1. 世上发生在学校的感人故事
这样的故事太多了，我一个记者朋友与学校打了十多年交道，手头握有很多材料，看你要哪个方面的
2. 作文 关于学校里发生的 《感动就在身边》
有一种情感叫做感动。它很容易被忽略。但它却饱含着人间最真实的情感，每当我们想念它时，心中总会涌现着一丝久违的冲动，这就是感动。
从来不会有人去刻意去寻找感动，因为这是一种朴素的真实，一种心灵的震憾。读书累了，父母为我们削苹果，是感动，口渴了，朋友为我们打回一杯清水，是感动：沮丧时，得到一句安慰的话，是感动；高兴时，有朋友和你一起分享高兴，是感动；平凡的日子，收到一份小小的礼物，是感动；哪怕只是一片花瓣，一片树叶，也是感动。
生活中，到处充满感动。当风儿吹拂过树梢，枝条因感动而摇曳；当雨露滋润花苞，花苞因感动而绽放；当阳光普照大地，葵花因感动而露出笑脸；当你真正为别人付出，你的回报更是充满了难言感动。
人与人之间，无论是亲人，还是朋友，还是素不相识的路人，哪怕只是简单的一句问候，或一丝关怀，或是一举手一投足，都能让我们收获满心的感动，甚至会终身难忘。然而我们只关注那些轰轰烈烈的大师带给我们的感动，却忽略了身边的那一个动作，一个眼神，一句话……
有这样一个故事，很短很短。
一个小朋友坐在公共汽车上，有人问他：“你爸爸是不是天天都要接你啊？”那名小朋友自豪地说：“那当然啦！”那人又问：“你爸爸为何天天都要接你啊？”那个小朋友沉默了。是啊！为什么爸爸不论风吹雨打，严寒酷暑，都要来接自己呢？”
马上他就想明白了，一刹那，这位小朋友感动了。一句不经心的话语，在略加思索后，也能撞出感动的火花，所以说，感动，在生活中无处不在呀！
让我们一起去拥抱感动，收获感动，品味感动，领悟感动，让感动之花在世界上盛开。
3. 在学校最感动的事 500字作文
记得那一天，在第二节课下课的时候，我们都在玩，忽然，我嗅到了一股烟味。“你有没有闻到啥怪味儿？”“上节课下课就闻着了，估计又是哪个家伙违反校规带来打火石了吧？“别理他，奥赛罗你玩不过我。”一边正和我玩“奥赛罗”游戏的同学不耐烦地回答道。我似信非疑，只好把这件事抛在脑后不去管它。
第四节课是体育课，处在校园角落的学前班旁边挤满了人。“谁干的？”“不知道，点火的那几个家伙真没公德心！”“就是，幸好六年级的那几个见义勇为，不然的话，这儿不成废墟才怪！”几个同学挤在那里议论纷纷。咋回事？我挤进人群内圈，只见地上一堆烧过的叶子，一堆水渍，明显这里曾经有过一场“恶战”。一打听，我才知道是怎么回事。t262.cOm
第一节课下课时，几个学前班的幼儿拿着火材点着了一堆枯黄树叶。由于处在拐弯转角处，没有人注意到。结果火还烧着了旁边的几条树枝。直到第二节课，几个六年级的学生感觉不对劲，过来查看，看到火都要烧着围墙了，立刻开始救火，好不容易才灭掉一堆烈焰。
这几位六年级的学生在遇到小火灾时，临危不惧，迅速采取正确措施，才避免了火势蔓延到楼房的严重结果。当发现危险时，他们不为了自己的生命安全而逃避，而是为了大家的安全积极地消灭了隐患。此时，他们就是负有责任心的“消防员”！这难道不是一件令人感动的事吗？
4. 发生在校园广播站中的感人故事
在一个风雨交加的夜晚，校园漆黑一片。突然发现昏暗的广播站室有一个淡淡的人影闪过。
接着大家继续吧！
5. 在校园里发生的感人故事500字
我们身边有不计其数的故事，你可知道那些事一直在我们身边重复一遍又一遍，让内我们记忆深刻容。
我记得那是一个漆黑的晚上，我正坐在教室里听老师上课，我忽然转过头看见天空布满的黑色的乌云，我忽然想起自己没带伞，心里就有一种不好的心情，天上的乌云仿佛幸灾乐祸，一直下的不停。
过了几分钟，下课铃响了，我一个坐在教室里，看着同学一个一个被家长接走，而我等父母，他们却迟迟不来，心中的希望一下子坠入深底。我下定决心，只好硬着头皮跑回家。
