第1个回答 2022-12-13
通过自主活动增强对汉字构造的感性认识，悟出汉字的构字规律，对提高识记汉字的效率，增强对汉字的情感有着重要意义。整理了五年级遨游汉字王国主题班会，欢迎阅读。
五年级遨游汉字王国主题班会
一、主题
遨游汉字王国
二、活动目的
1)通过主题班会课前研究探索和主题班会课使学生了解汉字的历史传说和演变，感受汉字的神奇和有趣。
2)增强学生规范用字的意识，努力为纯洁祖国语言文字做些力所能及的事。
3)在书法作品的欣赏中，陶冶学生的情操，提升学生的审美能力。
活动对象：五年级学生
三、主题班会形式：
以讲故事、朗诵、相声、小品、猜谜语、对歇后语等形式来突出主题。
活动时间：40分钟主题班会
参加人员：501班学生及班主任
四、主题班会过程：
一、引入。
课前分成了四支小队去探索研究汉字的历史、特点，分别是：汉字之史队、汉字之趣队、汉字之美队、汉字之误队。
二、分成四个板块进行。
1、汉字之史
(1)学生讲述《仓颉造字》的故事，让同学们了解有关汉字起源的传说。
(2)汉字之史队学生进行时装表演秀汉字，向同学们展示汉字的演变过程。
2、汉字之趣
(1)四个小队进行文字游戏：猜字谜，对歇后语。
(2)学生表演相声：《汉字的学问》，使同学们了解了汉字的构成和各部分构成的含义。
3、汉字之美
(1)汉字之美队队长向大家介绍东晋书法家王羲之的《兰亭序》和唐代书法家柳公权的《玄秘塔碑》。
(2)三位队员上台现场书法，配乐诗朗诵《大写的汉字》。
(3)师评价三幅书法作品。
4、汉字之误
(1)快板《不写错别字》。
(2)学生找错别字。
(3)学生表演小品《错别字闹笑话》。
(4)师：针对生活中的错别字现象，你们有什么看法?(生自由答)
(5)齐读汉字之误队发起的倡议书。
5、师总结。
遨游汉字王国主题班会主持稿
有趣的汉字主题班会主持稿
主持人宣布：503班主题班会有趣的汉字现在开始，有请中队长。中队长完毕。
刘：尊敬的老师们，亲爱的同学们，
合：大家上午好!
刘：从甲骨的波涛而来，穿过小篆的迷宫。
张：从竹筒的朴素而来，带着锦书的气派。
刘：汉字折射出整个中华民族深沉的智慧。
张：汉字书写着中华民族的刚正与挺拔。
刘：今天我们503班的全体同学，就用我们自己独特的方式给大家展现有趣的汉字。他们分别是汉字之史组;汉字之趣组;汉字之美组;汉字之误组。下面掌声有请汉字之史组为我们带来的精彩绝伦的时装秀表演。
张：仓颉创造了汉字后，勤劳的炎黄子孙在劳动中不断丰富和发展。
刘：汉字已成为中华文明的载体，世界文明宝库中独一无二的艺术瑰宝。
张：迄今为止，已有120多种语言，50多种现行文字。
刘：下面掌声有请汉字之趣组，为我们带来的精彩小品。
张：我们班的同学真是多才多艺呀!
刘：汉字，一门地道的中国功夫，其招术便是无以计数但变幻无穷的点、横、竖、撇、捺、挑、钩、折。
张：中国的书法家，文学家将这门功夫炼得炉火纯青。演绎得出神入化。
刘：下面掌声有请汉字之美组带来的书法作品欣赏及诗朗诵表演。
张：那刚劲的毛笔字，富有弹性的钢笔字，如笔尖生辉，如行云流水。
刘：和着诗歌优美的意境，这些汉字已经是一幅跳跃的画，一支悦耳的曲。
张：在我们现实生活中，有的商家为了吸引顾客的眼球，滥用成语的现象比比皆是。
刘：我们在综合学习活动中，走上街头查找到了好多错别字呢!下面掌声有请陆睿同学为我们解说一下。
张：哎，怎么可以这样呀?这不是在给我们小学生传播错误的知识吗?
刘：是呀，我们同学也经常在作业中出现错别字，我们得想想办法纠正。
合：我们大家一起行动起来：说普通话，写规范字，做文明人。
下面掌声有请辅导员为我们总结发言稿
刘：掌声感谢辅导员的精彩发言
张：这些美丽而富有魅力的汉字，给我们带来诗一般的灵性。刘：这些有色彩、有声音、有趣味的汉字，诱发我们以后要更加努力学习中国的汉字。
合：503中队有趣的汉字主题班会到此结束。