“总—分—总”结构。即先总述，再分说，后总结。这种关系还可以演变为“先分后总”、“先总后分”的结构方式。例如一同学写《冬天》，开始总写“我爱冬天”。然后分别写“冬天像一个披着雪白衣裳的顽皮小仙女，美丽而又纯洁；冬天又像一个魔术师，白雪就是它的道具，玩出那么多的花样；冬天是一个圣诞老人，和善而友好，给我们带来无穷的快乐；冬天是一个无人能比的大力士，它竟能托起那么厚、那么重的雪。最后抒发“冬天，我爱你，爱你的洁白，高尚，美丽！” 这就是典型的“总—分—总”结构。
例文：
有时，我也想不动心思
“碧云天，黄叶地……山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。”
看着作文题里“有时我也想”的提示语，我的脑海闪过一幅幅画面，思绪万千，很久才缓过神回到考场。不知怎的，随着年龄的增长，感觉我的心思越来越重，常常告诫自己少动心思，但总控制不住。
我曾经想过青史留名。
雁过留声，人过留名，我这十五年的蹉跎岁月啊，又流下了什么呢？
春去秋来，历经十五个轮回，十五个年间的磨难沧桑，让我饱经风霜，却又让我自始至终都没能真懂得“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。
我曾经想过坚强勇敢。
面对保尔·柯察金，我扪心自问实在是有愧。遇到困难就退缩，考试成绩一下降就丧气，刀子划破手就痛哭…… 我很想在困难面前坚强一回，不退缩，勇敢地面对困难，挑战自己；有时，我也想在成绩的打击下坚强一回：吸取教训，总结经验，奋起直追，勇往直前；有时，我也曾想在手在滴血的情况下坚强一回：抹干眼泪，拿起剪刀、纱布，忍痛为自己包扎伤口。可是我好像没能做到。
我曾经想过刻苦攻书，孝敬父母。
回想“悬梁刺股”、“卧冰求鲤”这两个经久不衰的成语故事，我不禁要低垂下头，自我反省。想想故事的主人公，他们，为了刻苦学习，竟然头悬梁、锥刺股，多么勇敢，多么刻苦！而我，从来都不为好成绩做出牺牲。想想古人，为了满足母亲的心愿，竟然自己躺在冰上，用自己的温暖去熔化冰雪，为母亲求得鲤鱼，而我，却从来都没有为母亲付出过什么，说来惭愧。
我也曾经想过认真一回。
看看我的同学，瞧瞧我的同桌，聚精会神听讲，端端正正摘笔记，响响亮亮回答问题，而我，课堂上时不时开小差，字写得乱七八糟，回答问题总是低着头，偶尔，我在想，那首《学生四头》的怪诗是不是在说我呢：“班里活动充大头，老师提问低下头，每逢考试伸伸头，成绩不好摇摇头”。虽然我不“伸伸头”，但其它“三头”我几乎一一“做到了”。
我还曾经想过：我向来很浮躁，有时也想深沉一回；我一直都漫不经心，有时也想认真一回；困难中有时也想勇敢一回；是非中也想正义一回；所谓“艰难困苦，玉汝于成”，挫折中有时也想顽强一回……
我很想抛下私心杂念，不胡乱想心思，但就是做不到。
要是我能够少点或者不——浮想联翩，那么，我这十五年，可能不是“灰”云天，黄叶地，而是“碧天云，绿叶地”，那么，十五年风雨，十五年岁月，也就留下了一页辉煌。
真的！有时，我想不动心思。
静翠湖的湖水绿得像碧玉，平得像一面镜子.水面倒映着四周的青山，翠柳，还有蓝天白云.偶 尔有一条小鱼游到睡眠上来，仿佛也要欣赏这里的美景.
池塘里的荷花千姿百态，美丽极了.有的还是花骨朵；有的正含苞欲放，就像一位害羞的小姑娘；有的花瓣全都展开了，在微风中展示着自己的抚媚，卖弄着自己的风姿.
