初中常用的文言虚词 【以】 一、用作介词，表示动作行为所涉及的的工具、物件、时间等可以译为“把”、“用”、“拿”、“在”、“从”等，或表示动作、行为所凭借的条件，译为“靠”、“凭借”、“根据”等。
如： 1.屠惧，投以骨虎视之，庞然大物也，以为神。——把 2.能以径寸之木，为„余以乾隆三十九年十二月——用 3.何以战？域民不以封疆之界。
——凭借 4.虽不能察，必以情。策之不以其道。
——根据、按照 5.以弱为强今以蒋氏观之，犹信。——由、从 二、作连词，表目的时，可译作“（用）来”，“以便”；表顺接时，相当于“而”；表结果时，可译作“以致”；表原因，可译作“由于”、“因为”。
如： 1.属予作文以记之 ——（用）来 2.以伤先帝之明 ——以致 3. 不以物喜，不以己悲。 ——因为 4.卷石底以出。
——相当于“而” 三、用作动词，可译作“认为”。如： 1.皆以美于徐公。
2.或以为死„ 3.臣以王之攻宋也，为与此同类。 4.我以日始出时去人近。
四、特殊用法： 1、通“已”，已经。如：固以怪之矣（《陈涉世家》） 2、动词，如。
虽乘奔御风不以疾也（《三峡》） 3、表示时间、方位和范围的限定 2 ①受命以来，夙夜忧叹。（以：表时间） ②自董卓已来自（以：表时间） ③自康乐以来（以：表时间） ④乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。
（以：方位） ⑤自王侯以下莫不逾侈。（以：表范围） 4、复音虚词“以是”“是以”，相当“因此” ①是以先帝简拔以遗陛下②以是人多以书假余 5、复音虚词“以为” （1）把。
当作或作为。
①全石以为底 ② 以君为长者 ③因以为号焉。 ④其诗以养父母、收族为意 ⑤以丛草为林，以虫蚊为兽 ⑥仁以为己任 （2）认为 ①愚以为宫中之事 ②以为妙绝。
③或以为死，或以为亡。④自以为不如； 6、复音虚词“所以” （1）“用来 ”或“用。
方法来” ①此殆天所以资将军 ②所以动心忍性 ③吾知所以距子矣， （2）“。
的原因” ①此先汉所以兴隆也； ②此后汉所以倾颓也。
【而】 一、表顺接关系的连词 l.并列关系，一般不译，有时可译为“又”。如： ①温故而知新，可以为师矣 《（论语）十则》） ②中峨冠而多髯者为东坡（《核舟记》） 2.承接关系，可译作“就”“接着”，或不译。
如： ①启窗而观，雕栏相望焉（《核舟记》） ②尉剑挺，广起，夺而杀尉（《陈涉世家》）③环而攻之而不胜。前一个“而”就表示承接关系。
《得道多助，失道寡助》 3.递进关系，译作“而且”“并且”或不译。如： ①饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也（《醉翁亭记》） ②学而时习之，不亦说乎？ 4.修饰关系，可译为“地”“着”，或不译。
①河曲智叟笑而止之 ②面山而居。 二、表转接关系的连词，译作“但是”“可是”“却”。
如： ①可远观而不可亵玩焉。 ②欲信大义于天下，而智术浅短。
③人不知而不愠，不亦君子乎？ ④学而不思则罔 【之】 一、作助词用。主要用法有四种类型： 1、相当于 “的”，是定语的标志。
例如： ①故时有物外之趣。②菊之爱，陱后鲜有闻。
③水陆草木之花。④览物之情，得无异乎？ 2、用在主谓之间，取消句子独立性，起舒缓语气作用，无实义。
①予独爱莲之出淤泥而不染。②无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
③菊，花之隐逸者也。 ④大道之行也。
（《大道之行也》）译：当政治上最高理想实施的时候。 3、用在不及物动词、形容词、时间副词后起补足调音节和舒缓语气作用，无实义。
①公将鼓之。 ②久之，目似暝，意暇甚。
③怅恨久之 ④ 鸣之而不能通其意 4、宾语前置的标志，无实义。其格式为：宾语+之+谓语。
