去极端化工作中,教师应该做哪些工作

如题所述

第1个回答  2017-06-07
俺非教师,就你这提问说点自己的想法。

宗教内容,五花八门,利弊参半。宗教本身是为了让大众认识真正的自己,顺便搞好人际关系。

所以有宗教色彩的“利益大众”被修改为现代的“为人民服务”、“众善奉行,诸恶莫作”被修改为当代的要“做好人好事”、宗教要“实修实证”被修改为“实践是检验真理的唯一标准”等等,说明了宗教教义已经深入人心。包括毛 泽 东的四卷选集,如果是对宗教有一定了解的人,也会从中发现许许多多的宗教用语,所以作为人民教师,应该抽出一定时间,了解一点点宗教常识。

但现在多数信教之人,却用求神拜佛方式为自己获取各种利益,这些作法是与宗教原义背道而驰的。这些人打着宗教旗号,做着坑蒙拐骗之事,既害人又害己,关键是许多人陷入宗教迷信却不自知。

如果有人能够用符合宗教原义的话语,去开导这些迷信者,因地制宜因势利导,当然对国对民都是非常好的事了。

所以,俺的想法是,有条件的话,深入了解当地主要宗教理论,主动与宗教徒接触交流并引导,才能去宗教极端化。而一味的堵、禁、杀,效果恐怕会适得其反的。