走出校门，大雨把我淋的像一个“落汤鸡”一样，我在心里一直怨恨妈妈怎么还不来，我努力跑到了一个小店门前站着，过了一会，隐隐约约看见了一个熟悉的身影，走近一看，原来是我的妈妈，我看见她的全身已经湿透了，手里还拿紧握着雨伞，我本想埋怨妈妈的，但是看见她淋的比我还要厉害，我还听见妈妈那微弱的咳嗽声，心中的埋怨好像被这场雨淹没了。我从妈妈那里接过雨伞与她一起走在路上。从那以后，我对妈妈的爱又加了许多份量，我一直也没忘不了妈妈对我的爱，忘不了妈妈那一次次的神情忘不了妈妈对我呵护与关心，我要更加的回报父母，回报他们给予我的东西。
我的身边有无数的故事，但那一夜让我记忆犹新。
6. 有哪些关于学校里发生的感人故事
把从室友那儿顺来的巧克力给了校工师傅，师傅马上找到一起在学校工作的老婆，说：同学给的巧克力，给你吃吧……突然莫名的感动！
7. 学校发生感人故事
每一个人都有自己的梦想。山东省滨州市特殊教育学校有一位视力残疾的学生，他酷爱艺术，从小时候就梦想着拥有一把属于自己的二胡。然而，从出生那时候起，上帝就不眷顾这个可怜的孩子！天生的视力残疾，让他丢失了快乐童年；很小的时候，母亲早早离开人世，让他痛失温暖的母爱；十来岁时，父亲生病瘫痪在床，让贫寒的家庭坠入深渊；好在还有一个可怜的妹妹，读小学，是班长，学习很好，可是为了照顾父亲，也为了让哥哥能够上学圆梦，只好辍学，用稚弱的身体做工挣钱，艰难支撑起这个家。为了让贫寒的家境得到改善，他离开自己的家，踏上了圆梦之路。
从2003年开始，这位叫高同礼的视力残疾学生开始了在滨州市特殊教育学校的新生活。考虑到高同礼同学的实际情况，学校免除了他的一切费用，并免费给他提供每月150元的生活费，老师们经常接济贫困的高同礼同学，把自己孩子的衣服拿来穿在他身上，买来他喜爱的书籍放在他的课桌上……在这个温暖的大家庭中，他第一次享受到了母亲般的关爱，爱的接力从此开始，一发而不可收！
2008年，身残志坚的高同礼同学通过艰苦的努力，以优异的成绩考入滨州市特殊教育学校艺术中专班。他离自己的梦想越来越近，虽近在咫尺，可始终无法触及。为了提高艺术水平，他渴望拥有一把属于自己的质量好一点的二胡。可是他艰难的家境要维持日常开销，再加上为父亲买药，根本就没有额外的支付能力，二胡成了他搁置在橱窗里的一个梦想。他把自己的梦深深埋藏在心底，闷闷不乐的站在那里，向隅而泣！细心的教授器乐课的门玉彪老师知道情况后，默默站在他身后，用宽厚臂膀抱住了他，动情的说：孩子，这样吧，我认识器乐届的一些朋友，我帮你搞一把二手琴吧？高同礼含着眼泪，深深点了一下头。经门老师多方打听，联系到一个朋友要出手一把质量很好的二胡，只要1200元。区区1200元钱，对高同礼和他的家庭来说就是一个天文数字，高同礼怎么能拿得出呢？门老师再三向朋友说明了高同礼的家境，好心的朋友最后同意只收500元。不久，高同礼手上有了一把精美的二胡。他不奢望上乘，但是他确实拥有了一把属于自己的上乘二胡，他爱不释手，把自己一个人关在教室里，一遍又一遍的演奏着优美的乐曲，思绪和理想在空中飞扬。
但是，500元对他来说，还是一个不小的数字，无论如何他还是拿不出这笔钱，抚摸着可爱的琴弦，他甚至想到放弃，他无法面对贫困的现实， 他无法面对瘫病在床的父亲，更对不起瘦弱的妹妹。
“看着你陷入无边的黑暗，我好想尽快飞到你的身边，听着你不想放弃的呐喊，我好想用我的爱把你温暖；我不想让你感觉到孤单，相信爱可以传递我的惦念，我不想让你失去希望，相信爱能够给你一片蓝天…”在高同礼绝望的时候，他听到了一曲动人的歌曲。动人的旋律，美好的歌词，诉说着一个与爱有关的故事，一个视力残疾孩子与一把二胡的故事，一个爱心传递的故事。和心灵一样美丽的宋美老师把高同礼叫到办公室，将600快钱悄悄塞到他的手里，说：快去吧，把二胡钱给人送去！就当老师送给你一把二胡，剩下的钱给父亲买点好吃的，钱你就不用还了。紧握着600元钱，高同礼这个学会了坚强的孩子，再也忍不住泪流满面、失声痛哭。他向宋老师深深鞠了一躬：“谢谢您，这个钱我一定要还，只是没有还期”。
