第1个回答 2013-12-06
如果只是从外表判断，一些女学生走在大学校园也不会被当成小孩子对待。不可否认，很多女学生很美丽，女老师也说一些男孩子长得帅气！竟然说这种话，我这个老师会不会被认为是“禽兽”呢？反正，眼睛没瞎，只是近视而已，美丽或者丑陋能够分辨。 至于思想，他们不成熟，但有想法，绝对不是一张白纸，对于自己的身体、男女之间的情感有了看法。她们意识到互相爱慕，懵懂感觉到异性相吸，知道男人女人可以恋爱结婚。抓住过几个学生互相传纸条（表达喜欢之情），有一个女生更加厉害，13岁的她通过网络和一个20多岁的谈恋爱，后来两个人私奔半个月才回到学校。第一次上课就感觉到她与众不同，气质根本不像一个初一学生，很多老师也有相似的感觉，有一个女老师竟然称赞她会打扮，感叹自己赶不上。 老师如果仍然通过道德说教强行封杀孩子的行为刻意涂抹所谓的正统观念，不可能行得通。学生在生活中可以接触到各种信息，每一种信息都隐藏着一种观念，头脑中不是只有家长的教诲和老师的说教，几种观念便可以冲破老师家长的封锁。 可惜，《思想品德》和《心理健康教育》涉及到青春期、恋爱等话题时依然是一幅大义凛然、居高临下训导的状态，虽然方式不再过分生硬古板，实质却没有变化，根本不利于孩子认识自己的身体和解决问题。家长和老师依然信奉“早恋猛于虎”的观念，对于孩子正当生理发育不理不睬，对于孩子正常情感出现穷追猛打。据一项对城市11到17岁青少年青春期性教育的调查显示：77.37%的男青少年在自己首次遗精时没有向任何人请教，33.58%的女青少年明确表示对自己的月经初潮感到惊恐。孩子也只能摸着石头过河，走到哪里算哪里。 不过还是有些进步，《科学》书在初一专门设立生理知识内容，因为考试，女老师硬着头皮讲述精子、卵子、睾丸、子宫等等，说明社会正在走向宽容，也证明应试教育的威力，干脆中考增加一门生理卫生。 关于“早恋”的问题已经讨论过很多，这篇文章主要探讨老师与学生之间的恋情。 记得，有一次上课偶然间一瞥却被一个女学生吸引，头发散落在肩上，头微微扬起，神情中有一种超越年龄的气质，尤其那双眼睛中环绕着一层迷雾却又偶尔闪露几点亮光，吸引你想要穿透迷雾看个清楚，同时被一种熟悉的感觉击中，在大脑里搜寻是否曾经在哪里见过，忍不住看了好多次。那一刻忘记老师的身份，被女学生觉察到，弄的我极其尴尬，继续讲课避免看她，但是以后每次上课，当我们眼神相遇，总能感觉到她不一样的眼神，好多次都不敢看她！不过，当她扎起辫子，击打我的似曾相识感已经消失，一切又恢复常态。曾经：听过很多人一生只爱一种人，恋人无数却十分相似，心理学家认为在每个人心理都有一个爱恋原型（法尔玛），人的一生就是在找寻与此相似的恋人，一旦见到便容易点燃内心的欲望。其实生活中有些二十多岁的女生，没有成熟女人高耸的乳房和丰满的臀部，当她们以不施脂粉的纯真和素面朝天的简单示人时，谁又分得清楚她们的年龄？得知已经二十多岁，不由得惊叹：就像十几岁的中学生！容貌有时候会骗人，但是情感却不会是假的，它就在身体里，与你融为一体。 身体啊！身体，你是每个人源源不绝生命力的源头，流淌的能量奔腾不息把个人变得生机盎然，溢出的创造力变化无穷把世界变得斑斓多彩，可是人类对你了解太少，在你内部究竟隐藏着多少秘密？ 正如惊世骇俗的《洛丽塔》揭示了隐藏在成年人心中对于孩子爱恋的欲望，经过心理学家研究发现，有些成年人对于孩子有一种特殊的迷恋，以儿童或性发育尚未成熟的少年为性行为对象，才能引起性兴奋获得性满足。 所以老师爱上学生十分有可能，而且研究表明：在青少年性意识发展过程中，有些青少年要经历一个向往年长异性的阶段，有人称之为“英雄崇拜”。因为成人的容貌、性格、学识、能力或者人格等等对他们产生较强的吸引力，使青少年产生爱情欲望，而老师恰恰处于这个阶段，所以学生爱上老师也不是不可能。 那么，师生之间的感情是真挚的爱情还是掩藏的性欲呢？对于性，人们鄙视、厌恶、憎恨；对于爱情，人们赞美、歌颂、向往。一段真挚凄美的爱情故事总是容易触摸到人们内心深处最柔软的那一小块，对于真诚的爱情总是多一份宽容多一点理解，即使是师生恋，怀揣着有情人终成眷属的美好夙愿。偏偏性有时候假借爱的名义，或者以爱的形式出现，让人难以分辨。 爱情是什么？人们就要在孩子是否懂得爱情纠缠不清，他们一口咬定小孩子纯真幼稚、不谙世事，哪懂什么是爱情！是啊，爱情是个难题，先把它放一边，即使成年人也不能确认自己是否懂得爱情。每次恋爱都信誓旦旦认定对方可以一辈子相守，一段时间冲淡了感情便分手，在寻寻觅觅中犹豫迷茫。 但是在现实生活中的确发生过老师与学生真心相爱的故事，互相呵护扶持帮助，“发乎情，止乎礼”，没有任何越轨的行为，在迷人的爱情磨砺下，学生以优异的成绩完成学业，老师工作努力上进，最终老师迎娶学生，结婚之前没有发生性行为，一直保持着纯洁的情感，这样的爱情是完美的，每个人都不忍心破坏。 那么是不是可以说老师能够与学生恋爱呢？ 这个时候又面临一个前面的难题：你怎么知道他们之间是真挚的爱情呢？打动人们的师生之间的爱情故事是经过事实检验的，可是现在只是嘴上声称的爱情，谁又能保证明天还会继续呢？也许不过一时的冲动。 而且面临着现实问题，老师与学生地位不平等，老师对于学生具有绝对权威，权力意味着以权欺人，迫使他人做出违背个人意愿的事情，这些年发生过很多男老师强奸、性骚扰女学生事件，当然也有女老师性骚扰、诱惑男学生的事情，之所以能够得逞与老师的权威密切相关。如果给予师生恋合法的地位，意味着师生之间可以进行正常的身体接触，甚至发生性关系，老师以权力对孩子进行性侵犯，被发现之后就说正在恋爱，那么如何判定是否是性骚扰，又如何保护学生呢？ 现在的方式十分简单，采取一刀切的方式，绝对禁止师生恋，也许扼杀了真挚的感情，也许造成爱情的悲剧，却也避免对于孩子的伤害。同时由于外在的压力，使老师与学生之间的行为保持一定的距离，既维护感情，又保护学生。 发乎于心的爱情最大，还是现实的伦理道德更为重要呢？这也是人类一直在争论的问题，不是一时可以得出结论的。 哎！师生恋是一件十分麻烦的事情，涉及太多的东西，最好不让人知道，让感情在暗中进行，时间是爱情最好的试金石，爱或不爱就交给时间来判定吧！本回答被提问者采纳