张志和 【杂歌谣辞·渔父歌】 松江蟹舍主人欢，菰饭莼羹亦共餐。枫叶落，荻花干，醉宿渔舟不觉寒。
秦系 【题僧明惠房】 檐前朝暮雨添花，八十真僧饭一麻。入定几时将出定，不知巢燕污袈裟。
元稹 【晨起送使，病不行，因过王十一馆居二首】 密宇深房小火炉，饭香鱼熟近中厨。野人爱静仍耽寝，自问黄昏肯去无。
李频 【及第后还家过岘岭】 魏驮山前一朵花，岭西更有几千家。石斑鱼鲊香冲鼻，浅水沙田饭绕牙。
杜甫 【溪上】 峡内淹留客，溪边四五家。古苔生迮地，秋竹隐疏花。塞俗人无井，山田饭有沙。西江使船至，时复问京华
杜甫 【孟仓曹步趾领新酒酱二物满器见遗老夫】 楚岸通秋屐，胡床面夕畦。藉糟分汁滓，瓮酱落提携。饭粝添香味，朋来有醉泥。理生那免俗，方法报山妻。
戴叔伦 【寄禅师寺华上人次韵三首】 百年浑是客，白发总盈颠。佛国三秋别，云台五色连。朝盘香积饭，夜瓮落花泉。遥忆谈玄地，月高人未眠。
王建 【饭僧】 别屋炊香饭，薰辛不入家。温泉调葛面，净手摘藤花。蒲鲊除青叶，芹齑带紫芽。愿师常伴食，消气有姜茶。
我的班主任我的班主任姓吴，名叫明珠。
她教我们数学，大家都亲切地称她为“吴老师”。吴老师长着短发，嘴边总是带着微笑，显得很和蔼。
我的班主任吴老师工作特别认真。为了区分学生每次的“档次”，吴老师着实费了不少心血，只要你做得又对，又公整，吴老师总会奖我们一个“优”字。
吴老师总是尽职尽责地为我们而勤劳的工作着。记得有一次，上数学课，我没有留心听，老师叫我做作业，我竟然不会做结果全部做错了，老师叫我重做，结果又不对，当时我很后悔没有聚精会神地听课，这时吴老师一直在我的身边耐心地辅导着我，直到我理解为止。
还记地有以次，我肚子痛得很，趴在桌子上，脸色苍白。吴老师赶快叫同学扶我到校医室e68a84e8a2ade799bee5baa6e79fa5e9819331333361323464。
不巧，当班校医请假了，我只好捂着肚子回到了教室。见此情景，吴老师赶紧带我到办公室，倒了杯水给我喝，可我马上吐了出来。
没有办法，吴老师只好打电话让妈妈来接我。在等妈妈的时候，吴老师一边拍我的背，一边为我擦汗，等了好久，没有见妈妈来，吴老师说：“算了，离上课还有一段时间，我送你回家吧！”说着搀护着我回家了。
半路上，我止不住热泪满眶，我暗暗下定决心，将来，我也要做一名老师，像吴老师那样不但教学生知识，更要用自己的爱心去关心他们。休息休息，好辛苦啊，。
“美食”用文言文可以如下：
玉盘珍馐、山珍海味、珍馐佳肴、龙肝凤胆、八珍玉食、垂涎三尺、八珍玉食、饕餮大餐等。
1、垂涎三尺【chuí xián sān chǐ】
释义：涎：口水。 口水挂下三尺长。形容极其贪婪的样子。也形容非常眼热。
出处：唐·柳宗元《三戒》：“临江之人，略得麋麂，畜之。入门，群犬垂涎，扬尾皆来。”
2、垂涎欲滴【chuí xián yù dī】
释义：涎：口水。馋得连口水都要滴下来了。形容十分贪婪的样子。
出处：唐·柳宗元《招海贾文》：“垂涎闪舌兮，挥霍旁午。”
3、八珍玉食【bā zhēn yù shí】
释义：泛指精美的肴馔。
出处：金·董解元《西厢记诸宫调》卷三：“八珍玉食邀郎餐，千言万语对生意。”
4、饕餮大餐【tāo tiè dà cān】
释义：是一种想象中的神秘怪兽。这种怪兽没有身体，只有一个大头和一个大嘴，十分贪吃，见到什么吃什么，由于吃的太多，最后被撑死。它是贪欲的象征。
出处：传说龙生九子，其第五子叫饕餮，是上古一种凶猛且残忍的魔兽，喜食人，食量大。饕餮原是《左传》中用来形容贪财贪食之不仁不义者。
扩展资料：
美食，顾名思义就是美味的食物，贵的有山珍海味，便宜的有街边小吃。其实美食是不分贵贱的，只要是自己喜欢的，都可以称之为美食。中国素有”烹饪王国“这个美誉。在中国这个大家庭里，我们有五十六个小家庭，每个家庭都有自己的特色美食。
美食吃前有期待、吃后有回味，已不仅仅是简单的味觉感受，更是一种精神享受。享受美食也要看场合，场合好美食吃起来才有味道。世界各地美食文化博大精深，营养物质各不相同，品味更多美食，享受更多健康，也让人吃的更加开心。