爱的故事并没有结束，爱心接力还在继续演绎。在中专班教授二胡的孙老师知道后，二话没说，把200元钱塞到高同礼手里。孙老师是工商银行一名退休干部，他和前面提到的滨州学院的门玉彪老师，还有范存健老师，都是滨州有名的器乐老师。他们并不是特校的职工，却承担了特校艺术中专班的大部分专业课，在自己忙碌的生活和工作之余，常年义务为残疾学生上课，早来晚走，风雨无阻，从不耽误。他们不但分文不取，还拿出钱来资助这些残疾的贫困学生，有的老师因为时间紧，不得不放弃业余时间“带学生”。要知道，凭着他们的水平，带学生的收入是很可观的。特校学生张志玄经常背着二胡到门老师家里“深造”，当他说要交学费时，门老师说：“我的学费你交不起，只要你好好学，你的成绩就是给我的最大报酬。”
这些到特校义务支教的老师们，以卓越的艺术造诣、高超的授课技能、高尚的人格魅力感染着特校的每一个学生和老师，也感染了他们的同事、同行。滨州学院音乐系尹佐华主任知道后，主动到学校看望学生，商量残疾学生学习问题，又掏出300元钱，当场表示：孙老师出二百，我出三百，不能让宋老师出这个钱，特殊教育学校的老师们已经够辛苦的了，以后，学校的音乐课我们艺术系全包了！不久，滨州学院的王老师、韩老师，又加入了义务支教的行列，吕剧团的宋老师也打来电话问“能不能在学校义务兼课”，他们用行动继续传递着这个动人的爱心故事。
8. 你经历过哪些学校里发生的感人故事
学校组织里送毕业生那天，看着相处四年的同学们分开，从此各奔东西，眼睛湿了。
9. 在学校里感动的事600字
发生在学校里的一件事
每天，在我们的学校里，都会发生很多事情，其中有一件事让我明白了一个道理，也让我刻苦铭心，难以忘怀……
这件事是这样的，那天我们在上体育课，我们女生都在投篮，可是每次我投篮都投不进去，这让我十分头痛，祖一知道了就来教我投篮球，祖一先拿着球给我示范动作，可我怎么学也学不会，每次投也还是投不进去，祖一告诉我投球的时候右脚要迈出一小步，双手要握住球，我按着祖一教给我的动作反复练习，有好几次我都想放弃了可是心里觉得还是有一点不甘心，因为如果放弃了练习即辜负了祖一教我的苦心，我的辛苦也白费了，毕竟学了好几节课，以后还得测试，也不能老躲着这项运动啊！于是我又开始练习，经过了好几周的练习我终于投进去了几个球了，我心里感到特别开心，觉得这几周的辛苦没有白费，可是我觉得投进去的次数还是很少，毕竟开学五六周才投进去三四个球，我又开始了坚持练习投篮，经过这几周的努力练习我终于可以一节课投进几个球了，我真为自己感到自豪，也十分感谢祖一在这段时间教会我投篮。
这件事让我刻苦铭心，难以忘怀是因为我和祖一真挚的友情，祖一一遍又一遍的教我，没有任何的不耐烦，而她鼓励我的话，每当我的脑海里闪过“放弃”的时候，耳边就重复着这些话，这件事是我明白了一个道理干什么事情都要有自信，干什么事如果没有自信那什么事都不会做好
10. 征集大学生在校园里发生的身边的，感人的故事。
此题要求写同学之间发生的事情，以表现当代中学生美好的人际关系。既然是“同学之间”，那么不能只写一个同学的事，至少要有两个主人公出现，或者是发生在群体中。写几件事，题目没有限定，可以围绕一个中心事件展开矛盾冲突，也可以用几件事多角度地反映同学之间的亲疏喜怒。写什么事，题目也没有限定，可以是学习上的，也可以是生活上的，可以是物质的，也可以是精神的。总而言之，此题限而不死，选好材，写出波澜，便能成功。
思路之一：买餐票时，我发现兜里的10元钱丢了。这可是一星期的菜金呀。不久，同学们先后送来我丢失的钱，可一看都不是我的。到了晚自习，我发现文具盒里有一叠钱，还有一张纸条，上面写着“这是全班同学的心意，请收下”。我激动得泪水夺眶而出。
思路之二：他在班上个子最小，同学们戏称他为“小不点”。大个子常常拿他寻开心，好几次把“小不点”弄哭了。这次上茶山劳动，不许坐车，刚走一半路程，“小不点”已累得气喘吁吁。大个子二没说，抢过“小不点”的背包。这回“小不点”感受到同学之间的温暖。
