第1个回答 2024-06-21
第一步：发布预告。管理员需通过问卷调查、座谈讨论、入户走访等方式，了解党员干部群众的思想动态和学用需求，制定学习计划，并提前将学习内容告知党员群众。
第二步：熟悉资源。教师根据教学计划准备课件，收集辅助教材，认真备课，理解并吃透教学资源，确定教学目标、重点和难点，选择教学方法，合理安排时间，根据教学设计确定教学活动形式，做好讲解准备。
第三步：组织学习。远教“样板课堂”的教案设计和讲解基本程序包括：教学主题、教学对象、教学目的、课件介绍、重点难点提示、观片要求、问题设计、观看全片、重点片段回顾讲解、课堂小结、座谈讨论、下节课预告。在重点片段回顾中，插入片子外的相关故事和人物介绍，并结合时事政治、政策法规、村情民情、身边典型事例等方面引入故事实例进行讲解和引导。课堂小结对本次学用活动的重点内容进行全面系统归纳总结，巩固教学重点，就相关知识点与受众关注点与党员进行互动交流提问。
第四步：实践运用。观片学习培训结束后，结合教学内容，围绕党建中心工作，组织参学人员开展课后实践活动。根据教学课件内容落实载体，在各远程教育教学实践基地观摩实习，将教学资源应用于实践推广，促进教学成果转化。
第五步：信息反馈。学习培训结束后，管理员需收集以下意见：基层党员干部对本次学习教学资源的总体评价、对教学活动和教学设计的评价、对近期学习培训的建议及资源需求等，并及时汇总分析，增强学习的针对性，提高学习培训效果。
扩展资料押韵注意事项：
1. 忌重韵，即同一韵字在诗中重复出现。
2. 避免同义字相押，如同时使用“花”、“葩”，“芳”、“香”等。
3. 避免出韵，因古今语音变化，一些我们认为同韵的字在官韵中被分为不同韵部，如“冬”与“东”，在同一诗中相押即为出韵。
唱和依照他人诗中使用的韵字押韵做诗，称“和韵”或“步韵”，主要有三种方式：
一、次韵：用原诗相同的韵字，前后次序相同。
二、用韵：使用原诗中的韵字，不必依照次序。
三、依韵：使用与原诗同一韵部的字，不必用原字。