第1个回答 2015-01-18
也。
”
8
、给加点字注音并解释。
(6
分
)
(
1
)先自度其足(
)
(
)
(
2
)吾忘持度
(
)
(
)
(
3
)宁信度
(
)
(
)
9
、翻译下列句子。
(6
分
)
郑人有欲买履者,
先自度其足,
而置之其坐。
10
、
《郑人买履》告诉我们什么道理?
(4
分
)
11
、
探究:
文中
“之”
字共出现五次,
它们的意思一样吗?任意选择三句,
说说句中的
“之”
是什么意思,或有什么作用。
(只允许回答三个)
(6
分
)
而置之其坐(
)
至之市(
)
而忘操之(
)
反归取之(
)
何不试之以足(
)
、
四
阅读下面文段,回答
12
——
14
题(
14
分)
蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富。贫者语于富者曰:
“吾欲之南海,何如?”富者曰:
“子何
恃而往?”曰:
“吾一瓶一钵足矣。
”富者曰:
“吾数年来欲买舟而下,犹未能也。子何恃而
往?”越明年,贫者自南海还,以告富者。富者有惭色。
西蜀之去南海,
不知几千里也,
僧富者不能至而贫者至焉。人之立志,
顾不如蜀鄙之僧哉?
是故聪与敏,可恃而不可恃也;自恃其聪与敏而不学者,自败者也。昏与庸,可限而不可限
也;不自限其昏与庸而力学不倦者,自力者也。
12
、解释文段中加点的词语。
(
8
分)
①蜀之鄙有二僧:
_________
②吾欲之南海:
__________
③顾不如蜀鄙之僧哉:
________
④是故聪与敏
___________
13
、翻译划横线的语句。
(
2
分)
____________________________________________
14
、作者分别举“贫者”
“富者”的例,采用的是一种
________
方法,这样写,是为了说明
人之为学,关键在
____________
。
(
4
分)
阅读下面一段文言文
,
完成
15
至
17
题
(15
分
)
王冕者,诸暨人。七八岁时,父命牧牛陇上,窃入学舍,听诸生诵书;听已,辄默记。暮
归,忘其牛,父怒挞之。已而复如初。母曰:
“儿痴如此,曷不听其所为?”冕因去,依僧
寺以居。夜潜出坐佛膝上,执策映长明灯读之,琅琅达旦。佛像多土偶,狞恶可怖,
;冕小
儿,恬若不知。
15
、结合文意,解释下列句中加点的词。
①窃入学舍
②辄默记
③儿痴如此
④恬若不见
⑤父怒挞之
⑥曷不听其所为?
16
、翻译
下列句子:
①
王冕者,诸暨人。
②
夜潜出坐佛膝上,执策映长明灯读之
17
、
从
本
文
中
可
以
看
出
,
王
冕
后
来
之
所
以
成
为
著
名
的
画
家
、
诗
人
,
其
根
本
原
因
是
_______________________________________________
阅读下面一段文言文
,
完成
18
至
19
题
(10
分
)
(
季梁
)
往见王曰:“今者臣来,见人于大行①,方②北面而持其驾③②,告臣曰:‘吾欲
之楚。’臣曰:‘君之楚,将奚为④北面
?
’曰:‘吾马良’。臣曰:‘马虽良,此非楚之
路也。’
曰:‘吾用多
!
’臣曰:‘用虽多,此非楚之路也。’曰:‘吾御者⑤善
!
’此数
者愈善,而离楚愈远耳。”
注释:①大行
(h
á
ng)
:大路。②方:正在。③持其驾:拿着缰绳,驾着他的车子。④奚为:
何为,做什么。⑤御者:车夫。
18.
翻译下列句子。
(4
分
)
①吾欲之楚。
②马虽良,此非楚之路也。
19
.
(6
分
)
①用一个成语概括本文内容,这个成语是
②读了这则短文后,你受到什么启发
?
答:
七
阅读下面一段文言文
,
完成
20
至
22
题
(13
分
)
北人生而不识菱
1
者,仕于南方,席上食菱,并壳入口。或曰:
“食菱须去壳。
”其人自护所
短,曰:
“我非不知,并壳者,欲以去热也。
”问者曰:
“北土亦有此物否?”答曰:
“前山后
山,何地不有?”
夫菱生于水而曰土产,此坐
2
强不知以为知也。
[
注释
]1
菱:俗称菱角,水生植物,果实可以吃。
2
坐:因为。
20
.理解文中加点词语,完成题目。
(
6
分)
(
1
)席上食菱
食
(2)
欲以去热也
去
21.
用现代汉语解释文中画线的句子
.(4
分
)
夫菱生于水而曰土产
,
此坐强不知以为知也
.
22.
