第1个回答 2022-11-12
汪磊艺术欣赏是门课文：有晴天朋友借了一张碟给我，是一场小型音乐会，演奏的曲目犹在其次，有趣的亮点是前半部分，小提琴家薛伟在现场指导一位女学生拉《梁祝》，观众仿佛是和女提琴手一起，听了一堂音乐欣赏课，理解了乐手如何演奏的一些基本道理。比如说薛伟建议学生，音乐不要拉“得”太满，给观众留一点空白，一点想象的空间；演奏首先考虑表达感情的需要，音乐的好听，在某些时候可以让位于感情。诸如此类，都是综合了经验和阅历的感受，听来顿受启发。起码，以后听音乐的时候，更多地去关注演奏者如何去表达感情了。耶鲁公开课《聆听音乐》，就更是具体，也更系统性。学习欣赏音乐，从囫囵吞枣，到开始掰开枣子皮，好好尝尝枣肉的味道。老教授在课堂上，时而请上演奏者现场表演，时而自己边弹边解释，如何聆听各种音乐。节奏、旋律、和声，什么是奏鸣曲，什么是赋格，什么是巴洛克音乐，歌剧和交响乐又如何去欣赏。其中穿插的音乐，都是些耳熟却又陌生的曲子，让人心道“原来是它”，却叫不出名字。想去看看现在正展出的《毕加索大展》，却遗憾于对这一块美术知识的欠缺，很想请一位老师临时抱一下佛脚。如果，读书的时候，就能有机会听到对美术史、美术知识的深入讲解，多好。现在的博物馆，早已是旅游中的必到景点。谁说读文科的，就不需要懂得罗马建筑的美？谁说读理科的，就不需要懂得中国瓷器的漂亮？对艺术知识的需要贯穿在生活的方方面面——旅途当中，经典的建筑固然是照相的绝好背景，建筑本身，同样是一种非常有意思的旅游路线。上上艺术欣赏课，让人不但要有面包吃，而且，吃得更有味道。链接：值得一学理财课：没有经济的独立，就没有其他的独立。与其到了真正开始独立生活之后，再去听那些所谓的理财讲座，被兜售理财产品。还不如在学校里，尤其是大学里，早点把关于经济和金融的课程学起来，而且是有比较靠谱的专家来讲的。亲密课：网上看到有一个美国大学课程叫做《亲密关系：家庭与夫妇心理学》，光看每一讲标题就蛮吸引人：吸引力、生理性趋向和心理性趋向、亲密关系中的个体、收入与婚姻，等等。虽然老师讲得比较学术一点，但是总的道理是相通的。中国特色一点，还可以讲讲如何应对“小三”问题。（文：天天天蓝）催眠课体验：重获自信的钥匙文：南翔先生“我们现在开始好吗？”“好的。”“我能问你想解决什吗？题吗？”“我比较缺乏自信。”“很好，现在你能告诉我最近让你感觉特别有自信的一件事吗？”“可以。”……“好，现在放松，深呼吸，让自己更加放松，慢慢闭上眼睛，对，让自己更加放松。想象一下在你的面前有一条线，这条线就是你的生命线，它就在你面前的地上放着，有可能是直的，也有可能是弯的。你能看见它吗？看见就点点头。”（我点头。）“现在你试着想象自己就站在自己的时间线上。”（我点头。）“好现在回想刚才那件让你感觉很有自信的事，体验当时的感觉，能感受到吗？”（我点头。）“现在，再想更早的时候一件事，让你很有自信的事，想到了吗？同样体验那种自信的感觉，体验到了点头告诉我。”（我点头。）……“好。现在回到你在时间线上的自己，带着满满自信的自己，满怀着过往自信的自己，回来了吗？”（我点头。）“很好，现在你回过头看看你过往人生的那条时间线，你看到了那些在你过往感觉自信的地方亮起来了，看见了？他们是那吗？亮，一个点一个点，慢慢伸向远方。”（我点头。）“很好，现在带着你满满的自信，回过头，看看你未来的路，看见了吗？”（我点头。）“想象着带着满满自信的你，即将踏上在你眼前的这条路。现在把这条路用你的方式慢慢地收起来，收在你的内心，当你需要的时候你随时都可以把它拿出来。他是属于你的。收好了就告诉我。”（我点头。）“好。现在慢慢地深呼吸，每一次的呼吸你都更加充满力量，充满自信。很好！对！每一次的呼吸你都更加自信，对！很好！