第2个回答 2018-04-13
创客教育是相对于传统教育应试考试而言，在学生学习过程，通过培养他们的动手能力，让他们在动手中培养对学习的兴趣，是一种比较新型的教育模式。
第3个回答 2018-10-03
以前的创客主要是创新创造，现在所讲的创客是之大众创新，创客教育主要是讲STEAM教育，有美国麻省理工大学研发，最先在大学和中学推广，后来组建推荐到小学。最佳10年时间开始被国内认知引进。国内比较出名的创客教育品牌都是从国外引进的，如：乐高、乐博士、roborobot等，国内的还处在模仿和研发阶段。想系统的理解什么是创客教育，得有一个系统的学习，推荐给你两本经典的STEAM创客教育教科书书，你想问的创客教育一些列的问题，可能里面都有。也可以根据书中的教程亲自做几个创客模型，也可能会使你对创客教育有一个更新的理解和认知。这两本书是《机械乐园A》和《机械乐园B》 作者是 汲治伯 老师，两本书是一整套，非常时候没有基础或基础薄弱的人学习。电子书的下载地址是：中原创客。COM这个是中文域名，所以是汉字不是英文。
第4个回答 2018-08-29
创客教育不是以培养创客为目标的教育。创客教育是创客文化与教育的结合，基于学生兴趣，以项目学习的方式，使用数字化工具，倡导造物，鼓励分享，培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育
第5个回答 2018-08-17
创客教育支持基于创造的学习。基于创造的学习往往是自发的，创造的过程是学生独立或协同地发现问题、分析问题并利用多种工具与资源创造产品解决问题的过程，是学生基于自驱动、综合多学科的知识寻找问题解决最佳路径的过程。创客教育情境下的学生对自己的学习任务、路径与资源选择有自主权，带着问题学习的同时又为了解决问题，深度卷入学习过程之中，更容易生成新的创意。
另一方面，在基于创造的学习过程中，作为创客的学生可以深度参与设计、创造、建设、开发与发现过程，不断经历失败却又努力再次尝试直至完成创造过程，教师通过观察学生的创造过程，可以更充分、科学地认识到真正具备创造与创新能力的人才应具有哪些核心技能、思想与智慧。
由此可见，创客教育本身指向对学生创造与创新能力的培养，同时又有利于帮助高校教育者深入思考创造与创新能力培养的目标、内容与途径。
4-12岁的孩子进行创客教育时，可以通过做一些有趣的手工小发明，通过亲子互动的方式教育，蓝莓创客学院，丰富的发明教程，结合不同年龄给出不同的解决方案，非常适合家庭亲子创客。