铃 兰 花
by/林 染
铃兰花，
花串串，
一串彩灯亮闪闪。
纺织娘，
来打灯，
唱着跳着跑上山。
铃兰花
作者： 云裳紫衣
生长在荒野间
细长的叶
捧出一串串洁白的铃铛
播放着春天的声音
在那希望的田野
滑翔 回旋
大山听见了
骄傲地挺起了胸
溪水听见了
羞涩地发出甜美的笑声
农民听见了
扛起了锄头开始了播种
今年将是一个好收成
洁白的铃兰
如玉般的纯净
一路走过
撒下一片银 ***
美丽的铃兰花
我最喜欢的花是铃兰花，虽然它不是最好看的花，但是我觉得它是我最喜欢的花。
它的花朵就像一个个小铃铛，如果跟它隔着一段路，远远望去，就觉得有人把一个个小铃铛串成一串，把它绑在绿色的竹竿上， *** 土里，仔细一看，原来是一株铃兰花啊！
铃兰花弯着腰，一阵微风吹来了，铃兰花跳起了舞，身上的铃铛发出“叮叮当当、叮叮当当”的声音，风停了，铃兰花停止了跳舞，身上带着好喝的“果汁”，把蜜蜂蝴蝶都请到它的小铃铛里喝“果汁”。
这就是我最喜欢的花，一朵貌似铃铛的花，它的铃铛叮叮当当的响，每当有风的时候他都会跳舞。
小题1:A E小题2：第1段对地狱的描写，景色是晦暗的、可怖的；而划线句“我”所见之景变得明亮、美丽、温暖（1分）。
所见景物的变化烘托出人物心理由先前的“恐怖万端”转为“兴奋期待”（2分），同时暗示“我”会获得成功（1分）。小题3：本文的中心事件是采铃兰花（1分），铃兰花是“我”战胜恐惧的关键，是“我”完成由“恐惧”到“勇敢”的飞跃的重要因素（1分）；同时铃兰花象征着父母和孩子之间无私的爱，正因为人间有爱，才有了温暖，才有了“我”战胜自我、最终超越自我的力量（2分）。
小题4：“我”先后去过“地狱”两次。第一次是“父亲要我到那里去放牧”，强行逼“我”前去的。
结果我被吓哭了跑回来，受到父亲的责骂。第二次是母亲想带一束铃兰去教堂，我冲破恐惧自觉自愿前去的。
结果是我鼓起勇气采到铃兰花，手捧铃兰花献给母亲，得到了母亲慈祥而温和的抚摸。（2分）父亲和母亲对“我”培养的目的是相同的，都想利用“地狱”培养“我”的勇气，他们对“我”的爱的本质是相同的。
但父母教育和施爱的方式不同，父亲以硬性任务考验“我”的勇气，母亲用善良柔情唤醒“我”的勇气。（2分）可见，过于简单的做法、强硬的态度对孩子的教育是不可取的，会适得其反。
教育孩子应如母亲般慈祥温和，懂得教育的策略，用充满智慧的爱去激发孩子战胜困难和恐惧的勇气，这样才能收到意想不到的效果，人世间的挚爱可以唤醒人性中一切美好的东西。（2分）（得到的启发也可以是：人生的“地狱”无处不在，人在成长过程中需要接受许多考验，家长在引导孩子勇敢面对考验，促其成长时，应多注意调动孩子本身的主观能动性，激发其内在的责任感，这比逼迫更有力量。）
小题1:。
有人喜欢玫瑰花，有人喜欢茉莉花，还有的人喜欢百合花……而我最喜欢的花却是铃兰花。
铃兰花的花期是4—5月，这正是春回大地的时候。花儿们听到了春姑娘的呼唤，于是纷纷直起腰来，梳妆打扮自己。
当然铃兰也不例外，他那洁白无暇的花瓣就像天上的白云一样。铃兰的样子是下垂的，像一个驼背的老头儿、老奶奶。
铃兰精美小巧、娇小玲珑，让你看了，就会禁不住“诱惑”，情不自禁地喜欢上铃兰。铃兰又名君影草、香水花，你可别小瞧了铃兰这株小小的花，它的风俗也不少呢！日本的北海道人在每年的5月1日彼此赠送铃兰花，互相道和平安度过严寒的冬季，幸福的春天终于重回大地。
在法国，5月1日不仅是劳动节，还是铃兰节，法国人说：没有铃兰的五一不成其为五一节。铃兰花的妙处还不止这些。
铃兰花在欧洲大地上有着各种各样忧伤的传说，这种伴随着春风开放的白色小花虽象征着幸福，但这幸福去来的异常艰辛。铃兰具有优雅，高洁的气质，看似柔弱，却有不畏艰辛，坚韧不拔的精神。
铃兰虽不是花中之王，也不是什么花中皇后，可铃兰却是我最喜欢，最喜爱的花。
我从未见过真正的铃兰花，但我却很喜欢它。在一年级时，一个偶然的机会，使我与它结下了不解之缘。
那天，语文课，我们上了第14课，里面介绍了铃兰花。一听到这个美丽的名字，又看到课文中精美的插图，我立刻就喜欢上了它。我喜欢它那忧郁的紫色和蓝色，喜欢它那单薄而坚强的性格。
铃兰花有两片娇嫩的绿叶，叶子下面挂着一朵朵像风铃一样的小花儿，好看极了。铃兰花常常是一大丛一大丛地出现。风一吹，一个个铃铛摇啊摇，摇得灿烂无比。这时，天空醉了，醉成了一片一片；小溪醉了，醉得那叮叮咚咚的溪水声在山谷里久久回荡；孩子们醉了，醉得那朗朗的笑声绵绵不绝；溪水的叮咚声和孩子们的笑声在光辉中交错着，让你像婴儿般沉沉入睡……