樊老师的分享分为两个部分：
【1】用40分钟分享了多张有关写作题材的PPT加语音解说
【2】用20分钟解答群友们提出的问题。
樊老师今年55岁，言语很幽默，他说自己过去的人生就是以卖为生：一卖文，二卖唱，三卖声音，就是卖声音做培训。
他做过政府机关公务员、秘书科长，也做过媒体记者，做过策划人，但主要以写作为主。
樊老师说：写作让他的人生变得比较圆满。
他坚持的写作理念是：写自己喜欢写的东西。
他说写作有两个大的方向，一个是按照读者的需要来写，另外一个就是按着自己的内心需要来写。
写作其实是非常大的一个话题，写作分三个基础：
1.思想
2.修辞【文采】
3.思路
写作就像图上这棵树，树叶就是文章表面上看得见的修辞的东西，就是一些字、词句，也就是文采。树叶的背后是树干和树枝，其实就是思路，这个是很多人都没有了解的东西。
还有一个是思想，是在地底下埋起来的，很难直接看见的，就是树根。思想往往是潜藏起来的，在文章里是不轻易被看出来的。
樊老师主要跟大家讲的是文章的思路。
因为思想是靠自己去琢磨研究的，修辞是靠自己去积累的，这两个东西是没有办法教的，所以老师只能教写作的思路，这也是我们很多人真正所需要的。
樊老师用“元写作”的方法来讲文章写作，分为四个部分：
1.把脉 2.思维 3.聚焦 4.套路
1.缺乏思路，无话可写。
有些人拿到了一个题目，或者是找不到题目。即便有了题目又打不开思路，只是在凑字数。很多人凑不起字数时，就觉得是因为没有灵感。
其实写作是不能靠灵感的，灵感只是让我们写得更好，而不是开始，那如何才算开始呢？
李敖先生在凤凰卫视接受专访时，凤凰卫视的记者问他：“您平时写文章要不要靠灵感呢？”李敖先生说：“我写作不靠灵感，就像妓女不靠性欲接客一样。如果妓女要靠性誉来接客，她是不称职的。作家也不能靠灵感写作，一个作家要靠灵感写作的话，基本上就要被饿死。”
李敖先生的这番话是话糙理不糙，说得非常在理。那写作不靠灵感又靠什么呢？
2.思路漂浮，跑题，偏题。
很多人拿着一个题目写了一大篇，但是没有重点。
在这里跟大家分享一个故事：有一个书生写了一首诗，拿去给纪晓岚看，纪晓岚写了两行杜甫的诗：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”
他觉得纪大学士用杜甫的诗来评价他的诗，那说明自己的诗一定是好诗，他就拿给朋友炫耀，那个朋友看了之后告诉他：“纪晓岚这是在骂你呀。”
这两句是什么意思？“两个黄鹂鸣翠柳”，叫做不知所云。“一行白鹭上青天”，是离题万里。
很多人写作的时候，不能把控住自己的思路，写了很多文字，觉得好像又不是自己想表达的。
3.逻辑混乱，没有重点。
有些人看似长篇大论，但是没有逻辑，结构混乱，不知所云。这样写出来的文章，缺乏一个整体的谋篇布局，不是一个完整的架构，就像是一个半拉子工程，修了一个烂尾楼，或者说修出来的房子奇形怪状。
写作一定要解决思维的问题，父母常要求我们要勤于思考，善于思考。但是什么叫思考呢？可能很多人都没有思考过什么叫思考。
思考等于提问加回答，这个定义是用数学公式来表示的。
可以从两种角度来理解，首先是提出问题，然后再回答，这是一个过程。提问回答，构成一个基本的思考单元。
也可以把它视为一个数学题来看，提问假如是十分，那回答也是十分，那你就把这个问题给消减了，那就是完全正确。
但是我们考试的时候，比如一道题，它的分数是十分，你只答对了一半，那就只有五分，说明你的这个思考是不完整的。
思考等于提问回答，这是核心的工具性概念，理解了这个，新的概念问答思维就比较好理解了。
一个思考的基本单元是提问回答，写作是一个持续的思考过程，也就是把脑海当中持续思考的内容呈现为文字，它是一个不断思考的过程，也就是不断提问、回答，提问、回答的一个过程，这就叫做问答思维。
问答思维这个概念作为一种工具，去对照所有的文章，都可以把它分成两种文体：一种叫问答体，一种叫叙述体。
问答体就是在字面上的形式，一看就是有问有答的这种文章，也可以把它称为对话体。叙述体就是更为常见的基本上没有问句的文章，就叫做叙述体。
