要学，不必盲目学。文言文是汉语中的精华，文言文富有诗意，里包含丰富多彩的感情内容，爱国情怀的诗句。同时，文言文记载了许多历史故事，只有学会了文言文才能很好的看传统历史。古学今用 ，取其精华。
从历史层面讲，世世代代的人们都为了保留传统文化而付出努力。学习文言文，是继承传统文化的表现，丰富了我们的文化知识。
从学习层面讲，我们在学习语文中接受文言文、背诵古诗词，来学习古人们的传统文化。在学习历史中，同样学习了传统文化。从学习层面来说，学习传统文化是不可缺少的一个部分。我认为，学习传统文化是我们每个中华儿女必须做的事情。我们的祖先辛辛苦苦，一代又一代的传播着这些古老的文化。每每看到这些文化的结晶，我们都必然会想起那个时代的风气，那个时代浓浓的风情。
作为反方，要弄明白一个概念，有些人可以不学，中国至少有十个亿的人没有学，传统文化照样在。
文言文不等同于传统文化。
传统文化的活力在于行为，人的生活行为，这与文言文无关。
传统文化的继承，由文言文而来，那是古代的文字记录，生活中仪式的传承也是一样的，如扒龙舟、元宵灯火、过年这些都不是靠文言文记录下来的，都是靠生活传承。
这只是参考。具体怎么弄，你们自己还得设置正方，假想对方的辩论观点，多轮试，一定可以战胜对方。
我们需要继承传统文化：
1. 从历史层面讲，世世代代的人们都为了保留传统文化而付出努力。例如：端午节、中秋节以及盛大的春节，这些都是继承传统文化的表现。这些节日继承了古人们流传下来的传统，丰富了我们的文化知识。敢问对方辩友一句：”你们难道不过春节吗？“
2. 从学习层面讲，我们在学习语文中接受文言文、背诵古诗词，来学习古人们的传统文化。在学习历史中，同样学习了传统文化。从学习层面来说，学习传统文化是不可缺少的一个部分。我认为，学习传统文化是我们每个中华儿女必须做的事情。我们的祖先辛辛苦苦，一代又一代的传播着这些古老的文化。每每看到这些文化的结晶，我们都必然会想起那个时代的风气，那个时代浓浓的风情。
3. 从生活层面讲，传统文化的美德促进了这个社会优良的风气。是古人告诉我们，用筷子不能插在饭碗里，这是不礼貌的行为。是古人告诉我们，见到客人要恭敬示礼，是古人告诉我们，要孝敬父母，要尊老爱幼。这些都是中华民族千百年来的优良传统，难道对方辩友连最基本的尊敬父母、尊老爱幼都不懂得吗？
4. 其他层面 - 自由发挥，条理清晰即可。吐字清晰，不要急。
5. 相信你能取得成功。——以上均为自创，希望采纳。