诊断ADHD（多动症）通常依据一系列行为特征和持续时间。多动症的患病率在全球范围内约在5%至20%之间，男性患病率高于女性，比例大致为3:1至10:1，且与社会经济状况有关。诊断标准由美国精神医学会在1989年制定，主要通过观察以下行为，如频繁动作、注意力分散、难以耐心等待等，持续至少6个月，符合其中8项的儿童将被诊断为注意缺乏多动障碍。
我国的诊断标准借鉴了国际标准，如学龄前起病，至少持续6个月，表现出难以静坐、冲动、干扰他人等活动，注意力难以集中等症状。诊断时需排除其他可能的原因，如精神发育迟滞、精神病等。多动症的诊断通常涉及神经生理检测、行为检查和心理测验三个方面。
神经生理检测通过脑电图和注意力变量检测等手段，研究神经系统功能。行为检查着重于观察儿童的社会交互行为和特殊反应，如巴克利的方法，包括与儿童、家长和教师的会谈，行为量表评估和直接观察。常用的行为量表如康纳斯行为检查表和阿肯巴赫儿童行为检测表，通过家长、教师评分或自我评估，评估学习、行为、冲动等方面的问题。
心理测验如瑞文测验和数字划消测验等，有助于了解儿童的智力和注意力水平。多动症的诊断需要综合这些信息，尽管存在争议，但心理量表在诊断过程中发挥着重要作用，对于理解和研究多动症的病因和康复具有重要意义。
ADHD（Attention-deficit hyperactivity disorder），注意力缺陷多动障碍，是一种在儿童期很常见的精神失调。根据世界卫生组织的《世界通用疾病分类手册》第十版(ICD-10，WHO，1992)称此症为“过度活跃症”(Hyperkinetic Disorder)，分类编号为F90，一般又俗称为“过动儿”。由于对这种病症的认识增加，最近大家才发现这种病症同样在成年人身上出现。