阅读本文
,
说说你对北人”强不知以为知”的看法
. (3
分
)
七年级(上)课外文言文阅读训练
参考答案
1
、
C 2
、
D 3
、多读古人的文章
只是致力于读书
.
4.
他狡诈,怕自己形陋,叫人扮自己接待使者:他多疑,事毕后派间谍听消息;他残酷,怕
匈奴使对自己不利,派人追杀。
5.
曹操叫崔琰代替自己接见匈奴使臣,自己却持刀站立床头。接见完毕,叫人问匈奴使臣:
“魏王何如?”回答说:
“魏王雅望非常,然床头捉刀人,此乃英雄也。
”
(见于《世说新语•
容止》
)后来把代替别人做文章(代人做事)叫捉刀。
6.
不恰当。因为匈奴使就是从相貌上看出“此乃英雄也”的;而“人不可貌相”常用在外表
上看不出,实际上却很有本领的场合。
7.
能写出传神的眼神和气势,就是佳作。
8.(1)d
ú
o
量
(
长短
)
(
2
)
d
ù尺寸
\
尺码(
3
)
d
ù尺寸
\
尺码
9.
郑国有个想买鞋子的人,
他先自己测量脚的尺码,
然后把测量出的尺码放在自己的座位上。
10
.这则寓言讽刺了那些办事过于死板,只信教条,讲形式,不相信实际的人,告诉人们做
事不能过分拘泥形式,要注重实际。
11
.而置之其坐(脚的尺寸
)
至之市(
到、往
)而忘操之(脚的尺寸)
反归取之(脚的尺寸)
何不试之以足(鞋子)
12
.①边境。②到。③反而。④所以。
13
.您凭借什么到(南海)?
14
.对比,立志。
15
.给加点字解释
捉:捡
掷:扔
废:放下
观:观看
16
.句子翻译:
管宁划开席位分开而坐,说:
“你不再是我的朋友了。
”
17
.略。言之成理即可。
18
、①我想要去楚国
②马虽好,但这不是去楚国的路。
19
、①南辕北辙或
背道而驰
②要想达到预期的目标,必须认清努力方向。如果行动与目标完全相反,即使有许多优点
和长处,也不一定能获得成功。
20
、
(
1
)吃(
2
)除掉、去掉
21
、
菱角生长在水中却说成是在土里生长的,
这是因为他硬把不知道的说成说成知道的。
(关
键词:曰,土产,强,知)
22
、略。言之成理即可。
三、张无垢勤学《鹤林玉露》
【原文】张无垢谪横浦,寓城西宝界寺。其寝室有短窗,每日昧爽执书立窗下,就明而读。
如是者十四年。洎北归,窗下石上,双趺之迹隐然,至今犹存。
【阅读训练】
1
.
解释下列句中加点的词。
①张无垢谪横浦
②每日昧爽辄执书立窗下
③就明而读
④如是者十四年
2
.
翻译划线的句子。
译文:
3
.选出下列句中加点词的用法和意思相同的一项(
)
是马也,虽有千里之能
其如土石何
七年级(上)课外文言文阅读训练
参考答案
1
、
C 2
、
D 3
、多读古人的文章
只是致力于读书
.
4.
他狡诈,怕自己形陋,叫人扮自己接待使者:他多疑,事毕后派间谍听消息;他残酷,怕
匈奴使对自己不利,派人追杀。
5.
曹操叫崔琰代替自己接见匈奴使臣,自己却持刀站立床头。接见完毕,叫人问匈奴使臣:
“魏王何如?”回答说:
“魏王雅望非常,然床头捉刀人,此乃英雄也。
”
(见于《世说新语•
容止》
)后来把代替别人做文章(代人做事)叫捉刀。
6.
不恰当。因为匈奴使就是从相貌上看出“此乃英雄也”的;而“人不可貌相”常用在外表
上看不出,实际上却很有本领的场合。
7.
能写出传神的眼神和气势,就是佳作。
8.(1)d
ú
o
量
(
长短
)
(
2
)
d
ù尺寸
\
尺码(
3
)
d
ù尺寸
\
尺码
9.
郑国有个想买鞋子的人,
他先自己测量脚的尺码,
然后把测量出的尺码放在自己的座位上。
10
.这则寓言讽刺了那些办事过于死板,只信教条,讲形式,不相信实际的人,告诉人们做
事不能过分拘泥形式,要注重实际。
11
.而置之其坐(脚的尺寸
)
至之市(
到、往
)而忘操之(脚的尺寸)
反归取之(脚的尺寸)
何不试之以足(鞋子)
12
.①边境。②到。③反而。④所以。
13
.您凭借什么到(南海)?