①何陋之有？ ②宋何罪之有？ 5、定语后置标志，无实义。为了强调定语，常把定语放在中心语的后面。
如： ①马之千里者。 ②居庙堂之高 二、作代词用： 1、人称代词，相当于现代汉语“我”、“他们”、“她们”、“它”、“它们”。
例如： ①具答之。 ②亲戚畔之 ③彼竭我盈，故克之。
④又数刀毙之。 2、指示代词，相当于现代汉语“这”、“这样”“这件事”、“那”、“那样”等。
例如： 3 ① 渔为甚异之。 ② 南阳刘子骥，高尚士也，闻之。
③以君之力，曾不能损魁父之丘 ④有良田、美池、桑竹之属。 ⑤公输盘为楚造云梯之械。
三、作动词用：相当于“到”、“往”、“去”。如： ①辍耕之垄上。
②送杜少府之任蜀州 ③又间令吴广之次所旁丛祠中。 四、表方位或时间的限定，相当于“以” ①一室之内 ②郊田之外 ③四海之内 【其】 一、“其”用在句首，表示希望、祈使、疑问等语气，如： ①其真无马邪？其真不知马也。
（第一个“其”，表反问语气，可译作“难道”；二个“其”，表推测语气，可译作“恐怕”。） ②其恕乎，己所不欲，勿施于人。
（表推测语气，大概） ③其如土石何？（表示祈使语气） ④安陵君其许寡人。？（加强反问语气） 二、可作代词，指代人、事、物，相当于“他（她、它）们”或“他（她、它）们的”，有时也作指示代词，相当于“这”、“那”、“其中的”。
如： ①屠大窘，恐前后受其敌 （它们的） ②余人各复延至其家（他们的） ③以其境过清，不可久居。（这里） ④择其善。
而皆自于人欤？
以至于誓天断发
惟此而已
孰谓汝遽去吾而殁乎
何为而在吾侧也
苍苍者或化而为白矣，动摇者或脱而落矣
生而影不与吾形相依
自蜩腹蛇蚹以至于剑拔十寻者
则其天者全而其性得矣
吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇
能顺木之天以致其性焉尔1自 2于 3而 4而 5而 6而 而 7而 8以 9者 10者 11焉1自：词性：动词；解释：开始。
2于：词性：介词；解释：在。
3而：词性：助词；解释：罢了。
4而：词性：连词；解释：用在动词、形容词之间，表示顺承关系。
5而：词性：代词；解释：你，你们。
6而：词性：连词；解释：用在动词、形容词之间，表示顺承关系；而： 同前。
7而：词性：连词。解释：用在动词、形容词之间，表示转折关系。
8以：词性：
9者 词性：代词。解释：用于形容词后面，组成一个名词性的短语，，相当于“……的事物”。
10者：词性：名词。解释：用于动词短语后面，组成一个名词性短语。解释：相当于“……的人”。
11焉：词性：助词。
曹冲称象
原文：
曹冲生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象于船上，刻其水痕所至。称物以载之，则校可知矣。”太祖悦，即施行焉。
翻译：
曹操的儿子曹冲长到五六岁的时候，知识和判断能力所达到的程度，可以比得上成人。有一次，孙权送来了一头巨象，曹操想知道这象的质量，询问属下，都不能说出称象的办法。曹冲说：“把象放到大船上，在水面所达到的地方做上记号，再让船装载其他东西，（称一下这些东西），那么比较下就能知道了。”曹操听了很高兴，马上照这个办法做了。
字词：
智：智慧 若：相比 意：意识 及：达到 致：送到 太祖：曹操，及曹冲之父 访：询问 群下；手下群臣 理：办法；道理 校：比较 物：物品 悦：开心 施行焉：按这办法做了 尝：曾经。 咸：全，都 焉：于，对他
文言文虚词用法 之 一、代词 1、人称代词，译作“他”、“她”、“他们” ①公与人乘，战于长勺。
（《曹刿论战》） ②陈胜佐之，并杀两尉。（《陈涉世家》） ③孔文子何以谓之“文”也？（《十则》） ④醒侯故使之问之。
