第1个回答 2024-03-20
1、学在官府：是西周教育制度最重要的特征，奴隶主贵族建立国家机构，设官分职，从事管理，为了管理制定规章，文字记录成专书由当官者掌握，历史上称之为学术官守，造成学在官府。
2、官师合一：由于学术官守和学在官府，因此教师由职官担任，官师合一，教师还未成为独立的社会职业，由政府职官兼任。
3、小学教育：入学时间上8岁王侯太子入小学；10岁或13岁公卿之太子大夫元氏之嫡子入小学；15岁众子及部分平民子弟入小学。学习年限为七年；小学设于王宫东南；教育内容为德行教育，即德/行/艺/仪，实际上是关于奴隶主贵族道德行为准则和社会生活知识技能的基本训练。
4、大学教育：大学教育的对象为贵族子弟、平民中的优秀分子，体现了西周教育的等级性。学习年限为9年；大学有不同名称，“天子曰辟雍，诸侯曰泮宫”。辟雍是教射的地方，其中北边为上庠，是教书的地方；南边是成均，是教乐的地方；西边是瞽宗，是教礼仪的地方；东边是东序，是教一种武舞的地方。
5、六艺教育：起源于夏朝，商朝有所发展，西周更加充实，是西周教育的特征和标志，六艺即礼乐射御书数。其中礼乐是中心，体现宗法等级制度，乐教是当时的艺术教育。射御对于贵族子弟是必不可少的军事训练项目，以人数较少的部族统治人数较多的联盟，射是射箭，御是驾驭马拉战车。书数作为小艺，安排在小学学习，书是文字读写，数是算法。其中《史籀篇》是中国历史上记载的最早的儿童识字课本。