自己清醒过来。”“慢慢清醒，慢慢睁开眼睛。”“很好，醒了吗？”（我点头。）“能说一下你现在的感受吗？”“非常奇妙，我感觉现在自己充满自信，非常幸福满足。我真的看见了过往的很多事情，看见过往充满自信的自己，那吗？阳光。当我站在现在，回头看我过往的时间线时，我看见了很多亮点，非常明亮，像一串珍珠项链。当我转过头看我将来的道路时，我看到的是一条充满着温暖、阳光普照的康庄大道，沿着山坡伸向远方，山坡上满是绿油油的草地，感觉未来是那吗？好，有种立刻去体验未来的冲动。”现在，当我感觉紧张，感觉到工作、生活的压力时，我就会让自己停下脚步，从新回到我自信的宝库，去体验那份力量，我相信，有了这份力量，我会比其他人走得更远，走得更好。关于恋爱的心理学文：胡晓琪面对现在越来越多的剩男剩女问题，有学者干脆建议，从大学开始谈恋爱——此时，挑选余地大，相似性也多。恋爱也是大学里的必修课，大学力在塑造一个完整的人，对爱情的理解自然也是其中必不可少的一个环节。记得我大学毕业那年，校园里曾发生过一件令人记忆深刻的事情——一位男研究生冲到女友寝室，将变心的女友杀死……那时既没有微博也没有开心，社会新闻更没有当下这吗？达，连BBS都没有，所以，这一个惊心的八卦便在口口相传当中变得更让人惊心。有根有据还有细节，就差没有指明道姓。听者惊心动魄，惋惜生命的轻易。网上看《心理学导论》课，煞是有趣，真可惜当年怎吗？有这样的课。老师请来客座教授，在情人节开讲“什么是爱情”，或者说，爱情当中哪些是必需元素，比如：分享秘密的亲密，身体吸引，以及，承诺。于是有人说，爱是直觉爱是冲动，如何能用理性分析得清楚？如果分析得清楚，也不叫做爱了。爱便是爱了，凭着直觉，这种心动的感觉就是爱了。但是教授还说，还有一些感觉也可以把并不是“爱”的感觉误认为爱。比如在危险环境中心跳加速，比如无意当中喝下咖啡因之后的兴奋……爱能不能用理性分析，这到现在还没有一个定论，但是，在朦胧初尝的年纪，多一些理性知识，有总比没有好。现在，听说有的学校已经开设了如“两性心理学”的课，如何分辨爱情？如何面对失恋？甚至，如何走入婚姻，能把科学研究的结果来应用和造福于生活，
第2个回答 2022-11-12
杭州某小学脑洞大开，开设了一门爬树课，备受学生们欢迎。
据了解，该校一至六年级都安排了这门课
课堂上，学生们在老师的指导下，学习安全防护知识、穿戴护具，做好安全措施后爬树
大树干从下往上钉了木头脚蹬，学生们可以借助绳索和脚蹬往上攀爬，但是爬到五米高后就没有脚蹬了，学生们还想往上爬，就得自己想办法。
我真心为这所小学的做法，点一个大大的赞，这让我想起了童年的那些快乐的时光
我小学就读于村小，四四方方的土操场，周围栽着松柏、香樟、桂花、洋槐和悬铃木，树大的两个人无法合围，小的只有手臂那么粗
朗朗书声是恬静乡村里最动人的音符，课间沸腾的小操场是童年最美的记忆。
男生们滚铁环，弹弹珠，女生们跳皮筋，跳房子，一个个汗流浃背，灰头土脸，但是天真无邪的快乐始终洋溢在脸上。
尽管每天都在参加劳动，但是学校里的劳动课仍然备受学生们喜欢
我们亲自动手维修教室桌椅，平整教室地面，用鲜花和绿植装点校园。
我记得有一年，村小来了新老师，一个师范刚毕业的十八岁大姑娘。
小老师来到学校的第一天，就嫌学校条件太差，躲在寝室里哭。
老教师们怎么劝她都不听，非要想着回镇上去。
二十几个孩子一人摘了一朵花，围在小老师的窗前，孩子们清澈明亮的眼睛感动了她
她留了下来，十年如一日坚守小山村，直到送走了最后一位学生，随着村小的撤并才回了城。
与大自然和土地热情交流，会让人更加纯粹和幸福
学校开设爬树等课程，有利于让孩子们亲近自然，强身健体，锻炼手脚协调性
