第1个回答 2022-10-09
孩子上课爱做小动作怎么办
孩子已经八岁了还出现这样的问题，是一件不正常的事情。一般情况下正常的孩子在5岁以前有这种现象是正常的，通常是由于孩子的心智发展还不是很成熟，还没有形成成年人那样的思维，
自我控制力不佳造成的。
如果是这种情况，就要通过一些正常的方式引导孩子，让他感受到专心听讲，取得号成绩后带来的喜悦。
5岁以后的孩子如果还有这种情况多半属于感觉统合失调，而你孩子这种情况属于前庭平衡功能失调，引起这种现象的原因通常是：
1、母亲在分娩的时候先兆流产、剖腹产，以及孕期用药。
2、多数家长对子好视而不见为掌上明珠，存在过分保护，溺爱。
3、由于许多家庭城市化，小家庭化，导致孩子本来该有的一些活动没有了。
前庭平衡功能失调的现象还包括：孩子比一般的孩子更容易给家长添麻烦，挑剔，很难与他人同乐，也很难与他人分享快乐与食物，不能考虑别人的需要。
这是现代城市孩子普遍存在的一种状况，状况轻者，可以通过一些小游戏得到有效的矫正，比如：荡秋千可以训练孩子的平衡感，用一些诸如毛巾类的粗燥物体接触孩子的皮肤可以有效的弥补孩子的触觉统合失调，比如孩子有一摸就哭的现象就可以得到缓解与治疗。
如果状况严重就要借助专业的器材进行矫正，这不是一种病，不要担心，一些感统训练中心通过系统的课程就能很好的解决这些问题。
孩子上课不能专心听讲，老爱做小动作怎么办呢？
孩子注意力不够集中，也属于正常的年龄特点.家长可以认真观察一下，孩子做什么事
件能够集中较长的时间，这件事必是孩子发自内心的喜欢的，所以可以从孩子感兴趣的事
件下手，从每一件小事上让他能够坚持下来，遇到有些不完全能吸引他注意力的事件时，
一定要在他的身边不停的鼓励，坚持到底，然后加上合适的表扬，让他感受到成功的小小
喜悦.另外孩子专心做某件事的时候，家长一定不要轻易去打断他.这是一点小经验，试试
吧，只要家长和孩子一起坚持，会有效果的.有些孩子很聪明，可是由于上课不专心听讲，
说悄悄话，做小动作，在家写作业时边做作业边玩，磨磨蹭蹭，做事情总是有始无终，注
意力非常不集中从而影响了学习成绩。那么怎样培养孩子的注意力呢，我们认为父母及教
师培养孩子的注意力可从以下几方面入手。
1、要为孩子创造一个良好的环境
孩子对自己的控制能力是比较差的，所以要想使幼儿集中注意地学习，就要排除各种可能
分散孩子注意的因素，事先做好各种准备，让孩子吃好、喝好、穿得适当。学习前也不要
让孩子玩新颖的玩具或有趣的游戏，使孩子在平静愉快的心情中开始学习。创造一个安宁
舒适的环境，是集中孩子注意的必要条件，孩子的学习环境力求单纯固定。有条件的最好
能让孩子有一个固定的学习地方，没有条件的学习环境也要力求单纯。孩子在学习时，如
果大人走来走去，说这讲那，甚至听广播、看电视，就会严重地分散孩子的注意力。所以
，孩子学习时，家长也最好坐下来，看点书读点报，或作一些不惹孩子注意的事情。
2、适宜的教学内容是集中幼儿注意的条件
人的需要、兴趣和经验，直接影响人的注意。如果让孩子学习的内容与他的需要无关，或
是教的内容太深，超出他的经验范围，孩子不能理解，就不能吸引他的注意;如果内容太浅
，也不能引起他的注意。只有那些“跳一跳能够到”的内容，才能引起孩子的注意。所以
家长和老师要善于从纷杂的现实中，选择孩子尚未掌握、但经过努力能理解的内容教给他
，其注意自然会集中。还有，孩子坐下来刚学习时，家长和老师可以让他们学习最感兴趣
后较容易的东西，待集中精力后，再学习其他东西，这样效果会更好。
3、安排好学习、休息、活动的时间
家长和老师给孩子安排学习任务，时间不宜太长。根据心理学的研究表明，5～7岁的儿童
能够集中注意力的时间为15分钟。7～10岁儿童20分钟，所以学习一段时间后，应让孩子放
松或休息一下。孩子疲劳了就让他们动一动，喝点水，吃点东西，切忌一天到晚强迫儿童
坐着一动不动，越是这样，儿童就越不专心。
4、明确目的能有效地集中幼儿的注意
