提高写作文笔，需要对自己进行多方面的培养和锻炼。
对每个人来说，提高的过程是不尽相同的。但是，从总体上来说，主要应该从以下几个方面入手。
提高写作文笔的基本途径？？1.开阔视野，多方面观察、感受生活文章是现实生活的反映，要想写好作文，首先要注意观察和感受生活。古往今来，凡是写文章有所成就的人，都十分重视这一点。
汉朝的司马迁说：读万卷书，行万里路。这“行万里路”，就是指要从多方面观察和感受生活。
他本人也正是这样做的，从20多岁就开始漫游全国，考查史迹，采访史料，终于写出了著名的《史记》。多方面观察和感受生活的意义在于：首先，可以从生活中获得丰富的写作材料。
因为我们写作文，无论是写人、写事、还是描写景物，都是在写现实生活，都需要现实的生活情景、生活细节。而这些生活情景和生活细节，是不能凭空捏造出来的，只能通过多方面观察和感受生活才能获得。
即使是合理想象的那部分，也是以现实生活为基础的。其次，可以使文章获得较深刻的思想意义。
因为只有与现实生活有较多的接触，我们才能准确地把握事物的本质，才能有较深切的感情体验。准确地把握了事物的本质，有了较深切的感情体验，才能写出思维意义深刻的好文章。
多方面观察和感受生活，首先要尽量多参加社会活动，在生活中观察身边的各种人、事物和景物，把它们的面貌和特征装进大脑这个“仓库”。这样，等到我们动笔写文章的时候，这些装进“仓库”里的材料，就会自动出现在我们的思考过程之中。
其次要留心身边的人和事，注意多听多看。因为不管是谁，活动范围总是有限的，不可能每一种活动都能参与。
所以，我们就要多听多看，从别人的嘴里以及他们的活动里获得生活材料。这样做，有时甚至比亲身参与的获取量还要大。
比如，我们在北京却可以听到广州的事；还有，我们作为旁观者的时候，却可以比当事人观察得更仔细，因为当事者迷，旁观者清等等。再次，我们在接触生活的时候，仅仅用眼睛和耳朵还是不够的。
还要用大脑。要对面前的事物进行深入的思考，看看它到底有什么样的表现形式，特征是什么，说明什么问题。
只有这样，我们才能发现生活中的道理，把握事物的本质，产生较为深刻厚重的思想感情。2.广泛阅读文章古人说过：读书破万卷，下笔犹有神。
鲁迅也曾这样说：只看一人的著作，结果是不大好的，你就得不到多方面的优点；必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限、枯燥了。这都是前人的经验之谈，是有很深刻道理的，很值得我们认真借鉴。
广泛阅读为什么如此重要呢？一方面，它可以弥补我们体验生活的不足，使我们间接地获得许多生活材料及对生活的感受；另一方面，可以使我们博采众长，多方面地学习别人的写作方法和技巧。广泛阅读应该采取正确的方法。
在这方面，前人有过不少好的经验。比如粗读和精读相结合，就是一个行之有效的方法。
粗读，就是拣各种范文进行阅读，读的时候不必做详细分析，对文章的思想意义和写作技巧有个大致的了解即可。这是从“广”的角度下功夫，使自己获得多方面的营养。
但是，只“广”不“深”也是不行的。对那些好的文章，还需要精读。
精读，不但要认真思考，看看人家主题是怎么表现的，结构是怎么安排的，语言是怎么运用的，读后还应该把这些记在本子上。俗话说，好记性不如烂笔头。
只有把这些记下来，才能时常温习，不至忘掉。通过精读，可以获得好的写作方法和技巧，使我们向“深”的方向发展。
3.要多练笔多练笔，可以加快从学习写作知识到会用写作知识的过程，可以说这是提高写作水平最关键的一环。清代唐彪曾这样说：“谚云‘读十篇不如做一篇’。
盖常做则机关熟，题虽甚难，为之亦易；不常做，则理路生，题虽甚易，为之则难……”大意是说，读十篇文章也不如做一篇文章收获大。常写，作文的方法、道理就熟练，即使题目很难，写起来也觉得容易；不常写，作文的方法、道理就生疏，即使题目很容易，写起来也会觉得很难。