这只是一种表面上的一种区分，所有的文章都是我们思考结果的呈现。所有的文章，其实都是在自问自答。
写作其实就是在自问自答。
上图是四本问答体文章。
第一本：是樊老师2000年出版的《杰出的顺德人》，是他在广东顺德采访了30个老板写成的一本书。其实就是一种对话体，他问，老板回答。
第二本书是《论语》，是孔子和他的学生之间的对话。
第三本书是黄帝内经，中国的中医圣典。黄帝内经，其实是黄帝与岐伯之间的对话。
第四本书，就是古希腊哲学家柏拉图的理想国，其实也是用对话写成的。
这两个报纸截图，是重庆晚报和重庆晨报对樊老师做的一个专访，就是用问答题的方式写成的。
现在关于一些领导、名人、专家、明星的人物专访，都会用这种问答体的方式来写。或者有叙述体的文章，旁边也是会有一段对话。
关于口才这篇文章，是一个叙述体的文章。最后有一个黄色的问句，作为一个例题，或者我们修辞手法当中的疑问句存在。
叙述体的文章，是可以将它还原成问答体的。也就是说叙述体的文章，在写作的时候，作者的脑海当中原本有一些疑问浮现过，或者是明确的出现过，但是我们在写文章的时候将这些问句省略掉了。
原本是叙述体，加上了一些黄色的问句，这些黄色的问题，实际上就是作者在写作的时候，脑海当中或明确，或不太明确的一闪而过的疑问句。
将这些黄色的问句给去掉后，就是我们在写文章的时候基本的一个方法或者说一种习惯吧。
写文章的时候，其实脑海里边是有疑问的，只不过很多人没有明白这一点。一定要很清楚自己写文章的时候是在回答问题，脑海里边一定是带着疑问句的。
贺拉斯这两张图片，全部白色的文字是词典上边的一个词条。这是叙述体，但是我们可以将它还原成问答体。
黄色的问题加上了六个，这六个黄色的问题加上之后，白色的文字就是叙述的文字部分，连标点符号都没有动。
这个元思维是樊老师最近完成的一本著作，把自己这些年，关于思考演讲和写作的一些东西全部浓缩起来了。
上半部分讲理论工具方法，下半部分是将十几篇各种类型的文章，从叙述体还原成问答体。
要让读者看见所有叙述体的文章，其实都是用问答体可以还原出来的，这样子，我们就理解了文章作者的底层思路。
樊老师对问答思维的发现，跟他在广州做过记者有密切的关系。当记者的时候，他发现了做记者的究竟是在干什么？
做记者，其实最重要的工作就是提问题。比如说准备去采访一个老板，或者是一个领导，或者一个专家。
打电话去预约时，对方可能会说：“能不能先传一个采访提纲给我？”这个采访提纲是什么？其实就是一堆问题，所以说记者就是在提问。
不管是文字记者还是电视剧记者，还是电视脱口秀的主持人，他们都是在提问。我们都是通过提问的方式来延续自己的思路，或者是讲话。
杨澜有两本书，第一本书叫做《我问故我在》这是杨澜做访谈录最早出的一本书。“我问故我在”是从法国的哲学家笛卡尔的名言：“我思故我在”这句话里套用过来的，是强调思考的意义。
而“我问故我在”是强调我问的是问题的意义。另外一本书《一问一世界》，还是强调的问。
樊老师除了教写作之外，也教演讲口才。他经常让学生在课堂做脱口秀练习，就像《鲁豫有约》、《杨澜访谈录》这样，一个做主持人，一个做嘉宾，主持人负责提问，嘉宾负责回答问题。
这个电视节目为什么要做成脱口秀？而不是让一些所谓的嘉宾去做演讲呢？是因为很多嘉宾，没有办法去延续思路，做一个完整的演讲。
但是有主持人负责提问，由主持人把控整个的节奏，把控整个节目，那么嘉宾他都可以去回答问题。
【一】没有话说的时候就给自己提问题
写文章不是靠灵感，而是靠思考。当我们开始思考的时候，写作也就开始了。
给自己提个问题：
1.封闭式的问题
2.开放式的问题
【1】是什么？
【2】为什么？
【3】怎么办？
下面这篇文章属于标准的叙述体的文章，这里边只有一个问号，但实际上来讲，它是一个反问句，可以是一个感叹号。
这篇文章如果不还原成问答体，就只有封闭式和开放式。
《桂林的山》这篇文章是一篇说明文，也可以将它还原成问答体。所有的文章都可以还原成问答体，而那种对话体的小说，毫无疑问它本身就是问答体了。
