第1个回答 2022-11-07
孩子字写不好怎么办
一
.
写字前的准备
写字训练是一项长抓不懈的工作，
字前准备尤为重要。
它可以充分反映
一个孩子对于写字的重视程度，
所以写字的前奏，
也列入了常规的训练。
1
．
注意手的清洁
写字前，要求学生把手洗净，保持手的清洁，以免把本子弄脏。
2
．
充分准备笔和橡皮
笔与橡皮就好像战斗的武器，是写好字的保证。因为孩子年纪小，用笔
往往偏于用力，以至于容易把笔芯弄断，
而笔芯的粗细也直接影响到写
字的质量。太粗，影响字体的美观。太细，又容易划破纸张，不利于书
写的正常进行。而对于橡皮的使用，学生往往在没擦干净的情况下就急
著在其上写字，，况且橡皮使用一小段时间，表皮就会变脏，既不卫生
也影响涂改的质量。再次，目前市面上销售的橡皮大致分两类。一类是
有形有香味的彩色橡皮，好看好闻但不好用；另一类是绘图橡皮，这一
类橡皮对错处的涂改很干净。
我便要求学生用后一种并检查是否干净清
洁。
3
．
练字先练姿
写好字，姿势是关键，而对于低龄儿童，
要养成正确性的写字姿势要长
抓紧不懈。反复抓，抓反复。
首先，练习握笔姿势，一般我都采用几字
诀的形式进行互查，
如
“
老大老二不打架，
一夹，
二顶，
三收
”“
活动手腕
”
等，其次，练习坐姿，常用
“
脚稳，身正，肩平，臂开
”“
一寸，一拳，一
尺
”
等进行练习，互查。
一个学期下来，经过以上环节常抓不懈的训练，学生对写字的重视意识
大大增强，
这为后一环节的书写打下了坚实的伏笔，
无论是外显的用品，
还是内化的书写意识。
二．
书写中培养全神贯注的品质
书写是一项技巧性很强的技能，它融合了一个人的对字形的感知，
间架
的空间的感受及运笔的方法。
而对于一年级的小孩子，
要想达到以上技
艺，非要严格有效的长期训练，起初的阶段，主要是培养他对字形的感
知和间架结构初步的空间感受及用笔的一些基本方法。
这，就必须要求
孩子在写字时要全神贯注。
1
．
仔细观察
仔细观察，才能把字的形体记住，看清笔顺，不至于多笔少画；
仔细观
察，才能看清字在田字格中的位置，间架结构如何，是左窄右宽，还是
上小下大
；仔细观察老师的书写示范，才能看清关键的笔画如何书写。
学生一旦养成仔细观察的良好品质，
对今后的各项学习与活动将大有益
处
。
2
．
边写，边想，边记
边写，边想，边记，是写好字的重要而有力的保证。学生因为年岁小，
注意力不容易集中，且手的肌肉动作不是很容易运作到位。因此，要养
成学生边写边想边记的良好行为习惯，
是把字写规范的重要环节，
也是
今后提高写字水平的重要基石。
每个人，要能很好的完成一件事，凭的不是单一的动作行为，单一的动
作行为只能
“
做到
”
，而是否能
“
做得好
”
。
要“
做得好
”
，就必须要大脑思维
的积极参与，既要想，要记。学生也只有在写前，想想，应该怎样把字
放到田字格里，这个字关键的是哪一笔，怎样把它写好来
；定的时候想
想怎样运笔，哪些笔画轻，哪些笔画重，哪些快，哪些慢；写后对照一
下字贴，哪个地方不像，在写一下字的时候就特别要注意那个地方。当
学生写到第三或第四个字的时候，
我一般要求学生边写边记，
记住你是
怎样写好这个字的，
记住你写得很没有把握的地方，进而为练字提供明
确有效的指向。苏教版的小语教材，文后都编排有描红部分，可就目前
教学上的配置，在没有习字册的情况下，
仅进行一遍的描红练习是很难
写好字的，因此，写字教学的关键还是临摹。例如，学生在书写
“
马
”
字
时，往往在
......
小孩子不好好写字，字写得不好怎么办
首先字写的不好，肯定是一开始教写字的时候没有教好，所以孩子养成了写字笔画错误和书写不工整的习惯。想要改变的话，需要慢慢来，一个笔画一个笔画的改。先要教孩子正确的写法，然后每天练习，坚持21天-30天，这个错误的写法才会更改过来，改过来后，这辈子他都会写对了的。在孩子万一写错的时候，也不要生气，因为坏...
