第1个回答 2014-03-29
1 在书的影响下
我读了很多书，它们给了我很大影响。
以前有人问我知不知道安徒生童话之类的，我说不知道，有些小朋友笑话我，我就要妈妈给我看童话，妈妈就给我买了一些童话书，比如《安徒生童话》之类的，有些文章，如《海的女儿》\《卖火柴的小女孩》等，让我看了以后哭了不止一次。后来，我读读书的兴趣就越来越浓了。
美国著名残疾人作家海伦。凯勒写的《假如给我三天光明》起初没有给我留下太大印象，里面的各种人物的心理活动，让我感觉很啰嗦。因为故事情节发展十分缓慢，使我把书丢下了。直到十多岁时，再拿起这本书，才深切体会到了一个残疾人的内心世界，对于世界的各种事物的看法。我写的作文也因此添了不少名言，成语，谚语等修饰的句子和词语，使我的文章变得更具体、生动了。这本书还让我喜欢上了名著，我也开始看一些国外的著名作品了。
作文书我没怎么看，刚开始看，当一口气读完一篇文章时，第一个感觉是：文章太短了！不过文章的语言\风格，很让人佩服。有时看到一篇好文章，就会想：哎呀，怎么这么好的题材，我就没想到呢？与作文书“绝交”还是因为妈妈认为它会局限我的灵感，不然我天天都抱了作文书了。可是作文书至少让我记住了一点：开头结尾要点题，文章内容不偏题。我的文章中最大的优点就是内容不离题，虽然有点罗嗦，呵呵~~~
我还读过别的书，如寓言之类的，它们让我明白了许多道理。我做事的时候很多都会用上这些道理，并会把事情做好。
2 在老师的影响下
我刚上初中时，转来一位女老师给我们当班主任。
新老师来了便开始自我介绍：“我姓张，以后你们就叫我‘张老师’吧!”我打量了一下她，一米七的个头，头发很短，长圆脸，大眼睛，身体强健。听别的同学说：“张老师可‘ 狠’了”。课上有人看小说，她把书一扯，还把这个同学整整训了一节课；我又听说：“她脾气大，很暴燥，爱骂人，而且有时还打人。”于是我渐渐的疏远了她。可是有一次，我没交作业，老师叫我去一下。我的心立刻提到了嗓子眼，心里暗暗想“完了”这下我要挨训了。别的同学还在讽刺我“风萧萧兮易水寒，郭刚一去兮不复还”我心里顿时更加紧张起来。到了办公室，张老师说：“今天作业怎么没交呢?”我结结巴巴地说：“嗯，忘写了”，“ 抓紧补上交上来”。她接着说：“最近学习怎么样，还跟得上吧!”我答应道：“还算凑和。”张老师说：“我看你有潜力，好好学吧!”我此刻感到非常意外，张老师不但没有批评我，反而还鼓励我，堆集在心头的疑云一下子全都消散了。谁说她又狠又凶，自那以后，张老师给我的印象始终是“和蔼可亲，平易近人。”
张老师为我们付出的太多了。有一次，我们班李月同学被车撞倒，流了大量的血。由于流血过多，需要输血，可是医院没有A型的血了。我们同去护理的同学争着输血。张老师对护士说：“抽我的吧!我是O型的”。李月得救了，可是张老师却由于过度贫血再加上劳累而晕倒了。张老师住院期间，我们常去看她，可她却说：“你们看我不是好好的吗?我马上就要出院了。”其实我最了解老师此时时刻的心情，她怕课程进度跟不上，影响全班的成绩啊!