顺应孩子们喜玩好动的天性，让孩子们在实践中发现问题，寻找解决方案，体验感性认识到理性知识的习得过程，体能和脑力都得到了训练提升，一举两得。
我记得，我小时候的拿手绝活是弹弹珠，三米开外可以一击命中，我把赢来的弹珠用一只小盒子装起来，足足有五百颗，游戏里的成就让我学会了自信。
随着物质生活的富足，孩子们可玩的东西越来越多，主题乐园、兴趣培养、电子游戏等等占据了孩子所有的时间。
家长们往往以培养孩子综合素质为由，利用一切可利用的时间，给孩子报名各种兴趣班、辅导班，即便是天性释放，也仅仅去主题乐园玩一玩。
殊不知，物质丰富、选项变多后，孩子们反而失去了亲近自然、接地气的机会。
许多家长对孩子的教育完全功利化，什么有用学什么，不管孩子是否真正快乐，是否有利于孩子身心健康。
越来越多的孩子出现自闭、抑郁、孤僻等心理问题，我想跟家长把教育的焦虑感转嫁到孩子身上肯定有所联系，让孩子原本应该快乐学习，快乐成长的年纪，过早背负了太多大人们望子成龙的负担。
依我看，过分“鸡娃”违背了自然规律，后果是孩子今后对生命感知的缺失，对人生产生茫然无趣的误解。
尊重天性，让孩子享受童年，在亲近自然过程中补齐人生孩童阶段应有的快乐拼图，是教育者应该做的事。
至于那些怕输在起跑线上的人，忽略了孩子快乐童年的心理需求，这本身就是基础不牢，哪怕人生抢跑之后在学业上获得短暂的成功，一个缺少欢声笑语童年的人生到底幸福不幸福，只有自己知道。
第3个回答 2022-11-12
杭州某小学脑洞大开，开设了一门爬树课，备受学生们欢迎。
据了解，该校一至六年级都安排了这门课。
课堂上，学生们在老师的指导下，学习安全防护知识、穿戴护具，做好安全措施后爬树。大树干从下往上钉了木头脚蹬，学生们可以借助绳索和脚蹬往上攀爬，但是爬到五米高后就没有脚蹬了，学生们还想往上爬，就得自己想办法。
我真心为这所小学的做法，点一个大大的赞，这让我想起了童年的那些快乐的时光。
我小学就读于村小，四四方方的土操场，周围栽着松柏、香樟、桂花、洋槐和悬铃木，树大的两个人无法合围，小的只有手臂那么粗。
朗朗书声是恬静乡村里最动人的音符，课间沸腾的小操场是童年最美的记忆。男生们滚铁环，弹弹珠，女生们跳皮筋，跳房子，一个个汗流浃背，灰头土脸，但是天真无邪的快乐始终洋溢在脸上。
尽管每天都在参加劳动，但是学校里的劳动课仍然备受学生们喜欢。
我们亲自动手维修教室桌椅，平整教室地面，用鲜花和绿植装点校园。
我记得有一年，村小来了新老师，一个师范刚毕业的十八岁大姑娘。
小老师来到学校的第一天，就嫌学校条件太差，躲在寝室里哭。
老教师们怎么劝她都不听，非要想着回镇上去。二十几个孩子一人摘了一朵花，围在小老师的窗前，孩子们清澈明亮的眼睛感动了她。她留了下来，十年如一日坚守小山村，直到送走了最后一位学生，随着村小的撤并才回了城。
与大自然和土地热情交流，会让人更加纯粹和幸福。
学校开设爬树等课程，有利于让孩子们亲近自然，强身健体，锻炼手脚协调性。
顺应孩子们喜玩好动的天性，让孩子们在实践中发现问题，寻找解决方案，体验感性认识到理性知识的习得过程，体能和脑力都得到了训练提升，一举两得。我记得，我小时候的拿手绝活是弹弹珠，三米开外可以一击命中，我把赢来的弹珠用一只小盒子装起来，足足有五百颗，游戏里的成就让我学会了自信。
随着物质生活的富足，孩子们可玩的东西越来越多，主题乐园、兴趣培养、电子游戏等等占据了孩子所有的时间。
家长们往往以培养孩子综合素质为由，利用一切可利用的时间，给孩子报名各种兴趣班、辅导班，即便是天性释放，也仅仅去主题乐园玩一玩。
殊不知，物质丰富、选项变多后，孩子们反而失去了亲近自然、接地气的机会。许多家长对孩子的教育完全功利化，什么有用学什么，不管孩子是否真正快乐，是否有利于孩子身心健康。
