第1个回答 2022-07-29
有些人可能会有疑问，同样是在挫折环境中，为什么有些人会选择自杀而有的人则不会呢？其实，这和每个人自身的心理素质有关。一般而言，自杀的青少年其内心都比较脆弱，对自己和外界均没有什么安全感，自卑，承受挫折的能力较低。一旦挫折强度超过了他们的心理防线，他们就有可能作出冲动的行为，比如自杀。除此之外，就是有些青少年患有严重的精神疾病，比如抑郁等，由于忍受不了病痛的折磨，最终选择了结束生命。
简要归纳青少年自杀的原因：
1.社会因素。
当前我国正处在社会转型时期。社会的迅速发展，社会生活和文化生活的急剧变化，价值观念的变迁，各种互相冲突的信息的快速传播，强烈地冲击着青少年本不牢固的人生观、价值观，影响着他们还没有完全成形的生活方式和行为模式，常常使青少年感到无所适从而迷失自己。在这样的社会大背景下，对青少年正确世界观、价值观的培养和良好生活方式及行为模式的培养显得尤为必要，但目前我国在这方面做得还很不够。
同时，许多媒体为了给观众带来视觉上的冲击，得到更多的经济效益，往往美化死亡。越来越多的编剧导演都将死亡刻画得唯美生动，电视剧电影中也常常出现宣扬死亡的行为和台词，如一哭二闹三上吊的行为，“我死给你看”等不负责任的激烈言辞，这给还不能明辨是非黑白的青少年带来了严重的负面影响，使其对死亡充满了好奇。尤其是电视剧电影里面出现的为情自杀的场面，势必给惜懂的青少年以一种假想，误以为自杀是一种浪漫而且能解决问题的重要手段，甚至还天真地认为死后还可以在一起，化成蝴蝶，再续前缘。此外，还有一些“自杀网站”不负责任地宣扬轻视生命的网络文化。媒体宣扬的这些文化，很容易使青少年心理健康受到误导，产生情绪不稳定、价值观错位、心理偏激等问题，诱导青少年自杀，导致自杀行为的发生。
2.学校因素。
对绝大多数青少年来说学校生活是他们生活的重心，占据他们生活的大部分时间，对住校的学生更是如此。但在目前以分数论英雄的教育体制下，分数就是一切，许多学校可以为了提高升学率而在所不惜，全校教师和学生都在为分数作最大的努力，从而忽视了学生在其他方面的发展，尤其是心理健康的发展。成绩好的学生可以受到老师的赞扬和同学的羡慕，成绩不好的学生便得承受老师的批评、同学的看不起。许多学校没有充分重视学生的心理感受，许多青少年在学校里体会不到太多的成功和快乐的感受，久而久之，会导致一些青少年认为人生没有意义，走上自杀道路。
3.家庭因素。
根据众多有自杀企图的个案分析，家庭成员之间的不和是引发自杀的重要原因。
家庭成员之间的不和，特别是父母离异所形成的家庭环境，容易使孩子形成不良的自我情感体验，甚至产生人际交往的恐惧、不安全感等心理，较之其他儿童这些孩子会表现出更多的反社会等不正常的冲动行为，具有更多的攻击性、不服从、依赖性、焦虑、祖丧，在社会性关系上有更多的困难。充满矛盾的家庭中的父母，对于自己的事情有时都应接不暇，更不用说花时间和精力在孩子身上。生活在这样的家庭中的孩子，当他们遇到挫折时却得不到父母的支持，其承受挫折的能力可能会降低，从而导致其心理素质越来越差，最后有可能导致自杀。
4.青少年自身因素。
学习压力过大是目前青少年自杀的重要原因。青少年最主要的任务是学习，青少年学生往往对学业成绩比较敏感，都希望有好的成绩，但总有部分学生由于自制力差、学习习惯不良等因素导致成绩不理想，从而产生较大的思想压力。除此之外，在分数成为衡量孩子的唯一标准时，青少年承担着家长的很多期待，学习也就成了压力很大的“苦差事”，但父母却难以理解，觉得孩子有这么优越的学习条件，却不认真学习。甚至有时尽管学习成绩不错，但家长对他们的要求过高，无论他们怎么努力，都达不到家长的要求，这也会给青少年带来很大的挫败感，认为自己无能，从而走上轻生的道路。
另外，人际关系不良、早恋、失恋等，也是引发青少年自杀的一大因素，值得引起家长和社会的高度重视。
以上内容摘自《青少年心理危机干预》。
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