第1个回答 2022-08-29
孩子阅读，家长可以写的评语:先写大概内容，基本些好的方面，再写不足之处，再加一些期望的话语就好了.例如：我的孩子通过阅读各类文章，弄清题意，深入思考，不断探索，做到答题准确，有理有据，他（她）逐步找到了提高阅读能力的门径。家长由于对阅读理解不确切，在评价孩子阅读学习结果时，容易让孩子脱离生活情境再现书中的字、词、句或相关知识等。这些评价更多涉及孩子的记忆力，而读本理解、思维运用、知识迁移及语言发展等能力很难得到体现。这种评价在一定程度上会压抑孩子的阅读兴趣，影响阅读自主性的发展。对幼儿阅读能力发展的观察评价应基于幼儿阅读教育的主要目标，从阅读的兴趣习惯、阅读活动相关知识经验、阅读的能力技巧三方面进行。
第2个回答 2022-08-28
孩子阅读，家长可以写的评语:先写大概内容，基本些好的方面，再写不足之处，再加一些期望的话语就好了.例如：我的孩子通过阅读各类文章，弄清题意，深入思考，不断探索，做到答题准确，有理有据，他（她）逐步找到了提高阅读能力的门径。家长由于对阅读理解不确切，在评价孩子阅读学习结果时，容易让孩子脱离生活情境再现书中的字、词、句或相关知识等。这些评价更多涉及孩子的记忆力，而读本理解、思维运用、知识迁移及语言发展等能力很难得到体现。这种评价在一定程度上会压抑孩子的阅读兴趣，影响阅读自主性的发展。对幼儿阅读能力发展的观察评价应基于幼儿阅读教育的主要目标，从阅读的兴趣习惯、阅读活动相关知识经验、阅读的能力技巧三方面进行。
第3个回答 2022-08-28
儿童成长的心理基石：
1，亲子关系、爱的油罐；
2，自我价值感、自尊、积极的自我形象。
这两条是核心，做好了，其他比较省力。
第二条怎么做？简单说，从小家长对孩子理性、正面沟通；就事论事，不用对事情行为的评价来威胁他的自尊；鼓励孩子做家务、独立做事，通过做事感受自己的能力和对周围的影响；对孩子信任，有积极的预期……
语言上的肯定和欣赏是必要的，但一个孩子是否觉得自己有价值，不都来自外界评价，还来自他自己付出努力看到成果，以及他确信，即使偶尔做错了、搞砸了，爸妈也不会因此嫌弃讨厌抛弃他。
他相信自己是个好孩子，做好做坏只是能力和水平的事，不断提高就好。
第4个回答 2022-08-28
你可以写孩子很懂事儿，在家很乐于读书学习。
第5个回答 2022-07-20
直接在上写作，孩子每天都按照要阅读，孩子在阅读过程中学到了很多知识，对孩子很。