美食不仅仅是餐桌上的食物。还包括休闲零食、各种饼干、糕点、糖类，蜜饯、干果、肉制食品、茶饮冲泡等制品，各有各的风味，都可称之为美食。
参考资料：搜狗百科_美食
《争功》
铅笔曰：“吾写天下字，为天下大事，汝有何功居上我？”
钢笔曰：“吾写天下字，知识渊博！”
橡皮曰：“吾擦天下字，闻名全国。”又谓笔盒曰：“尔何能掩护我？”
笔盒曰：“吾虽无用，亦如世有上课，能何包装？若无吾，成何面目？”
各种争功小文供参考：
《文具争功》
铅笔曰：“若无吾，怎能写得一手好字。”
钢笔曰：“老师批改，怎能少了吾？”
橡皮谓钢笔曰：“吾几下就能把汝擦掉，若无吾，怎能擦字？”又谓直尺曰：“尔何能胜过吾？”
尺曰：“画直线，缺了吾试试？有本事汝来画？”
蒋浩哲 《厨具争功》
每天一回家，就看到饭桌上摆放了可口的饭菜，让人一看就垂涎欲滴。
我走进厨房，只听锅先生曰：“若没我身体装饭菜，汝有何用？”猜到听了气愤地曰：“若无吾把菜切碎，你的锅能装下吗？”铲子听了不乐意，曰：“若无我，这些菜能均匀炒熟吗？”碗理直气壮：“汝等都别得意，没我来装，再成功也是白搭，所以我的功劳最大。”我听完，曰：“汝等别吵了，缺一不可，团结才是力量。”
椅与桌争高下。
椅曰：“我坐古今是非，尔何能居上我？”
桌曰：“写字非我不恩能够缺。”
窗谓桌曰：“我近鉴豪端，远观四周，唯我当先。”又谓灯曰，“尔有何功居上我？”
灯曰：“我虽无用，亦如世有阴天，何益主人？无即不见书本，成何体统？”
显示器曰：“吾的功劳最大，尔何能与我并列。如无吾，小主人什么也看不到。”
“哼，别吹牛了。”键盘上的小脑袋质问显示器曰，“若小主人不敲击余，汝那屏幕上还不是一片空白？”
“兵在精而不在多。”鼠标再也按捺不住了，急匆匆地曰，“上网、查资料等，离开吾试试？”
主机默默不语。
“别人家的饭桌上的故事一般都是温馨的吧！”一个男孩痴痴地说，这上男孩就是我，然而我觉得在自己家的饭桌上的时间是最难熬的，也是最烦恼的。我的父母每次都趁这个时间来“嚼”我的不足，先是“男子单打”，接着升级为“男女混双”，接着又升级，经过多次升级后变成家庭暴力。
那不，今天又来“嚼”我了，这时爸爸在饭桌上的表情十分严肃，丝毫没有笑容，严厉地问：“今天的作业怎么忘记交了？”我一听，就知道凶多吉少，便急中生智，想了条对策，面带笑容地说：“爸爸！今天我打篮球……”还没说完，他就说：“少跟我来弯弯绕，你那小计量我还不知道，快说，今天怎么没交作业？”一计不行再来一计，我现在先吃饭，等吃完饭要做业了看你们怎么“嚼”！可是没扒三口饭爸爸的一声怒吼使我无法再用计谋了，我只好承认了这一切，这时妈妈又开始“嚼”了，从不交作业本扯到长大没出息。我真是百思不得其解妈妈能扯那么远，一桌子好吃的菜都如枯草似的。这时，爸爸开始升级为训斥了，他愤怒地说：“你呀你！怎么能不交作业？以后还敢这样，信不信我…. ”，爸爸的筷子这时已从手中托起，看得都让我心惊胆战，接着，妈妈又训斥了我一句……不知说了多少句，我实在是控制不住自己，委屈地说：“爸！妈！您们这样批评我会让我很委……”啪！爸爸用筷子狠狠地敲了我一下，怒气冲冲地说：“反了还啊！你还敢顶嘴……不吃了！”这时妈妈又说：“这孩子是该打了！”啪！一个耳光打在我脸上，这餐晚饭就这样不欢而散了！我这时站在饭桌前，忍住了自己的泪水。
暴力是说服不了任何人的，更说服不了我，我越想越委屈，一个孩子在学校犯了点鸡毛蒜皮的小事至于这样吗？为什么一个孩子诉说他的委屈能理解成顶嘴，做错事是要挨批，可是为什么偏要在饭桌上发生？学校的作业重如山，培优的作业高于天，我只有在吃饭的时候休闲一下，我的时间大部分是在书桌上度过的，我的时间也是很紧的，我只有在这时候陪您们谈心、聊天，感受一下家庭带来的温馨与温暖，可却是这样被您们给搅了！那我岂不是成了一台“学习机”了？请您们站在孩子的角度上放下屠刀，饶了我吧！
我希望能改变饭桌上的故事，更希望能让这个故事永远美妙、快乐！