第4个回答 2017-06-06
从教学角度看,你的孩子是你见过的反应最快、最值得教的学生,他比你知道的其他人更希望做事情,开阔视野,探索更多的领域;他还想让你高兴,这些特点结合起来使他有种为取悦你而学习的欲望。从他出生的第—天起,他就想学习一切知识。别忘了,他有五种感官,他想借助它们来学习,他急切地渴望见到新画面,听到新声音,闻到新气味,尝到新滋味,摸到新东西:对你来说,要记住的最重要的事就是不管多小的孩子都能学习,只不过要根据他的实际情况,变换一下你教他的方式而已。你不应给他布置一些超出他能力范围的任务,那只会使他受挫,丧失自信,还很可能对你不满。你可以引导他多方而发展,但绝不要强迫他。 0-1岁 不管你做些什么,总之,不要浪费孩子出生后的头六个月时间,这段时间意义重大。在这段时间里,孩子只能发出有限的声音,做出有限的动作,以至于许多人认为他不能对他周围发生时事情作出反应,不能学习。我们知道,这种想法极其错误。事实上,在孩子出生后的头几周里,他的情感和智力就在发展着,其速度与共他方面的发展一样,包括他的身高、体重和全身协调能力。 最初,在一个婴儿的生活中,最重要的人是对他照顾最多的人。一般来讲,这个人是妈妈,你是他最重要的老师。像成人一样,从我们喜欢和关系密切的人那里,我们学到生命中最重要和最难忘的知识和经验。如果和老师间有特别亲密的感情和共同的生活背景,彼此能心领神会,那么学到的知识将会更扎实,对自己更有益处。这道理同样适用于你的孩子,你是他生命中的启蒙老师,如果你们之间能建立亲密的关系,那么,他学习的全部过程就会变得轻松起来。对孩子来说,关系仅次于你,屈居第二位的是你的丈夫,他是孩子的另—个最好的朋友,他也应尽早同孩子建立起亲密的。而丛也应像你一样多参与婴儿的教育。 对婴儿的教育不应是一种正规定义上的教育,其中没有特殊的规则,也不必要求他达到某些明确的目标,你应该通过教育使孩子感到世界的奇妙。你可以为他描述一些新鲜的经验,把你看到的每样东西都解释给他听。当然,最重要的是你和孩子能一起参加每一项话动,这样,你们就能一起学习。你要随时随地鼓励他和赞扬他,即使他取得微不足道的一点点成绩,你都要不断地给予支持,尤其是当他很想把事情做好却又不尽人意的时候。若没有你的支持,孩子就不会获得他所需要的信心。 孩子能理解什么 新生儿 你把脸凑近他时,他会盯住你的脸看,并且能把你的声音和别人的区分开。听到你的声音时,他的眼睛会转向声音的方向,若你再凑近些,他的目光会试图追视你的脸。出生36小时后,若你和他的胎距离小于30厘米时,他能认出是你的脸。 4周 你的脸离他很近时,他会注视你;当你说话时,他会看着你,小嘴一张一合地模仿你说话的口形。他啼哭时,你若把他抱起来,他可能就不哭了,因为他知道你会安慰他。他会模仿你的脸部表情:微笑和做鬼脸。 6周 他会回报你的微笑,他的眼球能追视一只的玩具。 8周 你在他头部上方举着某件色彩鲜艳的物体时,他能盯住它看上几秒钟,当你把物体从一边移向另一边时,他的目光会追随它从一边移向另一边。 3个月 他能马上发现举在他身体上方的玩具。当你讲话时,他能微笑,并发出尖叫声和快乐的咯咯声。显而易见,他对身边发生的一切感到好奇和有趣。 4个月 在喂奶时间,他会高兴得手舞足蹈;当有人逗他玩时,他爱咯咯大笑;他喜欢别人把他抱起来,这样,他能看到四周的环境;周围有声响,他会立即转动他的脑袋,寻找声源。 5个月 他能意识到陌生的环境,并表示害怕、厌烦和生气。 6个月 孩子变得很爱照镜子,常对着镜中人出神。他将开始对你喂他的食物表现出某种偏爱。 8个月 知道自己的名字,能理解&lduo;不&rduo;的意思。在他伸手去取他想得到的物品时,也许会发出类似咳嗽的声音以引起你的注意。 9个月 他会表现出意志力。在你想给他洗脸时,也许会用各种办法表示反对。他能较长时间地把注意力集中到玩具和游戏上,甚至小手翻来覆去地摆弄玩具,仔细地端详它。你把物品藏在一块布下,他能把布撩起来找到它。 10个月 他也许能举起小手挥动着以示&lduo;再见&rduo;。他能理解几个单词和很短、很简单的句子。 11个月 他能学会并很喜欢诸如捉迷藏之类的简单游戏,他还喜欢扔东西让你捡起来逗他玩。他喜爱摇动、拍打物品,喜欢欣赏自己发出的声音。 12个月 他喜欢做任何让你发笑的事情,并见会一遍—遍地反复做。他喜欢和你一起&lduo;读&rduo;简单的书。在你为他脱衣服时,他会举起胳膊协助你。他也许能明白几个简单助词,如瓶子、洗澡、球球、喝水。 用眼睛看着你的孩子 在他小时候,与孩子对视是很必要的,面对面的接触至关重要。在刚出生的头几天里,孩子视力所及的少有的几件东西之一就是人的脸。只有当你的脸离新生儿20—25厘米时,他才能看见你,所以,必须把脸凑近他,他才会感到&lduo;有趣&rduo;。当你讲话时,应有意识地转动脑袋,扬一扬你的眉毛,最重要的是保持微笑,久久地、深深地凝视着孩子的眼睛,建立起持久的眼部接触。在给孩子喂饭或与孩子玩耍时,做母亲的若能看着孩子,并且注视孩子的眼睛,一般来讲,当孩子长大队这样的母亲很少用体罚的方法来管教孩子。同样,这样的母亲抚育长大的孩子更善于同他人建立起融洽的关系。 和孩子交谈 孩子是用微笑开始他的第—次谈话的,谈话也许这样进行:在离孩子20—25厘米的地方,你漫无边际地同他说话,你讲得栩栩如生,孩子把这当成友好、亲近的表示。每个孩子都具有对人表示友好的本能,所以他也对你报以微笑,他的反应和他友好的微笑让你欣喜若狂,于是你眉开眼笑,还可能会开怀大笑,你拥抱他,亲吻他,他喜欢这样,为了取悦你,他笑得更甜了,于是你接着做更多的事逗他开心,交谈就这样得以继续。 父母和孩子之间这种互相影响的有趣之处在于,孩子已经学到了两条十分重要的经验:其一,他知道,他的微笑会换来别人的微笑,甚至还可能获得比赞扬和认可更实在的奖赏,如拥抱;其二,他还发现一种取悦于你、和你沟通的方法,他知道,他能引发这样的沟通,并能用这种方法[1] [2] 下一页本回答被网友采纳