推进思考和写作靠提问，其实每句话都是通过问答在推进的。下图中三句话的区别是从哪里发生的呢？就是那半句话之后的那个回答不同，下半句就不一样了。
【二】天下文章一大抄
真正的抄法是什么样子的呢？就是你自己必须就某一个话题议题，提出一系列有价值的、系统的、独到的一些疑问，然后再去从各个方面去找答案。
这里有一个很重要的工具性概念，叫做立题。
我们一定要通过立题来防止思路跑题，偏题。那么立题是什么呢？就是建立问题。
立题一定是一个疑问句，也就是一篇文章，或者一段话要去回答的基本问题。那么问题一定是疑问句，它和观点是不同的，观点是陈述句，而立题是疑问句。
立题的作用有三个：
1.激发思路
问句就像一把勾子，它可以把我们大脑当中沉睡的思绪素材给勾出来啊。
人与人之间交往聊天的时候，也是要通过问句，去勾出人家心里边没说出来的话，所以第一个就是激发思路。
关于激发思路的这一点，给出三个立题，你就可以写出一大篇文章来。
为什么许多人不努力？为什么我们必须努力？我们该怎么去努力？把这些问题回答出来，那就是一篇很好的文章。
2.凝聚焦点
当你的思绪当中有一个问句的时候，散乱的思绪就会向那个疑问句聚焦了。
3.引导听众或者是读者
当你有一个明确的疑问句的时候，就会引起注意。
理解问答思维的时候，讲到开放式的问题，有三种类型：
1.是什么？2.为什么？3.怎么办？
在讲立题的时候，实际上来讲要告诉各位立题的类型，也就是是什么？为什么？怎么办？
是什么讲事实，为什么讲原因，怎么办讲对策方法。
比如说生病了，你要去到医院看医生。那么通常来讲，我们也会问，这三个关键问题是什么？医生，我得的是什么病呢？
一番检查之后，医生会告诉你，你也会问，为什么我会得这个病呢？为什么老天对我如此不公呢？怎么办才能治好呢？除了治疗之外，我还要注意些什么呢？
这张图就是很关键的元思维：思考写作和演讲的智慧
讲到元写作，这里的元思维也就是：是什么？为什么？怎么办？就是三个元问题，这个元就是基本的意思。世间所有的不同的那些疑问，都可以还原成是什么？为什么？怎么办？
这三个问题叫做元问题，所有的思考围绕这三个问题展开，就叫元思维。我们写文章就是在回答不同类型的元问题的写作理论，就叫做元写作。
问题总是和答案对应的，【是什么】它是一种描述性的问题，对应的就是事实的答案，就是拿事实来回答它。【为什么】呢？可以称为解释性的问题，那么就是用道理式的答案去回答它。【怎么办】呢？属于规定性的问题，那么就用要求式的答案去回答它。
在写文章的时候，我们怎么才能提升写作水平呢？第一，要多读书。第二要多练习，第三要多思考。
写作就是在回答问题，而回答的问题就是是什么？为什么？怎么办？而答案就是事实式的，答案是道理式答案和要求式的答案。
因此我们也可以说，所有的写作就是在回答问题，而回答问题就是我们在摆事实、讲道理、提要求。
过去我们经常讲，跟人讨论问题的时候，要摆事实，讲道理，但是仅仅讲了这两个。其实你要知道，我们不管是讲话也好，还是写文章也好，我们都是在做摆事实、讲道理、提要求这三件事情。
你把这些理解了之后，这个文章就真的能够读懂了。而这个谋篇布局，和一般人在写作上面讲的谋篇布局是不一样的，因为樊老师是结合三个元问题和问答思维这么一个底层逻辑来讲的。
【一】空雨伞法
空就是天空，雨就是空中的雨，伞就是遮雨的伞啊。
这里对“空雨伞”的解释就是，空就是课题，雨就是对话题的认识，伞就是问题的答案。其实这样子是不太好理解的。
空雨伞的逻辑是什么？其实【空】就是限定话题陈述现状，讲的就是“是什么？”而【雨】就是提出问题分析原因，这就是在讲“为什么？ ”【伞】就是提出对策，具体解决，这就是讲“怎么办？”
其实【空雨伞】我们可以简单的把它等同为【是什么？】、【为什么？】、【怎么办？】这三个元问题合成的一种文章的模式。【空雨伞】也不仅仅限用于善于解决问题的话题，我们也可以用于这个非解决化问题的话题来写。
