生成课程是指在孩子的学习活动、游戏活动、生活活动等中由孩子自发生成的问题而形成的课程内容或主题。生成课程其实是对教师提出更高的要求，要求教师具有以孩子为本的
教育理念，要善于观察孩子并捕捉孩子活动中的问题，从孩子生成的问题出发设计主题，为孩子提供丰富的学习材料。
生成课程在幼儿园中的实施是要根据幼儿园的实际情况来定：幼儿的
学习能力、知识面等；教师的教学应变能力，知识水平，对幼儿的了解程度等；幼儿园每班的人数……一般分为以下几个层面：
1、在以预设为主的集体活动中，孩子产生了与预设主题相关的或不相关的生成问题，教师在课堂上关注到了孩子的生成问题，并且当场有反馈，但不根据孩子生成的问题来组织教学活动。
2、在以预设为主的集体活动中，孩子产生了与预设主题相关的或不相关的生成问题，教师在课堂上关注到了孩子的生成问题，并且当场有反馈，并作为以后的教学内容或主题，在课后进行思考与准备。
3、在以预设为主的集体活动中，孩子产生了与预设主题相关的或不相关的生成问题，教师当场给予一定的回应，与预设内容相融合，适当的展开生成的主题，同时又完成预设的课程，这对老师的各方面要求都比较高。
4、在区角活动中，以幼儿自发生成为主，教师在旁边适当的帮助和指导。
5、在孩子的自由活动中，完全由孩子自发生成，教师在一旁观察，捕捉有价值的信息。