孩子怕写字，怎么办？
赵辛俞妈妈推荐给我的，很不错，值得借鉴！
首先了解孩子怕写字的原因，然后针对情况帮助孩子相信很快你就能看到孩子的进步
一、心理受挫折；
根据调查结果显示，在整个小学阶段来看，小学一、二、三年级怕写字，厌恶写字的学生居多；刚刚经历完快乐、轻松、
家长老师人人夸的幼儿时期，来到小学开始有一定的学习任务，字写不好被老师批评、家长指责，用孩子的话说，以前我感受自己是个聪明可爱的孩子，现在成了笨孩子了；开始对写字产生产生抗拒、逃避、怕写字；
家长在观察孩子的同时，应首先客观的评价自己内心：是否对待幼儿期与小学期的孩子内心评价有较大的反差，很多家长觉得孩子小时候很聪明，当孩子上学后与其它孩子对比，家长觉得孩子好象越大越笨了；那么孩子极容易产生心理挫折感，对自己原本就不想做的作业就会产生极强的逃避与抗拒心理；
针对以上情况有效措施：1、家长首先认真检讨自己，客观评价孩子，切不可用情绪代替教育交流；2、帮助孩子正确看待他人与自我；老师的批评只是说明孩子书写不好，还需要努力，书写不好不代表孩子不好，与人无关；家长与老师对孩子书写评价常常让孩子产生一种错觉认为是自己不好了；3、给予孩子进步的信心；家长要坚定孩子的字一定会越写越好的信念，深信不疑；让孩子认定书写不好只是暂时的；
二、书写时会叫累，手酸、喜欢侧身、趴在桌子上；
据实际观察，很多孩子书写不佳，很大一部分原因来自身体的体能不佳；体能不佳的孩子就会出现上述情况：写一会作业就叫手酸、很累；写着写着就侧着身体趴在书桌上，当这种情况出现往往会让家长误认为孩子故意偷赖；其实最初原因因为孩子体能不佳导致；
针对情况可以进行：1、让孩子每天练习用筷子夹黄豆；2、平时多带孩子进行体育锻炼、参加户外运动；3、鼓励孩子自己的事自己做，放手让孩子尝试做他们想做的事情；
三、字写得大小不一、出格、结构不协调，字写得难看；
对写字很头疼的孩子大多有同一个问题：就是字写得难看，写字出格、想写好很不容易。费力而且写得非常慢；我们家长面对孩子此种情况如果责怪孩子不是，孩子就太冤枉了；其原因是：字写的大小不一、出格、结构不协调等问题其根本原因是由于孩子感统失调中的视觉空间、形态感中、重度失调导致；需要进行针对性感统教育训练来纠正；
在家可进行的配合练习有：1、进行拼图游戏；2、白纸上用彩笔分隔区域，进行指定粘贴图画；3、每天让孩子练习打点或数字图形连线；
孩子出现怕写字除了以上三种常见问题，当然还有隐藏其它方面原因，如：中枢神经系统失调，导致孩子思维反应慢，动作协调不足等原因会影响孩子书写速度等等；提醒各位家长，孩子书写问题一定要有积极乐观的态度去看待，切不可盲目指责，甚至出现孩子书写觉得难看，马上帮他擦掉，责令重写，不仅无法让孩子书写有所改进，反而加深孩子心理挫折感，对写字的恐惧、厌恶感；积极的心态看待孩子出现的各种问题，采取正确科学的方式，相信孩子写字一定不会再有问题；美希欢迎家长朋友来电来信交流孩子教育；祝愿我们的孩子聪明、健康、快乐成长！
孩子十岁了，写字写的特别差，怎么办
买练习本给他练
孩子写字难看怎么办请问
这时候家长千万不能着急，首先要纠正孩子的写字姿势，其次，建议买一本有笔画顺序的练字本，注意不是描写本，每天放学让孩子写上一页就可以了，家长要持之以恒帮孩子，但是要有耐心，孩子写的不好的时候不要去批评他，打击他的积极心，要多鼓励他，夸奖他，即使他写的再不好，你也要说她写的有进步，可以说“宝贝，今天写的不错啊，比昨天有很大的进步哦，妈妈奖励你一个吻”，这样孩子会越来越有信心，久而久之也就写好啦！
孩子写字不认真怎么办
其实认真写作业是一种习惯，是需要培养的。如果现在不培养，那问题会越积越多。所以要把认真写作业培养成一罚好习惯。（千万不要打孩子，你可看到了，打了也没有起到作用，反而伤了孩子的心灵）
那么怎么去培养这个习惯呢？要培养这个习惯首先得让你的孩子学会利用时间，并且形成时间观念。我给你如下建议：
找一个时间和孩子商量以后做作业需要做完作业才能干其他的事情（注意要心平气和）。如果在规定的时间内完成，那么就可以得到一个小奖励；如果没有完成，那么就要受到惩罚。跟孩子商量的目的就是让孩子来决定奖励什么，怎么惩罚等等。这样的话就很民主了，孩子也乐意。规则制定好了就要和孩子坚持的去执行。并且在执行的过程中告诉孩子时间的重要性，要学会利用时间。
这样坚持下去，我想你的孩子能够形成正确的时间观念的，且形成好的做作业的习惯的！无论孩子犯了什么错，都要冷静处理，千万不要打孩子！
孩子写字很认真，可总写不好怎么办
第一个，你千万不要对你小孩失望，让他继续练字，如果假如说他将来把字这块写的非常自动化了，或者只要花费他很少的注意力他就把字写好了，将来他肯定会写一手漂亮的字。
第二个，可以从根上下手，锻炼小孩的记忆能力。有大量方法可以锻炼小孩注意力，有大量方法锻炼小孩记忆的方法。比如说可以让他同时多关注几个物体，可以让他手练一下抛球，三个球来抛，这时候就需要注意力往不同地方来分配，这个时候就会提升小孩注意力。将来他就能一心多用，既把一部分的心把这写好，同时还把作文写好，把数学题解好。
小孩子不喜欢写字怎么办啊？
小孩不喜欢写字是因为找不到正确的握笔方法，你想啊，她上小班的时候拿笔涂涂画画习惯了，拿笔都是怎么舒服怎么拿，现在你要他很正经的去握笔写字了，她肯定会不怎么喜欢。
所以建议要有辅助产品去帮助她的，你可以试试优姿笔，我女儿的国学班老师推荐的，我也觉得挺好的！还有小孩的兴趣是慢慢培养的哦！祝你顺利！