我论文通过盲审，参加答辩。其中一个答辩老师把我折磨得我想骂人，长大20几年我从来是被老师喜欢，没被老师讨厌过，更没有恨过老师，这是我痛恨的第一个老师，应该也是最后一个，因为我马上毕业。
事情的经过：我论文中的模型，他在答辩场坚持认为我用错，后来，我把我应用的模型出自那篇国外已经发表的文献给他看，表明模型一模一样的。他不再追究我模型，改为指责我计算方法用错，他说别人的文献中只是没有把计算方法描述出来，但想法应该和他的一样。我无语，无奈，只能按照这个老师的办，修改论文。修改完给他看，他继续挑刺，批评说我的数据找错了，又叫我重新下载数据，重新处理数据，还要把其中的数据表给他看，他自己要去处理，检验我论文中的数据结果是否正确。我想，写论文的同学应该知道重新下载数据处理数据是实证论文中工作任务最繁重，最琐碎的事情，尤其我即将参加一次大型考试，临考前几天本来打算认真复习的，没想到遇到这个变态老师这么折磨我，消耗我的时间，我很气愤。
从没遇过一个大学老师会摆着老师的架子，自以为是地认为老师永远是对的，学生永远是错的，然后折磨着学生做这做那，这难道就是所谓的“老师的权力”吗？
我的心理承受能力很差，甚至想过去找心理医生，同学安慰我说这个世界就是这么不公平，我需要一个公道的评价。
学术研究范围很广，当出来了新方法，这个老师还用他/她的旧观念抨击这个方法是错的，我就是用了新发表文章中的方法，他/她还是那句“你这个是错的”。我保持着我的礼貌，尽管我心里很委屈，最后我意识到了争辩是多余的，只能做砧板上的鱼了，因为上了砧板的鱼没有反抗的权力。一个老师不能用他/她的专业知识说服学生，不表明他/她的失败吗？爸爸说：“孩子，放宽心态吧，不要高傲，也不要自卑。”我听完已经泣不成声。我在北方的一所著名大学，美丽的北京最后却留给我痛苦的回忆。