一个教授逻辑学的教授,有三个学生,而且三个学生均非常聪明! 一天教授给他们出了一个题,教授在

一个教授逻辑学的教授,有三个学生,而且三个学生均非常聪明!
一天教授给他们出了一个题,教授在每个人脑门上贴了一张纸条并告诉他们,每个人的纸条上都写了一个正整数,且某两个数的和等于第三个!(每个人可以看见另两个数,但看不见自己的)
教授问第一个学生:你能猜出自己的数吗?回答:不能,问第二个,不能,第三个,不能,再问第一个,不能,第二个,不能,第三个:我猜出来了,是144!教授很满意的笑了。请问您能猜出另外两个人的数吗?
我要分析????

第1个回答  2019-05-07
假设三个学生A,B,C分别对应三个数为x,y,z,
首先一轮,条件1. 正整数,结合三个学生都不知道答案,可以推出条件2. 三个数x,y,z互不相等,否则第一轮就可以猜出答案;
第二轮,A不知道答案,可以推出条件3. y/z != 2或者z/y != 2,否者C第一轮就知道答案,也就是条件1,2不成立;
同理B不知道答案,可以推出条件4. x/z != 2或者z/x != 2,否者C第一轮就知道答案,也就是条件1,2不成立;
对于C,他所知道的是x+y=z, 或者|x-y| = z, 既然C知道答案,意味着这两个算式肯定有一个违背了条件1~4,否则C仍不能确定答案,所以就有下面的:假设x+y=z违背,则有x+2z=z和x+y=2y,或2z+y=z, x+y=2x 显然违背条件1和2;假设|x-y|=z违背,则有x-2z=z和x-y=2y,或者2z-y=z和x-y=2x,(去掉绝对值符号,各位自己思考) 显然违背条件1,2,只有可能(1)x=3y是唯一符合条件的,再结合(2)x+y=144, 得到唯一结果: y=36, x=108
第2个回答  2017-09-22
36和108,因为设第一学生为A,第二学生为B,第三学生为c,如果A,B分别为36和108时,C可能为72或144。先假设C为72,A为36,B为108时,对B来说他就是36或108,如果他是36,那么C就会看到两个36,第一轮便会答出,既然没有,那么B就不是36了,那他必然就是108,但他第二轮也没答出,那么C就排除72的可能性。所以他就是144了。
第3个回答  2019-04-19
我认为这个题没有唯一解,很多回答只是证明了某个解可行,并没有证明其它解不行。为什么我认为有多解呢?因为实际上进行的不是两轮,而是'六轮',证明唯一解的很多回答都漏了某些轮的。每个人回答完后下一个人就已经能从他的回答中得到信息了。首先一个人没答出来说明另外两个肯定不相等。A没答出来,B和C马上知道B不等于C,然后B也没答出来,因此C已经可以知道A不等于C,还有A不等于2C,因为A等于2C的话B就能排除自己是A-C的情况(此时BC相等),从而猜出来。
    现在C知道三个条件了,但他也没答出来,说明A不等于B, A不等于2B, B不等于2A, 2B不等于3A,证明类似上面,这还只是第一轮,后面分数形式的条件有几十条,反正按我的理解很多人都想简单了。
第4个回答  2018-09-27
这道题有且只有一个答案就是36 108关键词非常聪明(只要能推论出就可以推出来)只有在第2轮第3个人才能推出来的情况当时 36 108 144的情况下:ABC 三人 假如 A 36 B 108 c.在不知道自己是几的情况下有72和144两种选择 (假如 c是72 B在不知道自己是几的情况下也有自己是36 或者 108 2种选择 B在(假设自己是36那么第一轮C就应该推论出自己是72所以B可以确定自己不是36 而是108)真实情况却是B第2轮依旧未猜出来)所以以上假设都是错误的 C可以确定自己是前两者之和144
第5个回答  2013-09-16
77 77又没说两个不能相同