思路之三：我因病住进医院，好孤独好寂寞。这时班主任来看望我，给我带来一盒录好的磁带，里面是全班同学的歌声和问候。元旦到了，同学们给我寄来一封信，每个同学在信里说一句话，我又一次体会到同学之间的纯真友情。
[写法]
开篇先对同学之间的情谊抒 *** 怀，结尾针对主体所叙之事发表对同学之情看法，让首尾呼应，揭示全篇主旨。径直以事件的起因、结果自然开阖，也是一种谋篇的方法。为了辐射出同学们的情谊。比如思路之一，由于“我”丢失钱，才引起同学们送钱的事。先是暗送，说到拾到“我”丢失的钱；后来明送，同学们凑钱帮“我”渡过难关。这样，与“我”其实是在写同学，表现同学之间相互帮助的主题。如果“我”跳到事件的圈外，可用第三人称来写，比如思路之二。
整篇作文可以只写一件事，也可以写二三事。如果选几件事来写，要善于把事件有机地联系在一起。思路之二既写大个子戏弄“小不点”，又写大个子帮助“小不点”，这两件事并非各自为政，而是相辅相成，构成有机的整体，更好地表现同学之间的感情。在详略方面，应以第二件事为重点。
选择同学之间相处不好的事来写可，但要从中提炼出教训，使之具备积极的思想意义。
常见的失误有：审错题目，把《同学之间》写成《我的同学》；选材不典型，所叙之事不能表现同学之间的情谊；平铺直叙，缺少波折。
[同类文题] 1、 我们之间(此题一定要用第一人称写，事情可发生在“我”和同学之间，也要发生在“我”和其他人之间。)
2.我和同桌(“同桌”自然是同学，但不是一般的同学，所以选材范围较狭小。) 3.友爱在
中(这是半命题作文，横线上可填“同学”、“班集体”等，也可超出校园的范围。) 4.爱在我们中间(此题以写同学之间的友爱为宜。)
5.我俩和解了(“和解”是结果，所以要先交代“我俩”的纠葛，详写和解的过程。)
6.疙瘩解开了(前题一定要用第一人称写，此题也可用第三人称写。“疙瘩”可以是人与人关系上的问题，也可以是思想上的问题。)
7.我忘不了他(此题是通过记叙揭示“忘不了”的原因，抒情性较强。)
8.风雨×年同学情(在“×”处填上相应的数字，如“风雨三年同学情”。要扣住同窗的时间来写同学的情谊。)
9.毕业前夕话友情(写在毕业前夕同学之间在思想上、学习上、生活上互相关心和互相帮助的感人事例。)
10.同学，你不能这样(题目采用呼告的手法，相当动情。要选择典型的事来写，然后奉劝同学不能这样做。)
11.同桌病了(同桌生病，你会怎样，同学们又会怎样，相信这篇作文可以表现出同学之间真挚的感情。)
例文：其实，我们班的每一个人都很善良也很热心，谁有了问题都会请教另一位同学，而那位同学也会热心的帮助他。
我很喜欢在凳子上后仰，两条腿在地面上，我觉得很好玩，很 *** 。
那次我还像平常似的在凳子上坐着，两条腿也剩下了一条腿在地面上支撑，好 *** ，好好玩，我看见我的笔要掉了我刚想去把笔扶正，不让它掉下去，可是意想不到的发生了，我失去了平衡，左摇右摆，尽可能的去调整平衡，可是还是没能调整好，当我再要倒下的一瞬间，XXX同学扶了我一下，我没有倒下去，我被他的身体挡了一下，让我避免了这一个劫难，这一个让人后怕的劫难，他看了我笑了笑，以后不要在这么做了，多么危险，人要站稳，凳子要坐稳，四条腿哪个也缺不了，我被他的笑容所打动，阳光灿烂的笑容让偶感到了一种莫名其妙的感觉，说不上来，却可以感觉得到。我鼻子一酸，眼镜上有点泪光，一种没有理由而流下的泪光。
这一情景被老师看见了，走过来，我以为老师会批评我，可是老师却没有那么做，你有没有吓到，没事吧，并对我笑了笑，春风般的笑容，让我感受到了长辈的关爱，老师您是那么的慈祥，您是那么的和蔼••••••
人都不是冷血动物，在这种时候，我想每个人都会帮忙，不会坐视不理，看热闹，因为我相信人间有爱，大爱无疆！
让我们一起携手共创美好明天！
（原创）