第1个回答 2022-08-02
无论学校、老师、家长都知道一个词:家园合作，每天都在强调，都知道家园合作的重要性，家长只有和老师、学校配合好，对孩子的教育才更有效、更好，但是，家园合作到底合作什么？很多家长其实不知道，只知道老师的话要听！很多老师其实也不知道，只知道自己这样说家长会听。自己经过多年的幼儿园工作经验，总结出以下几点要点，仅为自己的观点。
一、安全
为什么把安全放在第一位？因为安全工作是家园家园合作里最容易忽视的一个方面。首先在孩子小的时候，或者说中班之前，家长都还是把孩子的安全看的最为重要，但是从孩子上了中班之后，家长开始为孩子将来读小学的事情纠结，更多的关注在孩子学习这一块。其次，家长们有一种心理，孩子送去学校了，就归老师管，而且老师说的话孩子比较听。
家长在这里误区:第一，很多家长认为安全，就是孩子不会受伤，安全并不只单单说不会受伤，不会被人拐跑等，还包括孩子面对危险的应对能力、孩子的安全意识、孩子的自我保护能力。而有些家长即使有向孩子专递安全知识，也是一些陌生人都是坏人，不要听陌生人的话等等负向的教导，当我听到这样简单粗暴的教育，我总想问一句:万一孩子真出了什么事，身边只有陌生人怎么办？所以，我们要教导的是让孩子学会分辨，知道世界上有坏人，但也要知道有好人，安全教育的教导更多的应该是方法，比如不小心摔到了，我们在时间来得及的情况下，应该采取什么方式让自己的伤害减到最低，这绝对比只是唠叨“小心不要摔到”要重要；再比如真的不小心走掉了，我们可以做的事情，等等，安全的传递应是正向的。
第二个误区:孩子去到了幼儿园，就是老师负责的。请家长铭记这句不好听的话（忠言总是逆耳），万一将来你的孩子走入歧途，别人说的是父母怎么教的，不会说老师怎么教的。孩子在学校七八个小时，在家里十六七个小时，扣掉睡觉的时间，那也有六七个小时左右，和在学校的时间差不多，难道这些时间你不需要负责吗？老师在学校教的安全知识，其实更多的是孩子在学校时的安全，而学校的环境跟其他地方的环境是不同的，老师即使教，也只是说说，很多场景是无法真的带到孩子面前，而这时，就体现出了家长的重要性，家长需要抓住生活中的每件事，及时向孩子传递安全教育。
最后我想说说孩子在学校受伤（指纯粹意外，不是人为）这件事，学校对孩子的安全负有责任，但学校能做的也是提供一个相对安全的环境，不会有一个园长胆敢保证孩子在我们学长绝对不会受伤（不管大小），家长要认清这一点。
二、学习
随着网络的发达，很多事情我们都可以通过网络得知，我们看到很多网友吐糟学校的作业，家长抱怨孩子的作业考验的更多的是家长等等这样的情况发生，其实这已经是呈现出来的果，要知道，在孩子的学习、对知识的掌握这些问题上，难道家长不是最急的吗？别人家的孩子明明跟我孩子一样大（最惨的是还比自己孩子小），却已经会加减法；别人家的孩子认识好多字，可以自己读绘本，我们家那个还要我读给他听。这些别人家的孩子的让家长开始有紧迫感，在孩子的学习上开始急躁起来，家长开始教孩子很多知识。这就是教育的现状:家长干着学校的活，教孩子知识，而学校干着家长的活，关注孩子心理，如果各归其位，岂不是最好。
而家长不教，又担心孩子的学习，这时就是需要家园合作的时候，家长要去了解老师的规划，老师要告诉家长自己的规划，双方一起努力，但是有一点家长是要清楚的:老师是受学校领导管的，而学校上面还有一个教育局，很多事情并不是老师单方面的一个原因，而现在老师，其实已经过度消费了家园合作这个词，利用家长的心理，把作业这件事推给家长，其实我想说:家长可以自己教，那还要你这个老师干吗？