（《扁鹊见蔡醒公》） 2、指示代词，指代事物，译作“它”、“它们”或直译事物名称。 ①学而时之，不亦说乎？（《十则》） ②屠自后断其股，亦毙之。
（《狼》） ③子曰：默而识之，学而不厌，诲人不倦。（《十则》） ④鬼问：“汝复谁？”定伯诳之。
（《宋定伯捉鬼》） ⑤复投之，后狼止而前狼又至。（《狼》） 二、助词： 1、结构助词，译作“的” ①君之病在肠胃，不治将益深。
（《扁鹊见蔡桓公》） ②以君之力，曾不能损魁父之丘。（《愚公移山》） ③予尝求古仁人之心。
（《岳阳楼记》） ④南面而制秦，尚何取鸡鸣狗盗之力哉？（《读孟尝君传》） ⑤叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。（《愚公移山》） 2、结构语气助词，放在主谓之间，取消句子独立性。
①医之好治不病以为功。（《扁鹊见蔡桓公》） ②在骨髓，司命之所属，无奈何也！（《扁鹊见蔡桓公》） ③虽我之死，有子存焉。
（《愚公移山》） ④日月之行，若出其中。（《观沧海》） ⑤予独爱莲之出淤泥而不染。
（《爱莲说》） 3、语气助词，凑足音节。 ①公将鼓之。
（《曹刿论战》） ②久之，目似暝，意暇甚。（《狼》） ③怅恨久之。
（《陈涉世家》） ④顷之，贼二十余骑四面集，步行负弓矢从者百许人。（《大铁椎传》） 4、结构助词，提前宾语的标志。
①菊之爱，陶后鲜有闻。（《爱莲说》） ②何陋之有？（《陋室铭》） ③宋何罪之有？（《墨子.公输》） 而 一、连词 1、表示并列关系的连词，可译为“又”“而且”“也”等，有时也可不译。
①温故而知新，可以为师矣。（《十则》） ②永州之野产异蛇，黑质而白章。
（《捕蛇者说》） ③中峨冠而多髯者为东坡，（《核舟记》） 2、表示承接关系的连词，译作“然后”“就” ①学而时习之，不亦说乎？（《十则》） ②扁鹊望桓侯而还走。（《扁鹊见蔡桓公》） ③尉剑挺，广起，夺而杀尉。
（《陈涉世家》） 3、表示转折关系的连词，译作“但是”“然而”“却”“可是”。 ①人不知而不愠，不亦君子乎？（《十则》） ②予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖……可远观而不可亵玩焉。
（《爱莲说》） ③千里马常有，而伯乐不常有。（《马说》） 4、表示递进关系的连词。
译作“而且”“并且”或不译。 ①以三保勇而多艺，推为长。
（《冯婉贞》） ②饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。（《醉翁亭记》） ③敏而好学。
（《十则》） 5、表示修饰关系，可译为“地”“着”或不译。 ①河曲智叟笑而止之曰。
（《愚公移山》） ②吾恂恂而起，视其缶。（《捕蛇者说》） ③睨之，久而不去。
（《卖油翁》） 6、表示因果关系的连词，译作“因此”“所以”“因而”。 ①酿泉为酒，泉香而酒洌。
（《醉翁亭记》） ②刘备天下枭雄，与操有隙，寄寓于表，表恶其能而不能用他。（《资治通鉴.赤壁之战》） ③非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已。
（《黄生借书说》） 以 一、介词 1、介绍动作行为发生的时间，可译为“在”“从”等。 ①介以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，……至于泰安。
（《登泰山记》） 2、介绍动作行为产生的原因，可译为“因为……”“由于……”。 ①不以物喜，不以已悲。
（《岳阳楼记》） ②世皆称孟尝君能得土，士以故归之。（《读孟尝君传》） ③扶苏以数谏故，上使外将兵。
（《陈涉世家》） ④而吾以捕蛇独存。（《捕蛇者说》） 3、介绍动作行为所凭借的条件，可译为“凭、用、按照”等。
①不用则以纸贴之，每韵为一帖，木格贮之。（《马说》） ②策之不以其道，食之不能尽其材。
