一；专业考试成绩，无论其水平如何，必须“拼写”结束专业考试。
主要任务是学习和复习文化课。就学生而言，艺术考试成绩的优势可能会让一些学生感到自豪，对文化的检讨也不那么重视。许多考生还“暗示”说，他们不会因为艺术体育高考录取分数低而感到不安，这就形成了专业课与文化课的明显对比。其实，不管专业考试成绩如何，其余的时间都应该投入到文化课的学习和复习上，没有机会的心态。
二，其次，调整心态自信是成功的基石。艺术类考生必须接受专业课程和文化课程的两次考试。在高三上半年，他们的注意力主要集中在专业课程上。专业课程的长期培训在外部进行，专业课程考试后开始学习文化课程。这导致复习时间短、内容多、基础差、难度大。许多候选人不愿意调整他们的文化课程。国家，会对文化课失去信心。对艺术类学生来说，学习文化课程必须有坚定的信心、耐心和关怀。
三，专业课和文化课在高考过程中既考虑了艺术考生的专业课准备，又考虑了文化课的准备，所以时间很紧。专业课程学习和文化课程学习可以考虑在内。考生在备考专业课程考试前，可以弥补和加强文化课程的薄弱环节，为以后的文化课程学习打下良好的基础。教师在准备专业课程考试时，还可以要求将高考试题汇总成知识项，并记住高考试题。第四，在专业课程考试结束后，由于积累了以往的专业课程知识，在文化课的知识密集型辅导期间，有足够的时间进行具体的高考题型练习，从而为OB奠定坚实的基础。在高考中保持理想成绩。这样可以兼顾专业和文化两方面的学习，为高考的顺利录取增添了砝码经过长时间的艺术考试准备，许多艺术类考生回到教室时完全不能坐着，也不能忍受整天呆在教室里复习。因此，选择一种合适的评审模式是非常重要的。与其强迫自己在课堂上读书浪费时间，不如选择自己喜欢学习的方式和时间段。
（1）逐步增加复习任务：当艺术类考生刚进入文化课复习阶段时，应适当增加复习任务，不要给自己太大压力。以后，逐步累积评审任务。
（2）按生物钟学习：选择生物钟强的时间上课，其余时间自主安排学习。
（3）选择同一起点的学生一起学习：艺术类考生和文化类学生一起学习，看到自己与他人的差距，这是件好事。但如果学生们都在复习，而且他们总是无法学习，他们更容易有自卑复杂、易怒的情绪，使他们无法冷静下来学习。如果你选择和艺术类的同学一起复习，你会更冷静，不容易冲动。适量的人不仅能有良好的复习氛围，而且能相互促进。
（4）对艺术类候选人进行“小烹饪”：找专业咨询机构或教师，根据自身情况进行“小烹饪”。在教师的帮助下，我们对高中的知识进行了系统的复习，使我们能够更快地开始文化课。
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考