三、人际交往
学校就像一个小型社会，我们在社会中遇到的很多问题，在学校其实都会出现，比如遇到排斥、遇到争执等等，学校就是孩子们在正式踏入社会之前的一个磨练场，在这里，孩子们磨练好了，对于他在社会就更轻松，因为学费已经交给了学校，出了社会不需要再交一份，而如果在学校没有磨练好，出了社会，就需要再交一份学费。那在学校到底磨练什么？说白了，有人的地方就有关系，人在集体中，最重要的就是关系，所以孩子在学校要磨练的就是人际关系。
首先是孩子们之间的关系，家长习惯什么都找老师，孩子没有找到朋友，家长找老师:是不是别人排挤我的孩子？小朋友之间争执，家长找老师:那个小朋友怎么这样？不要让我的孩子再跟他在一起。更不用说打架这样的事情了。其实，孩子所遇到的每件事都是一个学习如何与他人相处的机会，把孩子们分开，决定不是解决问题之道，因为我们总是会遇到各式各样的人，而如何和各式各样的人相处，就是我们需要学习的。
找不到朋友是因为什么原因？是不敢?是不知道第一步要怎么迈出去？还是相处的过程中磨合不好？
孩子为什么会遭受排挤？是性格太强势，惹别人不喜欢？还是性格太懦弱，引起别人施虐的暴力因子？
我们都知道，父母是孩子的第一任老师，其实孩子在人际交往方面，很多时候表现出来的方式，恰恰就是家长在人际交往方面的问题。比如我带过一个男孩子，他特别喜欢一个女孩子，他对她很照顾，但这种照顾并不是这个女孩子想要的，但男孩子很霸道，以至常常发生争执，最后女孩子哭，男孩子也跟着哭，后来在跟家长的沟通下，发现父母相处时交流较少，尤其心力都放在孩子身上，夫妻彼此很少关心对方，而孩子就没有学习到如何对自己喜欢的人，后来父母改变了，这个男孩子的人际关系就变得很好。
示范相处的方式，这就是父母在这方面可以做的。而老师要做的就是发现孩子在人际交往方面的情况，及时与家长沟通解决，帮助孩子去融入集体。
其次，孩子在学校中还有一个更为重要的关系，就是与老师之间的关系。孩子与老师能不能相处的好，其实很大的程度是家长决定的。在这个方面，主要想说说中国人普遍有一种恐惧权威的心理，对于孩子来说，老师就是他们心中的权威，而家长做错的一件事，就是拿老师威胁孩子。曾经有一位家长跟我说，孩子早上不起床，妈妈一说我来了，孩子马上就起来了。我问这位妈妈:你为什么要诋毁我在孩子心目中的形象？我用了多大的力气、多少的时间，才让孩子信任我，结果你一句话，全毁了。
家长用老师威胁孩子，这一招用的时候挺好用的，可在孩子心中留下的就是老师很可怕的形象，这是不利于孩子跟老师之间关系的建立的，因为我们的心是不会向一个我们害怕的人敞开的，再者说，孩子没事还好，孩子如果有一天说害怕老师，不想上学怎么办？
家长对老师的态度也是一个严重影响孩子与老师关系的因素。因为父母在孩子心中是最为重要的，不管是什么，都无可替代，孩子会向家长模仿对待老师的态度。
而老师方面，当然是要努力的去处理好和孩子之间的关系，孩子不喜欢一个老师，没有家长的问题的话，更多的原因绝对出现在老师的身上，如果有家长影响的原因，那老师也是有问题的，毕竟在老师和孩子之间，老师才是成人，成人就要有解决问题的能力，难道什么都推给孩子吗？
家园合作，我觉得“合”通“和”，家园和谐才是最为重要的。
最后，吐槽一下家长把自己孩子跟别人家孩子比这件事，家长比的时候，一定是拿孩子的短处跟别人的长处比，试问:短处怎么可能比得过长处？再者说了，你拿孩子跟别人家孩子比，你就不怕你孩子拿你跟人家家长比？你说孩子的成绩没人家孩子的好，孩子说你挣的钱没有人家爸爸的多！