如果在窗台上种一盆蒜，孩子不一定会注意它。但如果大人对他说：“这些蒜不久会长出
绿色的长长的叶子，你要是看到它长出了绿芽，就赶紧来告诉我”这样孩子就会经常注意
它。如果这任务是对两个以上孩子布置的，而且先发现者就是优胜者，或者还能得面小红
旗，那幼儿就会更经常的来察看这盆蒜。为什么呢?因为注意是为任务服务的，任务越明确
，对任务的理解越深刻，完成任务的愿望越迫切，注意就越能集中和持久。所以要想使幼
儿的注意持久，就不能光要孩子做什么，甚至强迫他做什么。而要让他知道为什么要这样
做，讲明意义，激发他做好这件事的愿望。这样任务明确，愿望强烈，注意就能持久。如...>>
孩子上课总是爱动爱说话怎么办
案例分析： 我的孩子六岁半了，平时有点爱动，吃饭的时候总是事儿多，一会儿站起来，一会手拿别的东西，一会把凳子弄的摇著吃著，要不然就斜著身子吃著玩著，总的来说，能规矩吃饭的时间不到三分钟，打也打了，骂也骂了，总是纠正不过来，再说上课，老师经常说她爱说话，不说话的时候小动做一大堆就是不注意听老师讲课，一节课要批评提醒她几回，打她的时候也说能改，可一上课就还是照旧，影响周围的同学，文的武的都用了没少挨打可一点效果也没有，现在上一年级这样，到以后可怎么办呢?我带她看医生，医生说她不是多动症，她见生人的时候非常老实，不敢擡头看人家，不敢和别人说话，星期天我介绍别的班的小同学和她玩，可她总是不敢先和别人说话，我在中间协调一会她才敢和别人玩，可上课她的话怎么那么多，那么爱动，我真是头痛想不明白，请专家指导良策，我现在该怎么办?谢谢! 孩子的行为可能是希望能吸引老师的主意，孩子对被关注的需求非常强烈，而幼儿园里老师的关注会分配给全体孩子，她会感觉到自己不被瞩目。孩子获得的批评也是关注的一种形式。家长可以建议老师对孩子冷处理，当孩子活动的时候不理睬她，或者多表扬行为规范的孩子来影响她，让孩子意识到只有良好的行为才能更被关注，改变孩子原有的观念。对于孩子吃饭的问题，家长要先简化孩子就餐的环境，并和孩子商量吃饭该遵守的行为，并严格执行，让孩子对秩序形成明确地认识。另外，家长要再多给予一些孩子关爱，对孩子的行为和情绪表示理解，让孩子得到被关注的满足。
孩子上课爱做小动作怎么办
孩子们时常有上课做小动作的坏习惯，我记得这样要求过孩子们：“你们必须每天上课时都要擡头挺胸坐直、小手在桌上放平、小脚在桌底足安，不许在课堂上做不应该做的事。” 可效果总是不如人意。孩子们当时答应的非常好，可是不出多长时间就又开始在他们的位子上做自己想做的事了。这让我想起我看过的一篇文章，上面有这样几句话我觉得非常好，要想让孩子养成良好的学习习惯，无论是老师，还是家长都应该：1、给孩子空间，让他自己往前走 ；2、给孩子时间，让他自己去安排 ；3、给孩子条件，让他自己去锻炼； 4、给孩子问题，让他自己找答案 ；5、给孩子困难，让他自己去解决；6、给孩子机遇，让他自己去抓住 ；7、给孩子冲突，让他自己去解决；8、给孩子对手，让他自己去竞争；9、给孩子权利，让他自己去选择；10、给孩子题目，让他自己去创造。 总之，坏的学习习惯需要孩子们长期努力去养成才能成为好的学习习惯，而好的学习习惯需要孩子们用心的去保持才能不被遗忘。所以我们应该给孩子更多的时间，更多的空间才能会出现我们所希望的结果 —— 一个既听话又出色有良好学习习惯的孩子。
孩子特别爱动怎么办 我该如何？
一些家长发现自己的孩子很活泼，特别是在外面玩或来客人时，显得更加活跃，在床上、沙发上到处乱跳。对于这种情况，部分父母考虑孩子可能是顽皮，也有的找医生咨询看孩子是否有多动症。不少医生有体会，学龄前儿童多动症与儿童顽皮不易区分，但上学后两者的差别就越来越明显。小学一、二年级后，多动症儿童往往学习很吃力，往往是学习成绩差才引起家长的注意。
在学校，经常会看到一些孩子喜欢惹事生非，不服老师管教。这些孩子往往自尊心比较强，容易产生逆反、敌对心理，究其原因多动症是其重要的因素。一般来说，多动症儿童可能存在以下问题：
▲在0~6岁阶段