越来越多的孩子出现自闭、抑郁、孤僻等心理问题，我想跟家长把教育的焦虑感转嫁到孩子身上肯定有所联系，让孩子原本应该快乐学习，快乐成长的年纪，过早背负了太多大人们望子成龙的负担。
依我看，过分“鸡娃”违背了自然规律，后果是孩子今后对生命感知的缺失，对人生产生茫然无趣的误解。尊重天性，让孩子享受童年，在亲近自然过程中补齐人生孩童阶段应有的快乐拼图，是教育者应该做的事。
至于那些怕输在起跑线上的人，忽略了孩子快乐童年的心理需求，这本身就是基础不牢，哪怕人生抢跑之后在学业上获得短暂的成功，一个缺少欢声笑语童年的人生到底幸福不幸福，只有自己知道。
我建议：滚铁环，跳皮筋，种田，养猪这样的课程快在小学开起来吧。
第4个回答 2022-11-12
杭州一小学开设爬树课程，你觉得还可以开设哪些有趣又有用的课程？
我们学校体育课的时候也是练习过法术的课程，让同学们练习生存技巧
学校体育课上，老师带领学生们，学习爬树这项生存技这样一个做法，是非常好的。
这种形式的体育课勾起了学生们兴趣，大家伙参与度很高，也非常喜欢这样课程。从这门课程中，学到了实用生存本领，对今后人生也有着一定好处。
学生时代的我们，都会经历一些好玩有趣课程，这些课程将成为我们人生中，最宝贵经历。下面两种好玩的课程，你们有没有经历过呢
一、助力学校建设“劳动课程”
在我上学时候，学校里也正处于发展建设阶段，乡里学校没有太多经费，许多事情都需要学校自己想办法解决。这样一个情况下，在学校里参加校园劳动，就成为家常便饭事情。
学校里卫生需要我们彻底打扫，校园里杂草需要我们清除。就连学校硬化操场，捡石子、平整场地这样事情，依然需要我们去做。那段时间里，去学校除了带书本和作业外，劳动工具也成为必备品。
二、开拓眼界，提升动手能力“春游活动”
除了“劳动课程”外，还有每年都会组织的“春游活动”。这个活动深受我们喜欢，因为老师会带领我们走进大自然，领略大自然美景同时，还会在大自然里，来上一场野炊。
野炊场地由老师选择，但所有食材均有学生自备。大家将家里食物带来，拼凑在一起后，就有了一顿丰盛午餐。
这些课程在我学生生涯，给我留下了深刻印象，也助力了我的成长，让我和同学关系更加和睦融洽。
第5个回答 2022-11-12
学生在学习过程中，对于常规知识学习课程，早已索然无味，如果是一些新奇课程，反倒能够激发学生学习兴趣，使得课堂气氛达到巅峰。我个人所接触过好玩课程，有学校安排“劳动课”，劳动任务不固定，听从学校安排。除此之外还有春游、秋游课程，需要自己动手做饭。
腾冲一学校体育课上，老师带领学生们，学习爬树这项生存技能。这样一个做法，勾起了学生们兴趣，大家伙参与度很高，也非常喜欢这样课程。从这门课程中，学到了实用生存本领，对今后人生也有着一定好处。
学生时代的我们，都会经历一些好玩有趣课程，这些课程将成为我们人生中，最宝贵经历。就我个人而言，经历过下面这两个好玩课程。
一、助力学校建设“劳动课程”
在我上学时候，学校里也正处于发展建设阶段，乡里学校没有太多经费，许多事情都需要学校自己想办法解决。这样一个情况下，在学校里参加校园劳动，就成为家常便饭事情。
学校里卫生需要我们彻底打扫，校园里杂草需要我们清除。就连学校硬化操场，捡石子、平整场地这样事情，依然需要我们去做。那段时间里，去学校除了带书本和作业外，劳动工具也成为必备品。
二、开拓眼界，提升动手能力“春游活动”
除了“劳动课程”外，还有每年都会组织的“春游活动”。这个活动深受我们喜欢，因为老师会带领我们走进大自然，领略大自然美景同时，还会在大自然里，来上一场野炊。
野炊场地由老师选择，但所有食材均有学生自备。大家将家里食物带来，拼凑在一起后，就有了一顿丰盛午餐。
这些课程在我学生生涯，给我留下了深刻印象，也助力了我的成长，让我和同学关系更加和睦融洽。