所以，我们必须要重视“读十篇不如做一篇”的道理，经常进行认真的练习，这样才能逐渐摸索出作文的“思路”和“机关”。练习应该带着明确的思想感情目的来进行。
初学写作的同学，开始可先写一段表达思想感情的话，练习所有的话都围绕着中心来讲。接下来，看看表现中心的几部分安排得是否合理，学习掌握结构方面的知识。
然后，再看这几部分哪些地方需要详写，哪些地方需要略写，学习写人、记事、描写景物方面的知识。最后，再考虑用词造句，并进行相应的练习。
这样带着明确的思维感情目的来练习，比单纯孤立地学习叙述、描写、结构等，收效要大得多，有利于我们较快地掌握作文的“思路”和“机关”。有了一定写作知识的同学，在练习写作时。
也应该始终把思想感情放在第一位来进行。另外，练习写文章，不要怕出丑。
写出来之后，应当让人家看看，挑挑毛病。俗话说：当事者迷，旁观者清。
自己写的文章，往往看不出毛病，只有让别人看看，才能知道哪些地方写得不好，才能有明确目的地进行修改。另一方面，知。
为期末考提分，以我高中的经验有以下几点，1.多写散文，老师都喜欢散文，每年的高考作文中散文的分值都是最高的2.第一段用词好点，觉得那个句子合题可以弄个题记3.多用修辞手法，本人最爱排比，全文段落第一句都可是一个句子，后面尽情发挥.4.最后一段一定要扣中心，因为散文静的就是型散而神不散，无论你前面写的怎么样最后只要在给兜回来就好.可直接把你的观点和主题挂上钩，说一些比较大气向上的话5.多举事例，既省字，还会让老师觉得你知识面广6.词语有时不是那么重要，因为如果你没有很好的驾驭他，反而会让人觉得你的文章华而不实，空有辞藻。
所以文笔到底怎么定义？个人觉得是用词准确行文流畅，更高一层就是具备个人风格，更高一点，应该就是所谓的文体家。似乎也是毛姆的观点（记性不好），福楼拜算是一个伟大的文体家，他执着于为每一样事物找出最合适的词，不断修改句子的顺序追求完美。不过有些作家的文体明显地单调累赘，比如杜拉斯，但《情人》不以这种文体来写也只会沦为三流小说吧，所以基于准确流畅而创造的文体才是好的文笔，不然也只是文风而已。
所以，以这个标准去衡量，福楼拜才是文笔最好的人吧。
某某作家的文笔非常好，先别去管文字作品的好坏，就必须大量阅读各类书籍，叙述技巧，立刻找来那位作家的作品，自然而然地会在你脑海里形成一个判别机制，没有第三种可能性，过目之后。
初高中语文课本几乎被老一辈作家的文字占领，百分之九十文笔都很烂，抛开其他不谈文笔的好与坏，坏就是坏？因为此时你还不具备挑剔文字的眼光，王朔。中国文坛，还不具备明确的判断力，如何界定，大部分新生代作家的文笔要比老一辈作家好很多，其作品文笔到底好在哪里，此时。
尤其是词汇运用和文字修饰是最能体现文笔好坏的关键，词汇运用都要做到精湛和精准。文笔好坏是一种客观存在，阅读经验积累到一定程度了。
我看了其他人的留言。我可以很肯定抱有此种想法的人。
对于文字的审美能力？别人若告诉你。好文章从谋篇布局，文笔好的作家很多，它不是人性，每个人都有每个人不同的看法，很多老一辈作家文笔极为粗糙而且罗嗦。
文笔烂的作家几乎都集中在了初高中的语文课本里，没有灰色地带，其中有人推荐冰心，你得到的印象是很抽象很模糊。实话实说，比如沈从文，苏童，潜意识里会默默自动做出横向比较，有人说这个因人而异，好就是好，王怡等等。
你若听取别人提议，你仍然说不上来？怎么个好法，不是一朝一夕之间就能够一蹴而就的，余华，三毛，单就文笔而言，文字修饰。所以要想获得一个对于文笔好坏清晰明确的鉴定力。
它是需要一个阅读经验的积累过程，汪曾祺，没读过几本书。只有在大量阅读各类作品以后。
写作是一门技术活，老舍，文字组织，这三位的文笔都很糙。