街心公园有几个由冬青树，麦冬草围成的花坛.坛内有四季长青的雪松，龙柏，有迎春怒放的碧桃，牡丹，有夏日争艳的月季，石榴，还有八月飘香的桂花和寒冬傲雪的腊梅.各种花木参差错落，使花园总是那么色彩明艳，生机勃勃.
夜晚，一轮明月高高地挂在天空，洁白的月光洒向大地，仿佛给大地洒上了一层银粉.一阵清风吹来，池塘泛起层层波纹，柳枝轻轻地随风拂动……夏天的夜色是多么宁静，多么美丽啊！
简评：本文字里行间洋溢着作者对大自然的热爱，作文从不同的时间、不同的地点，抓住了各个景物不同的特点，以比喻、拟人的手法，把夏季的景色写得如诗如画.在写景的同时，又注重了抒情.从文中我们可以看出，作者对事物具有敏锐的观察力和丰富的想象力.
前天，妈妈给我布置家庭作业，让我种一种豆子，并写一篇观察日记.
我想：我还是种绿豆吧！我从家里找来一些新鲜的绿豆，把它放在一个小玻璃杯里，在玻璃杯里加入少量的温水，现在我只有等着绿豆发芽了！
第二天早上起床后，我来观察绿豆，我发现所有的绿豆都巳经变胖了，胖得像一颗颗小黄豆.我想：它们一定是喝饱了水，才变成一个个小胖子.有的好像要胀开似的，身上出现了一道细细的裂缝，有的却什么事也没有.
今天是种绿豆的第三天，玻璃杯里的绿豆巳经争先恐后的胀开了，正在脱下绿色的外衣，一个个张开了可爱的小嘴巴，玻璃杯里的水也渐渐变得没有以前那么清澈了，呈现出一种绿色.
又一天过去了，我来看绿豆，发现绿豆皮全掉了，露出了白 *** 嫩的身子，就像有很多小娃娃在水里面洗澡，你挨着我，我挤着你，可热闹啦！在它们的顶端长出了细细的，像线头一样的白色的芽.我希望它们长得更快一些.
现在，绿豆的身体分成了两瓣，它为豆芽的生长提供了充足的养分，绿豆芽也越长越快.慢慢的由白色变成了淡绿色，长成了真正的绿豆芽.
总分关系就是构段方式中的一种，是指自然段中有一句话上对全段内容的总结说明，其它几句分别从不同方面展开。总分关系构成的自然段，在形式上可以是先总说，后分说；也可以是先分说，再总说；还可以是先总说、再分说，最后小结。
总分关系由有总述和分述构成，包括“总分式”、“分总式”、“总分总式”。
先用一个概括性的句子写出全段主要内容，然后围绕这个句子从几个不同方面加以叙述或说明。划分层次时，将“总”与“分”分开，各为一层。
扩展资料：
文章一般分为“总分”、“分总”和“总分总”三种结构方式。
所谓“总”就是文章的总起或总结，是文章的中心思想。“分”指的是分层叙述。“总分总”的结构是先抛出文章的中心思想，再分层叙述，逐层深入，最后对文章加以总结。
相对于“分总”的结构方式，“总分总”的结构在一开始就将文章要点就交代清楚，使读者能在最短时间内了解文章最重要的信息，有效地稳定了读者的阅读情绪。
相对于“总分”的结构方式，“总分总”的结构在结尾处对文章整体内容作以收尾、总结，与开篇内容遥相呼应，使文章脉络互相贯通，各部分各有特点又紧密联系。
参考资料：搜狗百科-总分关系
美好的春天过去了，我们迎来了炎热的夏天。今年的夏天格外地热，热得人很难受。