绝大部分话题都是用“空雨伞”这种模式来写成的文章。
比如说解决问题的话题就是：空是什么啊？就是我们讲写作的这个话题了，一般人写作的水平如何？你陈述一下，这是是什么？然后再问为什么大家不会写作？然后再讲怎么提升写作水平？这是解决问题型的话题。
非解决问题的话题，什么意思？就是先讲是什么——我目标是什么？然后讲为什么定这么一个目标？怎么去实现这个目标？这就是非解决问题型。
【二】四圣谛法
释迦牟尼佛在2500年前的时候在古印度的菩提迦耶顿悟成佛，然后就悟到了四个神圣的真理，简称四圣谛：苦、集、灭、道。
苦、集、灭、道，就是回答了四个问题：是什么？为什么？是什么？怎么办？这跟“空雨伞”比较起来，就是多了一个灭谛。
其实就是讲现状是怎么样的？为什么是这个现状？我不满足于现状，希望的目标是什么？最后讲到底怎么实现这个目标？
这个“空雨伞”相比较起来，就是多了一个目标是什么？不过，在空雨伞的那个怎么办的时候，其实也蕴含着一个目标是什么？
【三】ORlD法
ORID是一个牧师马修开创的一种谈话的一种工具。
他这个工具其实首先源自于对于艺术作品的欣赏。 ORID法则：O就是客观性层次，就是你先看见的是什么。第二个R反应层次，是你看见了之后，脑海里边的感受是什么？然后的I，是你去解释为什么?最后的D，就决定性层次。
其实我可以将ORID客观性层次理解为：O是指在陈述事实，就是讲一个客观是什么？R就是反应层次的，是讲观点，就是主观是什么？就讲个观点。然后诠释层次的I，就是讲为什么？最后的决定性层次D，就是讲怎么办。
【四】六顶帽子法
这是英国心理学家爱德华德波罗提出来的。白帽子是讲客观，红帽子是讲主观，也就是ORID的O和R。客观是什么？主观是什么？
六顶帽子一般人着重于它的颜色，其实错了。它也就是六个所谓的立题组成了一个六顶帽子的这么一种模式。它在文章当中，多了一个正反两方面的分析。
【五】FABE法则
这是台湾中兴大学商学院郭昆谟教授提出来的，简称费布法则。
FABE主要是一种推销的话术，是推销产品的。“F”就是指推销的是什么东西？“A”是指这个东西有什么？“B”就是你买了我这个东西有什么好处？“E”就是有什么证据？你应该相信我。
我们可以把这四个内容套进钻石法则的框架里边，“F”就是我有一个什么样的好产品要推销给大家，先介绍一下是什么。
另立一个题是：为什么各位要买我这个产品呢？分三点回答。第一次是优势，第二次是好处，第三是证据。最终结尾的时候说，赶快买吧。
其实这就是把FABE装进了一个钻石法则的框架里边，如果你知道这个底层逻辑的话，其实表面上的东西都只是一点变化而已，底层逻辑是不会变的。
六、STAR法则
世界五百强的很多公司来招聘的时候，会通过这种方式，对面试者进行结构化的一种面试。
作为求职者拟写一份求职简历，或者在回答问题的时候，你也可以用STAR。实际上来讲就是四个疑问。
1.思考才能有思想
樊老师讲到过三大支柱是思想、修辞、逻辑。思考如果没有思想，那就只有多思考，多琢磨问题，否则你写不出东西来。
2. 积累
就是关于修辞的问题，词汇也不是凭空而来的，只有多看，多读。
3.练习
逻辑这个思路问题，元思维写作的方法：问答思维。坚持写作，有量变才有质变。
如果说你现在的分数写作这个文章只能得50分，那么你离100分还有50分的差距，那怎么来填补50分的差距呢？就是写100篇文章。要是用樊老师教的方法来刻意练习，每篇文章增加0.5分，那就增加了50分。
【1】缺乏思路，对应的工具和方法是什么呢？
就是你要懂得思考，提问回答，就是要学会问答思维，写作其实就是在自问自答。
【2】思路漂浮跑题偏题
给出的工具就是例题。学会钻石法则，一个疑问句就叫做立题。这个三个元问题，就包括了是什么？为什么？怎么办？就是立题的三种类型。
【3】结构混乱，没有重点
这个问题给出了结构化的工具，关键的就是钻石法则，也包括了这六种经典的工具和方法。
慧子读书会
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