第1个回答 2023-03-30
小学一年级上册开始学习比大小。
1.数字比大小
单独的抽象数字比较，是建立在孩子对数字和数量的匹配已经熟练的基础上，也就是说看到一个数字，ta能脑补出具体的数量。
前期的描述语言同样采用“多、少、一样多”，例如“6比4多”。
后期运用“大于、小于、相等”，例如“6大于4”。
2.引入“>”“<”“=”符号
在孩子对比较大小有了初步的印象之后，再介绍“>”“<”“=”这些抽象的符号，使孩子知道这三种符号的含义和读法。“>”表示左边的大，读作“大于”；“<”表示右边的大，读作“小于”；“=”表示两边一样大，读作“相等”。
在比较的数量或数字之间加上这些符号，描述语言运用“6个大于4个”或“6大于4”