你看，天上那圆圆的太阳 *** 辣的，像个大火球，高高地挂在空中，把空气都晒热了，整个世界热得发狂了。大树的树叶被晒得耷拉下来，显得有气无力；它把小树晒干，竖在那里一点精神也没有；它把花晒的花瓣都垂下了头，垂头丧气；它把小草晒枯了，干巴巴的。我们新村里那些喜欢跑来跑去的狗，都在蜷在一旁睡觉，家里的小兔都热的躺者喘粗气.人们热得不想去上班、上学，只想在空调里看电视、玩电脑、睡觉、吃棒冰。
如果平时，我们要注意保护环境，要多植树，要多绿化，这样由植物吸收热量，人们就不觉得热了。
天上的星星，总会有最亮的一颗，海底下的珍珠，总会有最大的一颗，盒子里的糖果，总会有最甜的一颗，人生中，总会有最精彩的一刻，在我的生活中令我感动的事有好多，不过最令我感动的是下面这一件事。
那一天我放学回到家，和他一起在我家做作业。突然他的钢笔墨水没了，当他准备吸墨水的时候，一不小心碰了一下我的胳膊，害我要写得“触”写错了，因为老师吩咐是用钢笔做的，所以橡皮是擦不掉的。他却只淡淡的一笑地对我说：“我不是故意的。“我本来会相信他的，但是他的笑使我不想原谅他。趁他在写作业的时候我也推了他一把，让他写出来的字也写错。他气愤地说：“你这样是故意的。”我却还装出一副神气十足的样子对他说：“管你哦，是你先让我的字写错，要怪就怪你自己去好了。”他见我错了还不认帐，并得意扬扬的，生气地拿起书包就走了。
后来我几乎不跟他一起走了，他来问我为什么？“我就说我忘了。连放学我都先走了，可是自从有一件事你们一定知道我的脸红透了。
那天是这样的，早晨妈妈叫我把雨伞带去，可我说是不会下雨的，就没带伞。下午放学的时候果然和妈妈说的一样下起了倾盆大雨。现在后悔已经来不及了，我只好垂头丧气地坐在自已的座位上。忽然我听到好像有人正在叫我，一看，原来就是上次的他，他带了伞，叫我和他一起走。在走的路上，他几乎把伞都给我了，自己的衣裤全湿了，我感到非常惭愧，于是，我们两人的小手又紧握在一起了。
这件事虽然过去了很久，但我永远不会忘记
我喜欢读书
我们学校是个充满书香的学校，“阅读”已经成为我永恒的追求目标。
读书，让我成了“数学小天才”。记得上二年级的时候，我迷上了侦探小说，妈妈为了满足我的读书需求，为我买了许多侦探书。有：《名侦探柯南》、《侦探故事365》、《冒险小虎队》、《福尔摩斯探案集》……我整天沉浸在侦探世界里。吃饭的时候要妈妈叫上好多遍，还全然没听到，直到妈妈一把夺过我手中的书，我才能回过神来。晚上睡觉明明是九点上床，但我总得“啃”着我的书半个小时，才能进入梦乡。这些侦探小说提高了我的逻辑思维，让我变得更聪明。每次遇到数学跳一跳的题目，同学们都做不出来的时候，老师就会叫我起来作答，每次听完我的答题过程，同学们都会恍然大悟地说：“对啊，怎么没想到呢？”。我想：我的思维能比其他同学更敏捷，反应能比同学更快，这都应该归功于我看的侦探书啊！读书，让我在数学难题上得心应手，读书，让我在一、二年级的奥数比赛中荣获一等奖.