（《马说》） ③域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。（《孟子》二章） ④以残年余力，曾不能毁山之一毛。
（《愚公移山》） 二、连词 1、表目的相当于现代汉语里的“来”。 ①意将隧入以攻其后也。
（《狼》） ②陛下亦宜自谋，以咨诹善道。（《出师表》） ③故为之说，以俟夫人观人风者得焉。
（《捕蛇者说》） ④诚直开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。（《出师表》） 2、表结果，可译作“以至”“因而”。
①不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。（《出师表》） 3、表并列或承接，因果关系。
①属予作文以记之。 三、动词：译为“认为”。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈。（《出师表》） 文言文实词用法 1、人不知而不愠（怨恨）《论语十则》 2、学而不思则罔，思而不学则殆（迷惑）（疑惑）（同上） 3、学而不厌，诲人不倦（教导）（同上） 4、择其善者而从之（长处；优点）（同上） 5、君之病在肌肤，不治将益深（渐渐地）《扁鹊见蔡桓公》 6、醒侯故使人问之（特意）（同上） 7、使人索扁鹊（寻找）（同上） 8、桓侯遂死（于是就）（同上） 9、屠大窘，恐前后受其敌（胁迫，攻击）《狼》 10、顾野有麦场（回头看，看见）《同上》 11、屠乃奔倚其下，弛担持刀（放松，这里指卸下）（同。
鲁人有好钓者，以桂为饵，锻黄金之钩，错①以银碧，垂翡翠之纶②，其持竿处位即是③，然其得鱼不几矣。故曰：“钓之务不在芳饰，事之急不在辩言。”
（节选自《太平御览》）
【注】①错：镶嵌。②纶（lún）：钓鱼绳。③是：正确。
1.下列句子中“以”的意思与其他三项不同的一项是（ ）
A.以桂为饵 B.皆以美于徐公
C.错以银碧 D.醒能述以文者
2.翻译下面的句子
(1)其持竿处位即是，然其得鱼不几矣。
(2)钓之务不在芳饰，事之急不在辩言。
3.读了这则寓言，你受到什么启发？
译文：鲁国有个人喜欢讲排场。钓鱼是他的一大嗜好。他用黄金做成鱼钩，上面还镶嵌着雪亮的银丝和碧绿的宝石作为装饰；他用翡翠鸟的羽毛捻成细线，用喷香的桂木作为鱼饵。他的钓鱼竿是最高级的，他钓鱼时选择的位置和摆出的姿势都很讲究，但是钓到的鱼却寥寥无几。 做事情要讲究实效。片面追求形式只能取得相反的效果。
1. 答案：B
2. 答案：略
3.答案：做事情不能片面追求形式，要讲究实效。
《学弈》译文
弈秋是全国的下棋高手，有人让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的话；另一个人虽然也在听弈秋的教导，但是心里却想着天上有天鹅飞过，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一起学习，但后一个人不如前一个人学得好。难道是因为他的智力不如别人好吗？有人说：“不是这样的。”
《两小儿辩日》译文
孔子到东方游学，途中遇见两个小孩儿在争辩，便问他们争辩的原因。
有一个小孩儿说：“我认为太阳刚升起来时离人近，而到中午时离人远。”
另一个小孩儿则认为太阳刚升起时离人远，而到中午时离人近。
有一个小孩儿说：“太阳刚升起时大得像一个车盖，到了中午时小得像一个盘盂，这不是远小近大的道理吗？”
另一个小孩儿说：“太阳刚出来时清凉而略带寒意，到了中午时就像把手伸进热水里一样热，这不是近热远凉的道理吗？”
孔子听了不能判定他们谁对谁错，
两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢？”