说起来，在教科书中存在许多名人插画，这些插画师把古今名人的面貌刻画得十分“显眼”，我们不能说丑，但实在与帅无缘。
这也导致孩子出现刻板印象，名人就不应该长得帅！
但事实上真的如此吗？其实这只是教材编者的用心良苦罢了。
说起来，这些名人在现实中的“颜值”非常能打，丝毫不输“小鲜肉”，但许多女孩正处于青春期，很容易就被这些帅哥吸引到不想上课，只盯着课本犯“花痴”。
电影中的卓别林vs现实中的卓别林
历史 教材书中，其中有一节课介绍电影的发展史，其中就重点介绍了 搞笑 大咖卓别林，照片采用了卓别林在电影中的一贯形象，小胡子、皮鞋、圆礼帽、拐杖都是标配。
其实，教材书的卓别林就非常可爱，不过真实生活的中卓别林更透露出一种绅士的气质，眼神还特别犹豫，典型的大帅哥啊！
看到这里，我们更是对卓别林肃然起敬，从大帅哥到逗笑观众的小人物，他的内心是如何接受这一点的呢？
混血科学家王德民
在地理教材中，有几节课会介绍中国的油田，其中就有王德民的插图。
嗯，这个人看起来很有成就，还是工程院院士，孩子对他的感觉就是学识渊博，内在优质。
但事实上，王德民是一位混血儿，母亲来自于瑞士，长得英俊帅气，既有中国古典男人的壮硕、又有欧美人的俊美。
如果当时孩子看到王德民年轻时候的照片，恐怕会抱着地理课本不撒手吧？
毕竟， 前后对比反差大。
物理学家普朗克的另一面
量子力学的创始人普朗克堪称20世纪最伟大的物理学家之一，恐怕只有爱因斯坦能与他媲美。
正是在高中物理的插图中，孩子才会出现这样的刻板印象，理工生都是不修边幅的人，不懂得打扮自己。
然而，这是教材编者故意挑选普朗克邋遢时的模样，实际在他年轻时，也是一位非常秀气的学者，内在与外在并存！
如果当初女生看到普朗克的真实模样，会不会牟劲儿学习物理呢？
雪茄爱好者丘吉尔的真实颜值
英国首相丘吉尔给孩子的印象是什么？大肚腩、爱抽雪茄、富有谋略、喜欢抓着拐杖出门，大概只有这些了。
但事实上，岁月是一把杀猪刀，丘吉尔在年轻时的模样英俊潇洒，我们仍不知道那些年丘吉尔经历了什么才会变成课本上的模样。
大概，战争也会让人长胖吧。
美国文学巨匠海明威
《老人与海》的作者海明威在教材中的形象也很邋遢，大胡子十分抢镜，实在无法激发少女的荷尔蒙。
这也是教材编者改插图的原因，毕竟海明威年轻时的形象也是一位标志美男。
教材编者改插图也是为了还原内容真实
而另一方面，教材编者也是为了追求真实。毕竟，这些名人享誉世界的时候，都是处于中年和晚年。
我们就以丘吉尔为例，年轻的时候他做什么？谁都不知道，但是当战争袭来时，我们知道丘吉尔带领英国反抗，而那时的模样就是教材中的样子。
由此可见，教材编者也是为了追求真实，帮助孩子更好理解，所以才会选择名人中后期的照片。
某种程度上，这种做法对名人有些不公平，毕竟给孩子留下了错误的印象。
但是，这些名人的成就已经足够高，不需要靠外表来吸引孩子的注意力了，不是吗？
本期话题：你们喜欢课本上的名人，还是真实中的名人呢？