第1个回答 2024-04-06
一、家长期望值过高，望子成龙。许多在我市及周边地区外出务工的父母，很大程度上是为了孩子能够接受更好的教育。他们希望通过自己的努力，通过孩子的学业成就来改变家庭的社会地位，因此，他们将所有的希望都寄托在孩子身上。
二、教子无效。由于与留守儿童缺乏有效沟通，家长对孩子的情况了解不足，对孩子们的一些行为感到困惑和无奈。由于这些家长平时忙于工作和生计，自身学习的机会较少，对家庭教育知识的掌握有限。因此，在教育子女时，他们感到力不从心，不知从何下手。
三、过度溺爱、放任或简单粗暴对待孩子。由于家庭成员的缺失，家庭教育不足，留守儿童的社会化过程可能加速。社会化是人们获得个性和学习所在社会生活方式的社会互动过程。
解决对策的总思路是父母、监护人、学校、教师、社区和政府应共同努力。
一、政府应通过行政力量出台政策和法规，引起各方面对留守儿童教育问题的重视。具体措施包括：营造未成年人健康成长的舆论环境。由于未成年人的年龄特点，他们在健康成长过程中需要正确的引导和扶持，尤其是在思想道德建设方面，需要全社会的积极参与，共同营造良好的社会风气。
二、学校和教师应加强对留守儿童的关注，扩大他们情感满足的空间。通过集体活动，让留守儿童感受到集体的温暖，增强他们的归属感。
三、逐步建立并完善以地方政府为统领，妇联牵头，教育为主导，相关部门参与的工作体系。各相关部门应明确职责，共同推进家庭教育工作，形成齐抓共管的局面，增强家庭教育的合力。教育行政部门和各级妇联组织应加强对家庭教育的指导，利用学校资源开办家长学校，提供家庭教育培训和支持。详情