可表现出胎动过多，1岁以内时睡眠比较少、爱哭闹，2岁后不认生、不害怕危险、人来疯，易受伤，没有礼貌。
▲学龄期表现出以下几个方面a、活动过多，但体育成绩差。这类孩子不论在任何场合都处于不停的活动状态中，如上课不断地做小动作如摇头晃脑、咬铅笔、拉扯同学等。平时走路急促，或无目的地乱跑、乱跳。这类孩子虽然好动，但多数体育成绩较差，技巧运动显得比较笨拙。
b、注意力不集中，或貌似安静，但对老师讲课听而不闻。不能集中注意力做一件事，对家长交代的事常难以完成，甚至对感兴趣的游戏或电视节目也不能安静地观看。
c、自控能力差，这类孩子情绪极为不稳，高兴时又笑又唱又跳，不顺心时爱发脾气。容易发生伤人或自伤行为，且不服老师和家长的管教。
d、学习过程困难、成绩差。主要是由于注意力不集中，对所学内容难以完整领会，以致做作业和考试的时候常常发生遗漏和理解错误。部分患儿可能有不同程度的语言、立体空间、思维功能障碍等。
e、行为异常。主要表现为霸道、说谎、逃学、离家出走等等，反复犯同样的错误且难以改正，难以融洽地与伙伴共同游戏。
目前有关多动症的发生原因，还不十分清楚，一般认为与脑神经传递、大脑损伤、遗传、家庭关系异常及教育不当等因素有关。由于病因不十分清楚，因此治疗往往需要很长的时间，除了服用药物改善症状外，心理治疗十分重要，这要求家长和老师的密切配合，切不可认为多动症单纯是医疗问题，而把孩子的病症仅仅交给医生或药物来解决，这也是一些孩子疗效欠佳的原因。
建议家长根据孩子的兴趣，让学龄前孩子上绘画班或钢琴班等，家长可以与孩子一起参与，可以先坚持数分钟，然后逐渐延长时间，另外少让孩子长时间看动画片或玩电子游戏等，多做一些家庭或户外小游戏，如过家家等。一般来说，需要花一年甚至几年的时间给孩子进行综合治疗，多数患儿在服药治疗三年后才可能有效果。
孩子上课老爱做小动作怎么办
做小动作，肯定是对学习不太感兴趣，觉得学习无聊，。也不要去强迫孩子学习，适当去教育，要让孩子找到学习兴趣，找到学习方法，同时也要给孩子一些奖励，形成条件反射，久而久之，自然不会上课做小动作了，自然专心听讲了
孩子上课爱动说话注意力不集中怎么办
你好，我是注意力吧吧主。
1、注意力不集中，最有效的办法是通过训练来提高。比如贴吧内现在很多吧友通过练习“精英特速度记忆训练软件”中的：静心调息、视野扩展、舒尔特表、焦点移动等来提高注意力。这一练习属于右脑开发的练习，对注意力、记忆力、阅读能力、思维等都有非常的帮助。
2、学习时不能集中注意力，还可以这样做：听课时可以想象台上的人只是在对你一个人讲课，视线和听觉都集中在他的身上，把周围的人和环境努力忽略掉；另外，多种动作协调起来以集中注意力。在听课时，可以边听边做笔记，手、眼、耳全部动起来，易于抑制疲劳，提高学习效率，增进记忆能力。
3、精英特速读记忆训练软件能在短时间内提高记忆力。里面的每个都有舒尔特方格、焦点移动的练习，对注意力、记忆力帮助很大，我和孩子一直学习用精英特记忆力训练来提高记忆力到现在，她的学习成绩提高了很多，我做教育的，在工作中也取得了很好的收获。
3、如果是正在考试或者正在忙着备考的学生，我建议学习一下精英特，精英特速读也是我们贴吧认可的。希望你早日进步！具体可以到《注意力吧》里交流讨论。
希望我的回答能帮到你
孩子上课爱做小动作怎么办？
孩子爱做小动作，青少年之家建议可以从孩子感兴趣的事开始培养孩子的专注力。观察孩子在看电视或做自己感兴趣的事时是否也会有爱做小动作的情形？如果是家长应该提醒，情况严重可以请医生做些心理辅导。
如果孩子是对课程不感兴趣而做小动作，那么家长可以让孩子复述一下当天学的东西，及时辅导下，孩子的成绩变会提升，家长也不必过于担心。
孩子上课爱动
小学生本来就是活泼好动的，这很正常，处理办法很多，我这里先说一种给学生一个口诀 老师说出来 学生就知道怎么做了比如：老师说 小眼睛学生说：看黑板让学生念出来，同时也把所有学生的注意力都集中到了黑板上，这招有效，适合低段的学生