14
.对比,立志。
15
.给加点字解释
捉:捡
掷:扔
废:放下
观:观看
16
.句子翻译:
管宁划开席位分开而坐,说:
“你不再是我的朋友了。
”
17
.略。言之成理即可。
18
、①我想要去楚国
②马虽好,但这不是去楚国的路。
19
、①南辕北辙或
背道而驰
②要想达到预期的目标,必须认清努力方向。如果行动与目标完全相反,即使有许多优点
和长处,也不一定能获得成功。
20
、
(
1
)吃(
2
)除掉、去掉
21
、
菱角生长在水中却说成是在土里生长的,
这是因为他硬把不知道的说成说成知道的。
(关
键词:曰,土产,强,知)
22
、略。言之成理即可。
三、张无垢勤学《鹤林玉露》
【原文】张无垢谪横浦,寓城西宝界寺。其寝室有短窗,每日昧爽执书立窗下,就明而读。
如是者十四年。洎北归,窗下石上,双趺之迹隐然,至今犹存。
【阅读训练】
1
.
解释下列句中加点的词。
①张无垢谪横浦
②每日昧爽辄执书立窗下
③就明而读
④如是者十四年
2
.
翻译划线的句子。
译文:
3
.选出下列句中加点词的用法和意思相同的一项(
)
是马也,虽有千里之能
其如土石何
1
、
《凿壁借光》
【原文】
匡衡勤学而烛,
邻居有烛而不逮,
衡乃穿壁引其光,
发书映光而读之。
邑人大姓文不识,
家富多书,衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡,衡曰:
“
愿得主人书遍读之。
”
主人感叹,
资给以书,遂成大学。
【译文】
匡衡勤奋好学,
但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛,
但光亮照不到他家,匡衡就把墙壁
凿了一个洞引来邻家的光亮,
让光亮照在书上来读。
同乡有个大户人家叫文不识的,
是个有
钱的人,家中有很多书。匡衡就到他家去做雇工,又不要报酬。主人感到很奇怪,问他为什
么这样,他说:
“
我希望能得到你家的书,通读一遍。
”
主人听了,深为感叹,就把书借给他
读。于是匡衡成了大学问家。
2
、
《孟母戒子》
【原文】
孟子少时,诵,其母方织。孟子辍然中止,乃复进。其母知其
也,呼而问之,
:
“
何为
中止?
”
对曰:
“
有所矢,复得。
”
其母引刀裂织,以此戒之,自是之后,孟子不复
矣。
【译文】
孟子小时侯,倍数的时候。她的母亲正在织布,孟子背书有时会中断下来,
过一会就又
会背诵下去,她的母亲知道他是遗忘了,就叫他过来说,
:
“
背书怎么会停下来呢?
”
孟子回
答说:
“
有的地方忘记了,过一会又记起来了。
”
他的母亲没有说什么,便拿起剪刀八织成的
布剪断了,用这来告戒孟子。从此以后,孟子背书,不再遗忘了。
3
、
《自相矛盾》
【原文】
楚人有卖盾与矛者,誉之曰:
“
吾盾之坚,物莫能陷也。
”
又誉其矛曰:
“
吾矛之利,於物无不
陷也。
”
或曰:
“
以子之矛,陷子之盾,何如?
”
其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛,
不可同世而立。
【译文】
楚国有个卖矛和盾的人,夸赞自己的盾说:
“
我的盾十分坚固,任何东西都不能穿透它。
”
又炫耀自己的矛说:
“
我的矛十分锋利,什么东西都能穿透。
”
有人问:
“
用您的矛戳您的盾,
怎么样呢?
”
那个人回答不出来了。
本来嘛,
坚不可破的盾和无坚不穿的矛是不能同时并存
的。
4
、
《守株待兔》
【原文】
宋人有耕者。田中有株。兔走触株,折颈而死。
因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可
得得,而身为宋国笑。
【译文】
宋国有个耕田的人,
他的田地里有个树墩子。
一只兔子跑过来,恰巧碰在上面,撞断脖
子死了。他毫不费力地拣到了这只死兔子,于是干脆放下农具,守候在树墩子旁边,希望再
拣到一只。兔子是不会再得到了,自己却被宋国人所耻笑。
5
、
《买椟还珠》
【原文】
楚人有卖某珠于郑者。为木兰之柜,熏以桂椒,缀以珠玉,饰以玫瑰,缉以翡翠。郑人
买其椟而还其珠
【译文】
春秋时代,
楚国有一个商人,
专门卖珠宝的,
有一次他到齐国去兜售珠宝,
为了生意好,
珠宝畅销起见,
特地用名贵的木料,
造成许多小盒子,把盒子雕刻装饰得非常精致美观,使
盒子会发出一种香味,然后把珠宝装在盒子里面。
有一个郑国人,看见装宝珠的盒子既精致又美观,问明了价钱后,就买了一个,打开盒子,
把里面的宝物拿出来,退还给珠宝商。