第1个回答 2022-07-28
《五只小鸭去海边》第三次
1、当孩子不想看的时候，妈妈说了“你不想看，但是妈妈想看呢，妈妈不看会不高兴的”，引导孩子把这本书看完，关注力的提升。2、理解他人程度的测试：等到孩子三岁的时候，“如果宝宝不想看，妈妈想看，但是宝宝不看的话，妈妈就会看不到，妈妈就会伤心了。”，到时候孩子会想到我不看，妈妈会伤心。3、换了《情绪小怪兽》，带着孩子一起数数。尤其是很多很多的时候，辅助孩子数数。4、让孩子独立去数，需要再给她进一步的反馈。因为太多了，容易乱数。要告诉她， “不能乱数，要按照顺序来数，不能数重复了。” 5、情绪分类：引导孩子描述情绪分类的过程。孩子巴拉巴拉说了一长串说的太长，没听懂。在孩子说完，妈妈需要给孩子做一个确认的回应。 “宝宝，你刚才说的是这个XXXXX的意思吗？” 确认她是否表达正确，给她拆解，说错了要纠正她。引导她用语准确，量词、动词、名词。如果有不准确的地方，需要纠正。正确和准确。太长的时候，可以分开确认。
又重新听了一遍点评，不写复盘，确实容易忘。。。。
一是要把孩子当做外星人，二是要意识到说话是很累的，所以妈妈一定要做好互动和引导工作，然后给他们预留反应时间，让他们意识到需要说话表达出自己的需求，妈妈才去满足。另外就是妈妈要做好纠正的工作。词汇量和语法都是学习表达中很重要的部分，但这些都是需要时间的。妈妈不断去重复纠正，宝宝不断去重复重新学习，建立一套准确的学习认知。
还有这一次帮帮的恐龙绘本讲解，真的是给我提前上了一课。以后怎么给宝宝讲解恐龙呢？一是分类，二是总结。比如各个时期可以画一条发展线，从什么时期到什么时期，不同时期有不同的恐龙，这些恐龙又有哪些一样的地方，又有哪些不一样的地方。 总结和归类。
亲子阅读之路任重而道远，在培养孩子阅读兴趣的过程中，也是提升妈妈自身水平的过程。一是妈妈自己的知识积累，二是妈妈的自我情绪修炼，有没有积极关注到孩子的需求，有没有准确的纠正孩子的意识，努力做一个温柔且坚定的妈妈。另外情绪稳定也是很重要的一个方面，之前书里经常能看到，孩子有一个情绪稳定的妈妈至关重要，现在越来越能感知到了。情绪稳定，才能更好的关注到孩子的需求，才能更好的关注到自己当下应该做什么。