第1个回答 2022-07-30
上学期我们班期末考试与期中考试分数相比有所下降：平均分降低了，及格人数和优秀人数有所减少，县4000名上线率也降低了。从卷面看，第1题、第2题、第14题达不到全校平均数，第9题和第15题得分率还不到30%，这些都说明同学们的复习练习不到位，知识不扎实，做题能力不够强。
新学期我会针对学生实际情况，拟定以下打算：
1、平时要注重字词训练和背诵默写训练。可以随每课写，星期三中午进行测试，小组互改，自己纠错。星期五早上让课代表再组织出错多的同学再写，可延伸到星期天作业。
2、课堂教学按学本教学模式进行，激发同学们的学习积极性。要灵活地与同学进行课堂互动，尽量让各层次同学全程参与，多说多写。针对课文知识点，尤其是课后练习题，有意识地及时的进行巩固训练。我自己要每星期听两节优秀老师的课，进行取长补短。
3、平时注意加强学生的课外阅读和当堂作文的训练。针对记叙文和说明文的易考点易错点进行当堂训练。课后我要尽量多改，对不同层次的同学进行批改，再有目的的进行讲评。当堂作文片段，要根据不同的写作要求进行，同学互评与我的讲评相结合，一星期至少一次。关于全年级的大作文训练对我班同学的要全批全改，再针对性地讲评，并评出优秀作文全班赏析，两星期一次。
4、培优补差。上期末复习时，部分同学松劲了。我安排复习的措施有待完善，觉得自己上课复习训练目标不够明确，题目答法不具体，引导不到位，才使学生成绩下降。这学期我要针对尖子生不放松，进行每星期的针对性培训，一星期一次，以出卷子形式检测。对县4000名边缘生要加强日常的纪律、作业的规范化管理，一一把好关，让他们进入前4000。适时让成绩靠前学生牵手不及格同学，传授督促，不及格要人数控制在六个以内。
这些措施要与班级奖惩制度挂钩，认真执行，以求效果优良。