作为一个旁观者，都说父母是孩子最好的老师，孩子做不好，是爹妈不会教。那么我可以理解成为这个小男孩这么没礼貌简直无法无天，是这个奶奶以及孩子他爸妈的错吗？
也许是因为家长对孩子的宠爱过于极端，会让孩子产生一种“我就是老大你们谁都得让着我”的骄纵心理，那等到这个孩子长大，他需要上学、需要面对同学老师以及社会，这样下去，能行吗？
如果放在两三年前，以我的那种火爆脾气，估计这个小孩胆敢踢我，我铁定也踹回去了。当然，我和一个孩子较什么劲？力度再掌握不好伤了人家又变成我的责任。只是我真的觉得这个孩子的脾气实在是太差，反观其家长，命令的语气批评著自己的孩子你该这样做不该那样做，但是很显然，什么作用都没有起到。
小孩总会有一个反抗的心理，很多成年人也会有，就是你越让我怎样做，我就偏偏不去做。尤其是语气特别生硬严肃的时候。
你又能奈我何？
我觉得，事情的真正根源不应该把苗头单纯指向孩子，不应该是家长吗？
一个小孩，面对生活中诸多就发生在自己身边的事情，在他这种年龄阶段，分不清对错与真假、善恶与好坏的成长时期，家长到底都在做些啥？啊？
可能因为父母工作日需要上班，所以没有时间带孩子，父母的父母就成了照顾孩子的一把手。这个大妈作为家长的一份子，她并没有因为自己的孙子做错而袒护，倒是想办法在解决孩子与我之间发生的摩擦，告诉孩子应该感谢，做错的时候要道歉。其实在我看来，她是明事理的，只是这种长者对晚辈训教似的告诫，对于思维还在成型发育当中的小孩子也许很多时候并不能理解到深一层次的问题本质，所以就起不到任何用处。反倒是他们可能更习惯于去看到事情的表象，你侵占了我的地盘，你就是不对，你就是坏人。说什么道歉？凭什么？
那么这个时候，当家长的应该怎么去面对自己的孩子呢？
现实中，多数班主任会选择放弃!
教育的首要任务是教会学生怎样做人。
最好的教育就是无所作为的教育！学生看不到教育的发生，却实实在在地影响人的心灵，帮助人发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。”的观点是一致的。我也非常赞同这一观点。那什么是“无为教育”？“无为教育”实际上追求的是种无痕教育、适机教育，重视受教育者对教育内容、方式的认同度和接受度，重视教育本身对人的生存、发展、再学习的持久强烈的影响。是一种以学生的自我教育为主、教师的间接教育为辅的教育。
首先要明确一点，既然是犯错了，就必须要承担犯错所带来的后果。也就是说，必须要惩罚。让其认识到犯错的严重性，使其以后不再重复。但是，也不能只是惩罚而不让其明白道理以及正确的做法。所以惩罚以后的安抚才是关键，既要让其懂得犯错受罚的原因，又要让其懂得老师对他的关心。这就需要老师根据自己的情况选择方式方法。
旁观者清
发音 páng guān zhě qīng
释义 当事人被碰到的问题搞糊涂了，旁边观看的人却看得很清楚。
出处 《旧唐书·元行冲传》：“当局称迷，傍观见审。”
示例 俗话说：“旁观者清。”这几年姑娘冷眼看着，或有该添减的去处，二奶奶没行到，姑娘竟一添减。（清·曹雪芹《红楼梦》第五十五回）
近义词 了如指掌
反义词 当局者迷
4、有时候，人们对自己所处的环境、正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“当事者迷，旁观者清。”宋代诗人苏轼的诗“ ， ”，就说明了这个问题。
不识庐山真面目，只缘身在此山中
…… 这是说，庐山横看就成了岭，从侧面看又成了峰，从远处、近处、高处、低处看，各呈现不同的姿态。人们之所以不认识庐山的真面目，就因为自己就处在庐山之中。前两句写出了庐山的多姿多型，气象万千；后两句包含着“当事者迷，旁观者清”的道理。前后自然联络，浑然一体，不管作者的主观意图如何，我们都可以从这首诗得到一些有益的启示。如观察事物，既要深入其内，又要出于其外，这样才能对事物有全面的了解。
——《简明文学知识辞典》354至355页，甘肃人民出版社1985年10月版
和我有点像啊，嘿嘿……不用忘的！你既然真心喜欢她，就要有承担责任的能力，你不够好，哪有资格爱她，好好复习，考个好大学，不然你就不配爱她！
由于老人经历了前一次的养儿经历，实着重天伦之乐，更乐于注重孩子带来欢乐感，所以宠溺孩子，更放任孩子的缘故，致于孩子的前途，自然有孩子父母担负而不用负责，更不会想到隔代宠爱孩子会影响孩子父母教育孩子的效果。
帮助别人要学会保护自己。套路那么多，别同情心氾滥，多留个心眼。
害人之心不可有，防人之心不可无。
帮助别人要量力而行。自己无力救助，别冒险把自己的命搭进去了。
帮助别人要明辨是非。别傻乎乎地帮别人干违法缺德的事
你总有需要别人帮助的时候。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
问我想并重要关键于内叫局者迷旁观者清
倘若外我认家都愉快希望家OK比要灵真自亲妹妹我相信报哥哥且我相信初、性本善
用颗灵化另灵用切告诉妹妹真亲妹妹
再送建议:千万要妹妹我指情