最使我难忘的，是我的初中语文老师. 她是七、八、九年级的教师.现在回想起来，她那时大约二十多岁.留着一头短发，总是喜欢笑，每一次笑眼睛都眯成一条线，私底下我们加她眯眯老师.在我的记忆里，她是个温柔和严肃的集合体.她从来都不打骂我们.仅仅有一次，她的尺子好像要落下来，我害怕的闭上眼睛，等了许久，手掌也未传来疼痛，我小心翼翼的睁开眼睛，她被我这样子逗笑了，我也笑了.她爱我们，并没有存心打我的意思. 在课外的时候，她教我们唱歌，我现在还记得她听到我唱的歌，脸上真是五颜六色的. 在假期里，她把我们带到后山.在后山我见到了许多不知名的花朵，还有许多奇形怪状的竹子，当我们累了，她会带我们到山上的亭子里休息，在休息的过程中，她为我们编了好多的花环，她说我们就是一个个小天使. 她很严肃，当你欠作业时，课文没背时，他会毫不犹豫的将你拉进“监狱”，直到你补好作业，课文背了才会被“释放”，她的口头禅就是今日事今日毕. 像这样的老师，我们怎么能不爱呢？这就是我眼中的语文老师.。
我 的 语 文 老 师
我的语文老师—一位平凡的人。但是她却拥有不平凡的心。或许，在大家心中“老师”只是一份普通的工作，但是她们却拥有伟大的精神！
我的语文老师姓张，她与我们相处了一年，她给我的最深刻的印象是她的优秀口才和平等宽容的心。
张老师不只教我们语文，还教我们做人，在我们心中她不只是我的语文老师，她还是我的榜样。以前的我在台上说话就紧张，后来到了中学是张老师给了我们机会在每次课前都进行进行讲故事活动，训练我们的能力。然而我更喜欢的是每次讲成语结束后老师的总结，那时我真的很佩服老师，每次都能对故事进行联想，与我们的生活，学习紧密的联系，不时还夹杂些名人名言，古诗宋词，再加上她那抑扬顿挫的语调，真的是一种美的享受。渐渐的，我的说话能力也有了提高。
我的语文成绩一直都还算优秀，所以我也对语文稍稍的有了忽视。就在上周五，我犯下了自以为小的错误—少写作业。可想而知，周一中午我被叫到了办公室，老师对我进行了批评教育，这是我第一次没完成作业而被语文老师叫到办公室，心里当然很不是滋味。再加上老师颇带讽刺的训斥心中更是一阵不满：不就是忘了写吗？我又不是故意的！后来老师给了我支笔，让我在办公室补完。在写作业过程中，我的内心很复杂，其实这么几个问题，老师完全可以让可代表找我让我补上的，打她却没这么做，而是“亲自出马”，没有因为我是班委而“通融”一下。我渐渐地想通了，其实，老师是爱我，在乎我才这么做的，它对每一位同学都是平等的，从来都不偏向谁，我们不能辜负老师的一番苦心，她的所作所为都是为了我们，要让我们成才，让我们成长！
与老师相处的时间是有限的，但是她给我们的爱是无限的，我要在这有限的时间里，接受着无限的爱，成为一个优秀的人！
这就是我的语文老师！‘
我的语文老师-孙老师 我的语文老师——孙老师，教学认真，要求严格，待人和善.他就像一位园丁，时刻履行着神圣的职责；他也像一位父亲，总是付出很多而得到很少；他更像一位朋友，时刻分享着我们成长的喜乐哀愁. 记得刚上一年级的时候，我们根本不知道如何去学习，孙老师总是一遍一遍、不厌其烦地教导着我们，从坐姿、听课、做作业等各个方面，让我们尽快适应，培养我们良好的学习习惯.在生活上也是如此，由于我们年龄较小，在穿衣、梳妆、卫生等方面有时还不能自己完成，孙老师总是亲自动手，倾心帮教，培养我们的自理能力. 当我们的学习生活步入正轨的时候，孙老师也变得更加严格仔细起来.我记得孙老师要求我们书写字迹工整且不能有错误，我写字工整速度却有点慢.有一次期中考试的时候，孙老师特地告诉我写字要快一点，要不然有可能在规定时间里完不成试卷.有了老师的提醒，我全心投入，加快速度，顺利完成了考试，并且取得了很好的成绩，我真的很感动！ 其实，在我们的学习生活中，孙老师就像一位导游，带领我们畅游知识的海洋，在我们遇到困难时，他又总能拉着我们勇敢前行.孙老师已经教我们四年了，他不知为我们流了多少汗水，也不知为我们费了多少心思. 我真心地对他说，感谢您老师。
我的老师
我最尊敬的一位老师是我的班主任老师.她像妈妈一样严格要求我们，疼爱我们.
老师留着一头长发，她心地善良，和蔼可亲.有一次，我写的字歪歪扭扭的，非常难看.张老师把我留了下来，让我重新写.一直让我把字写工整、规范为止，老师才让我回家.我当时很不是滋味，心想：不就是几个字吗 ？写好写坏不都是一样吗？干吗这么一遍又一遍地写，硬是把字写规范，真是浪费时间.回到家，我把挨留的原因告诉了妈妈，妈妈对我说：“字是门面，从写字上能看出一个人的性格.老师严格要求是对的，是对你负责，你写一手好字是自己的，谁也盗不去.”听了妈妈的一席话，我明白了老师的用意，使我更加敬佩老师了.从那以后，我就象个一年级的小学生，天天坚持练字，无论写什么作业都坚持把字写工整，写规范.过了一段时间，我的字比以前漂亮了，规范了，还多次受到老师的表扬.这都是张老师严格要求的结果啊！
老师在学习上严格要求我们，在生活上关心我们.我们班有46名同学，老师为使同学们全身心地投入到学习中，她利用休息时间走 访了每个家庭，对每个孩子的家庭状况都了如指掌，以便及时给予我们关爱.老师还会察言观色呢！每当有同学病了，不用同学说，她总是主动问同学怎么了，用药了吗，如果病情严重的，她还会亲自带同学去就医，使同学的病得以及时治疗.一次我在玩耍时，不慎将手划破了，老师知道了，便急忙带我去校卫生室进行处理.血止住了，并贴上了创可贴，当时我特别激动，我真为有这样一位要求严格、关心体贴我们的老师而自豪.
这就是我最尊敬的一位老师
我理想中的语文老师，就应该是这样，风趣幽默，妙语连珠，而非故作姿态，矫揉造作.因为适时的幽默，不至于课堂过于沉闷；善意的玩笑，也很能促进师生间的情谊.然而，这往往需要一种睿智.这样一种睿智，并非孔明周瑜，而是一份灵光慧黠，一抹豁达洒脱.将语文融入生活，“露从今夜白，月是故乡明”，他望一轮圆月，便能吟出；“月子弯弯照九州，几家欢乐几家愁”，他看一弦孤月，又能诵出；哪怕月儿隐匿于云间，他也能咏出“落絮无声春坠泪，行云有影月含羞”.我理想中的语文老师便是这样，才思如泉涌.除外，他或钟情于山水，或心仪于花草，时常吟赏自然，领略民情，而不是拘泥于书本的语言文字.因为他有着一份宁静而致远的情怀，也因为有这样的情怀，他才能给予学生学识和人格方面“润物细无声”的熏陶.【转载，仅供参考！如果问题已解决，】。