爷爷给我买了两条可爱的小金鱼，分别是“狮子头”和“水泡眼”。
“狮子头“是因为这条金鱼的头上红红的，有些肿，尾巴很大，我觉得它和狮子有点像，就叫它“狮子头”了；而“水泡眼”的眼睛和水泡一样大，故称“水泡眼”啦。“狮子头”的鳞片很小，在鱼鳃附近长了一块红红的斑，它的腮一鼓一鼓的，嘴巴也一张一张的，还有气泡从嘴巴里吐出来，可爱极了。
而“水泡眼”一身乌黑，眼睛特别大，头部比身体还要黑，我都想叫它“黑鱼”了。我怕饿着他们就放了两颗鱼食进去，鱼食漂浮在水面上，“水泡眼”不愧有对大眼睛，它一看见鱼食就从水底窜上来“咕咚”一下就吃了一颗。
我直骂它赖皮，可一会儿，她又把鱼食吐了出来，这样来回好几次，看了让人又急又好笑。突然，我的“狮子头”一动也不动了，它可能是睡着了吧，我天真的认为。
水泡眼用眼睛和嘴巴碰碰它，它使微微抖了一下，但是又纹丝不动了。我仔细盯着看，发现“狮子头”的腮已经不动了，它浮在水面上来回飘荡，可能是死了吧，这时，“水泡眼”还在奋力的唤醒它，可是，仍不见动静。
它已经一命呜呼了，我心里惋惜的想着。我应该把狮子头放生的，大自然才是它舒适温暖的家。
无知的水泡眼还在拼命呼唤伙伴，水泡眼并不知道它的伙伴已经悄无声息的走了。过了一会，水泡眼已经不管狮子头了，它似乎已经知道伙伴已经离开它了。
它脑袋不停地探出水面，尾巴不停地摆动，好几次使劲，想跳出鱼缸，回到大自然去。我不忍心继续看下去，决定帮助他回归自然。
于是，我和爸爸一起去了公园，把它放生到湖里，我想那里才是属于它的天地。看着它慢慢游离我，虽然有很多的不舍，但同时我也为水泡眼能有更好的生活而感到高兴啊！本篇作文，小作者通过仔细观察他的两条小金鱼的外貌、日常习性。
通过详细描写小金鱼“狮子头”死时，另一条小金鱼"水泡眼“的动作，从而要放生的决定。文章观察细致，感情细腻，一连串的动作和心理描写都很贴切到位。
[放生小鱼作文]
今天我和爸爸、妈妈倒了南岳衡山，放生小鱼作文。 我们看见在南岳大庙大门旁的放生池边有几盆小鱼，爸爸说是让游客放生的，我不知道“放生”什么意思，爸爸说，小鸟或别的动物被人抓住或受了伤，命在垂危，你去用物或钱，去救赎它们，放归大自然，这就叫“放生”，人应该有“爱心”，小学四年级作文《放生小鱼作文》。 我听了后，让爸爸和我一起舀了两条小鱼，放到了放生池，但愿它们再不会被抓住，快快乐乐的回到大自然，享受新鲜的空气，快活的长大。放生小鱼作文150字小学生作文（/）
[放生小鱼作文]
今天我和爸爸、妈妈倒了南岳衡山，放生小鱼作文。 我们看见在南岳大庙大门旁的放生池边有几盆小鱼，爸爸说是让游客放生的，我不知道“放生”什么意思，爸爸说，小鸟或别的动物被人抓住或受了伤，命在垂危，你去用物或钱，去救赎它们，放归大自然，这就叫“放生”，人应该有“爱心”，小学四年级作文《放生小鱼作文》。 我听了后，让爸爸和我一起舀了两条小鱼，放到了放生池，但愿它们再不会被抓住，快快乐乐的回到大自然，享受新鲜的空气，快活的长大。放生小鱼作文150字小学生作文（/）
一天，小明和他的爸爸一起去河边捉鱼。
他们到了河边以后，不一会就用渔网捞起一条小鱼。他们把把小鱼放进水桶里，高高兴兴的回家了。
小明一边走，一边想：爸爸一定会养好这条鱼。到了家里以后，爸爸对小明说：“儿子，今天晚上我们的晚餐就是这条小鱼。”
说完，他把鱼从桶里捞出来，拿出刀要杀鱼。小明看着小鱼非常可怜就对爸爸说：“这条鱼太可怜了，我们就别吃鱼了，好不好啊，爸爸？”爸爸说：“好吧，我看这个小家伙也挺可怜的，就放了它吧。”
小明和爸爸把鱼又放进水桶里，向河边走去。到了河边后，他们把水桶倒过来，把小鱼放回水里。
正在这时，突然有一条大鱼追过来，一口把那条小鱼给咬住了。看见小鱼要被吃了，爸爸和小明非常难过，这条鱼真不幸啊！小明和爸爸，难过的离开了。
一。设计作文题目要贴近生活。
二。设计题目要注意阅读和写作的紧密结合。
三。立意要新颖。
四。命题要新颖。
怎样给话题作文起个新颖的题目？
( 1 )运用比喻。
( 2 )运用拟人。
( 3 )运用双关。
( 4 )运用引用。
( 5 )运用设问。
尽量想的特别一点。但不能跑题。
如果文章中心新颖了。根据中心想出的题目自然也新颖啦。