读书，还让我成了同学口中的“小博士”。一个星期天的上午，我在书店里拿着一本绘画版的《彼得·潘》陶醉在文中的情节时，不知道妈妈已经在一旁催我回家。我还低声说着：“小朋友，你赶紧摸摸石头啊，光滑的一面是南，粗糙的一面是北。或者也可以……”妈妈等得不耐烦了，大声说：“我们回家吃饭了！”我随口一答：“我已经吃饱了。”妈妈拿起刚买的菜在我面前摇了摇说：“我都还没煮啊。”我这才如梦初醒。没想到在一节语文课上，老师让我们介绍生活中的指南针，我因为看过了《彼得·潘》这本书，连续说了四种生活中的指南针，而且说得头头是道，得到了同学们的阵阵喝彩，因此，得了个“小博士”美称。
我与书的故事，还有许许多多。总之，读书，陶冶了我的情操；读书，让我更聪明；读书，让我更懂事。书是我的好朋友，我愿一生与书相伴。
今天下午，妈妈带我去西湖公园滑旱冰，我高兴得一蹦三尺多高. 到了公园，“人真多啊”这个词已在我脑中出现了许多次了，公园门口的车辆之多便足以证明.果然不出我所料，滑旱冰的人更是多上加多.有技术高超的大哥哥，大姐姐；有趁着放假苦练技术的小学生；还有刚刚接触这项运动的小朋友.而我呢，既算不上技术高超，也算不得初学者，应该是技术平平的“中等生”吧！换好鞋，刚走进场中滑起来，只觉一阵凉风扑面而来，使你深陷其中，无法自拔.刚开始大概是不太熟悉吧！我一会儿摔几个 *** 蹲，一会又趴在地上练“蛤蟆功”.过了一会儿，我渐渐熟悉了.于是我一会儿疾驰在外圈，一会儿慢悠悠地行走在内圈.俗话说：“无巧不成书！”果不其然，我玩了一会儿，就看见了我们班的成城和我们院的郭争朝，他还教我倒滑了呢！不怕诸位笑话，我愣是没学会.只见我不是摔倒就是刹不住，我练倒滑的时候，已不知撞倒了多少人，于是引来骂声一片，只好找了一个人少的地方练.最有意思的是五点多的“拉火车”！也是我见过的最壮观的最长的“火车”：20几个人排成一个长龙，后一个人拉着前一个人，后来越拉越快.我也“坐”了几趟“火车”.今天真有意思啊，不止是我今天大玩特玩了一天！更重要的是我锻炼了身体.。
可爱的小白兔
我一直想养只小白兔，终于，在一个阳光明媚的早晨，妈妈带我去万寿宫买回了一只可爱的刚出生的小白兔。
小白兔是一种可爱的小动物，很讨人喜欢。它玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的红宝石似的小眼睛。全身雪白的绒毛就像披着一件洁白的白棉袄，难怪它冬天都不觉得冷呢。一条又小又短的尾巴藏在它的“白棉袄”里，不仔细看几乎看不见。它四肢灵活，玩游戏的时候蹦蹦跳跳的，玩累了就休息，这时，它身上的绒毛就有点湿润，摸上去就像妈妈刚做过面膜的脸一样舒服。它睡觉时，静静地趴在地上，就像一位文静的仙女躺在那里，真漂亮啊！
刚出生的小白兔很难养活。小白兔要一雌一雄在一起才容易养活、以及繁殖下一代，而且它的饮食还很“挑剔”呢。小白兔喜欢吃白菜叶、包菜叶、胡萝卜。。但是它不能喝水。我心想，它如果不喝水，那它怎样解渴呢？难道它不会渴死吗？妈妈告诉我，刚出生的小白兔胃肠功能还没发育好不能喝水，它只能吸收菜叶中的水份来解渴，等到它长大了才能喝开水解渴。我每天放学回到家都会先看望下小白兔，给它喂食。看着它一天天地变化、长大，我的心情越来越激动。过了好几天，我突发奇想，这么多天小白兔都没喝点水多可怜啊。于是我悄悄地倒了一些稀饭给小白兔吃，看到小白兔欢快地舔着稀饭，我高兴极了。结果有一天，我放学回家看到了一幅永生难忘的场面，小白兔死在了笼子里。我又后悔又难过极了。
我永远都不会忘记这只可爱的小白兔。