早期阅读,顾名思义,就是指学前期儿童的阅读。一谈到阅读,家长们首先想到可能就是看书、识字。其实,对于学前期幼儿来说,阅读是一个相当宽泛的概念。
对于幼儿来说,除文字外,图画、成人的语言都是他们的阅读材料,都是他们文字阅读的基础。
成人阅读主要依靠视觉,而对于幼儿来说,他们触摸书籍、听成人讲故事、自己复述故事、发表自己对故事的意见都属于阅读的范畴。可以说,所有有助于幼儿学习阅读的活动行为,我们都可以称之为阅读。
扩展资料
一、早期阅读能够促进幼儿的阅读兴趣
幼儿图画书中具有许多卡通形象。它们生动可爱、色彩鲜艳,非常吸引幼儿的注意力。“瞧,孩子们正在仔细的阅读呢!”因此,通过这样一种循序渐进的阅读训练,幼儿还能有效地接触书面语言,为以后的阅读打下良好基础。
二、早期阅读能够发展幼儿多方面的能力
1、提升幼儿的语言交流能力
通过早期阅读,幼儿在日常生活中会不由自主地运用这种语言,对其以后的人生也大有益处。幼儿是生活在社会中的人,他们的语言发展包括对多样化语言的适应力、理解力和运用力。
2、培养幼儿注意力集中的能力
幼儿一个主要特点是无法高度集中注意力,他们不能支配自己的注意,只能把注意力集中在所要认识的事物上。比如幼儿阅读富有趣味的图书,就会把注意集中在图书上,坐下来较长时间津津有味地阅读。
因此早期阅读有利于逐步改变幼儿注意力不稳定和不持久的状况。看着孩子们专注的眼神,真是由衷的为他们的成长而高兴。
3、发展幼儿思维能力
幼儿阅读图书,至少从两方面促进思维能力的发展:一是通过阅读图书感知具体形象的知识,依靠想象和逻辑思维进行加工,进而理解画面的意义,丰富并拓展知识。
二是通过阅读图书,激发儿童思考,将已具有的知识经验与教师讲课的知识进行分析比较,发现矛盾,提出疑问,探究答案,具有思辨能力。
三、早期阅读能够开拓幼儿的视野
幼儿对生活环境中的一事一物都有着强烈的求知欲望,常以好奇的心态去发现疑难问题,寻找答案,不断地对成人加以询问。图书中含有丰富的知识和大量的信息,使孩子在潜移默化中开拓眼界,增长知识。
参考资料来源: