如何将孩子的阅读力转化为写作力？

Question

如题所述

Answer 1

孩子书读得不少，作文却不见长进。这是很多家长都有的困惑。阅读与写作是一对输入与输出的关系。但这种输入和输出并不是线性的，绝对不是书读得多，作文就一定写得好。那我们究竟怎样才能帮助孩子将阅读上的输入成功转化为写作上的输出呢？

写作输出的关键除了语言层面和知识层面的阅读累积，更在于一个人的思维能力和写作意识。

例如，我们要有文体意识，不同文体的写作方法不同，叙述性写作是讲故事的方式，要有时间地点人物，有起因发展高潮结局；描述性写作则是用文字来描绘出画面，要通过看到、听到、尝到、闻到、摸到等感官细节让读者身临其境，感同身受。我们要有主题意识，要通过文章来传达作者的观点和想法；要有读者意识，要明确谁是我的读者？我这样写，读者会不会喜欢？要有剪裁意识，能根据主题对写作材料进行取舍；要有布局意识，要明白怎样写才能使文章结构清楚、条理分明，重点突出，详略得当；要有审美意识，懂得怎样写才能让文章更有美感，更有可读性??

如果没有经过写作方法和写作思维的系统学习和训练，我们通过阅读输入得再多，也只能是一团乱麻、一盘散沙。所以，如果孩子阅读很多，写出来的作文依然是流水账，存在着主次不清、叙述混乱、不够生动等问题，家长就应该警醒了，说明孩子在思维能力和写作意识方面都存在着不足。

作文训练应该是思维的训练。北美教育体系强调 Writing is thinking，写作即思考。他们将作文教育乃至整个母语教育的核心定位在“我思故我在”，通过思维训练来增强写作素养，通过写作训练来提升学生的思维能力。

令人遗憾的是，这却是国内作文教育的薄弱环节。千人一面作文模板的泛滥，堆砌好词好句的浮华文风，假大空的立意升华，这样的作文训练不仅让孩子丧失了写作的能力和兴趣，更剥夺了他们独立思考的权利。

为了让更多学生受益于科学、完备的北美写作思维训练体系，《小学文体精讲课》2018年4月17日再度开讲。

小学文体精讲课

【课程简介】

本课程（28课时）以世界儿童文学经典绘本为载体，系统讲授小学阶段各类文体写作特点与写作方法，培养写作思维，提升写作技巧，为孩子的写作提供丰沛给养。

第1单元——叙述性写作（4课时）

第2单元——描述性写作（4课时）

第3单元——说服性写作（4课时）

第4单元——说明性写作（4课时）

第5单元——创意性写作（4课时）

第6单元——读后感写作（4课时）

第7单元——信件写作（2课时）

第8单元——日记写作（2课时）

【适合人群】

小学4~6年级学生

【课程形式】

缪斯学院直播课堂+微信群作业点评、答疑

直播课堂网址：study.musesacademy.com

课程可回看

【上课时间】

2018年4月17起

每周二晚8:00-9:00

共28课时，课上有互动

【购买方式】

点击文末阅读原文链接或长按文末二维码报名购课

主讲人

课程评价

平台简介

缪斯学院是一所专注于提升孩子学习力、思考力和表达力的在线教育机构，旨在将北美先进的教育理念系统推介给国内的孩子们。学院总部位于加拿大多伦多，已成功开发并讲授了多门阅读、写作及音乐在线课程，深受学生及家长欢迎。

1

北美阅读思维课(32讲）（4月25日开课）

了解课程信息点这里：孩子不会有效阅读？解决方案在这里！

2

作文实训课101（20讲）（4月20日开课）

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3

小学文体精讲课（28讲）（4月17日开课）

4

北美思维写作（6讲）(热销中)

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5

《北美思维写作》丛书（6册）（热销中）

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6

英文创意绘本写作(12讲）（课程进行中）

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7

音乐素养和作曲入门(12讲）（课程进行中）

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