第4个回答 2017-06-06
从教学角度看，你的孩子是你见过的反应最快、最值得教的学生，他比你知道的其他人更希望做事情，开阔视野，探索更多的领域；他还想让你高兴，这些特点结合起来使他有种为取悦你而学习的欲望。从他出生的第—天起，他就想学习一切知识。别忘了，他有五种感官，他想借助它们来学习，他急切地渴望见到新画面，听到新声音，闻到新气味，尝到新滋味，摸到新东西：对你来说，要记住的最重要的事就是不管多小的孩子都能学习，只不过要根据他的实际情况，变换一下你教他的方式而已。你不应给他布置一些超出他能力范围的任务，那只会使他受挫，丧失自信，还很可能对你不满。你可以引导他多方而发展，但绝不要强迫他。 0-1岁 不管你做些什么，总之，不要浪费孩子出生后的头六个月时间，这段时间意义重大。在这段时间里，孩子只能发出有限的声音，做出有限的动作，以至于许多人认为他不能对他周围发生时事情作出反应，不能学习。我们知道，这种想法极其错误。事实上，在孩子出生后的头几周里，他的情感和智力就在发展着，其速度与共他方面的发展一样，包括他的身高、体重和全身协调能力。 最初，在一个婴儿的生活中，最重要的人是对他照顾最多的人。一般来讲，这个人是妈妈，你是他最重要的老师。像成人一样，从我们喜欢和关系密切的人那里，我们学到生命中最重要和最难忘的知识和经验。如果和老师间有特别亲密的感情和共同的生活背景，彼此能心领神会，那么学到的知识将会更扎实，对自己更有益处。这道理同样适用于你的孩子，你是他生命中的启蒙老师，如果你们之间能建立亲密的关系，那么，他学习的全部过程就会变得轻松起来。对孩子来说，关系仅次于你，屈居第二位的是你的丈夫，他是孩子的另—个最好的朋友，他也应尽早同孩子建立起亲密的。而丛也应像你一样多参与婴儿的教育。 对婴儿的教育不应是一种正规定义上的教育，其中没有特殊的规则，也不必要求他达到某些明确的目标，你应该通过教育使孩子感到世界的奇妙。你可以为他描述一些新鲜的经验，把你看到的每样东西都解释给他听。当然，最重要的是你和孩子能一起参加每一项话动，这样，你们就能一起学习。你要随时随地鼓励他和赞扬他，即使他取得微不足道的一点点成绩，你都要不断地给予支持，尤其是当他很想把事情做好却又不尽人意的时候。若没有你的支持，孩子就不会获得他所需要的信心。 孩子能理解什么 新生儿 你把脸凑近他时，他会盯住你的脸看，并且能把你的声音和别人的区分开。听到你的声音时，他的眼睛会转向声音的方向，若你再凑近些，他的目光会试图追视你的脸。出生36小时后，若你和他的胎距离小于30厘米时，他能认出是你的脸。 4周 你的脸离他很近时，他会注视你；当你说话时，他会看着你，小嘴一张一合地模仿你说话的口形。他啼哭时，你若把他抱起来，他可能就不哭了，因为他知道你会安慰他。他会模仿你的脸部表情：微笑和做鬼脸。 6周 他会回报你的微笑，他的眼球能追视一只的玩具。 8周 你在他头部上方举着某件色彩鲜艳的物体时，他能盯住它看上几秒钟，当你把物体从一边移向另一边时，他的目光会追随它从一边移向另一边。 3个月 他能马上发现举在他身体上方的玩具。当你讲话时，他能微笑，并发出尖叫声和快乐的咯咯声。显而易见，他对身边发生的一切感到好奇和有趣。 4个月 在喂奶时间，他会高兴得手舞足蹈；当有人逗他玩时，他爱咯咯大笑；他喜欢别人把他抱起来，这样，他能看到四周的环境；周围有声响，他会立即转动他的脑袋，寻找声源。 5个月 他能意识到陌生的环境，并表示害怕、厌烦和生气。 6个月 孩子变得很爱照镜子，常对着镜中人出神。他将开始对你喂他的食物表现出某种偏爱。 8个月 知道自己的名字，能理解&lduo;不&rduo;的意思。在他伸手去取他想得到的物品时，也许会发出类似咳嗽的声音以引起你的注意。 9个月 他会表现出意志力。在你想给他洗脸时，也许会用各种办法表示反对。他能较长时间地把注意力集中到玩具和游戏上，甚至小手翻来覆去地摆弄玩具，仔细地端详它。你把物品藏在一块布下，他能把布撩起来找到它。 10个月 他也许能举起小手挥动着以示&lduo;再见&rduo;。他能理解几个单词和很短、很简单的句子。 11个月 他能学会并很喜欢诸如捉迷藏之类的简单游戏，他还喜欢扔东西让你捡起来逗他玩。他喜爱摇动、拍打物品，喜欢欣赏自己发出的声音。 12个月 他喜欢做任何让你发笑的事情，并见会一遍—遍地反复做。他喜欢和你一起&lduo;读&rduo;简单的书。在你为他脱衣服时，他会举起胳膊协助你。他也许能明白几个简单助词，如瓶子、洗澡、球球、喝水。 用眼睛看着你的孩子 在他小时候，与孩子对视是很必要的，面对面的接触至关重要。在刚出生的头几天里，孩子视力所及的少有的几件东西之一就是人的脸。只有当你的脸离新生儿20—25厘米时，他才能看见你，所以，必须把脸凑近他，他才会感到&lduo;有趣&rduo;。当你讲话时，应有意识地转动脑袋，扬一扬你的眉毛，最重要的是保持微笑，久久地、深深地凝视着孩子的眼睛，建立起持久的眼部接触。在给孩子喂饭或与孩子玩耍时，做母亲的若能看着孩子，并且注视孩子的眼睛，一般来讲，当孩子长大队这样的母亲很少用体罚的方法来管教孩子。同样，这样的母亲抚育长大的孩子更善于同他人建立起融洽的关系。 和孩子交谈 孩子是用微笑开始他的第—次谈话的，谈话也许这样进行：在离孩子20—25厘米的地方，你漫无边际地同他说话，你讲得栩栩如生，孩子把这当成友好、亲近的表示。每个孩子都具有对人表示友好的本能，所以他也对你报以微笑，他的反应和他友好的微笑让你欣喜若狂，于是你眉开眼笑，还可能会开怀大笑，你拥抱他，亲吻他，他喜欢这样，为了取悦你，他笑得更甜了，于是你接着做更多的事逗他开心，交谈就这样得以继续。 父母和孩子之间这种互相影响的有趣之处在于，孩子已经学到了两条十分重要的经验：其一，他知道，他的微笑会换来别人的微笑，甚至还可能获得比赞扬和认可更实在的奖赏，如拥抱；其二，他还发现一种取悦于你、和你沟通的方法，他知道，他能引发这样的沟通，并能用这种方法[1] [2] 下一页本回答被网友采纳