第1个回答 2022-11-07
问题一：发生渗透现象必需满足的两个条件是什么? (1)具有半透膜(2)半透膜的两侧具有浓度差
问题二：truely deeply madly 有人听过吗？ 当然！！非常好听！！
是在为朋友下mp3时无意中下载的，太幸运了，这么好听的歌，让我乐了好几天呢
问题三：发生渗透作用的条件 有浓度差，是半透膜
问题四：渗透和扩散原理一样吗？ 10分 水分从水势高的系统通过半透膜向水势低的系统移动的现象，就称为渗透作用(o *** osis)。
渗透作用是一种过半透膜的扩散。特指水作为溶剂过半透膜。而扩散指物质（可以当成溶质来看）从浓度高向浓度低运动，不强调过不过膜
问题五：扩散和渗透的区别 1.低浓度流向高浓度
2.渗透：低浓度溶液中的水或其他溶液通过半透性膜进入较高浓度溶液中的现象。细胞膜就是一个半透膜。
3.根尖成熟区表皮细胞液的浓度大于土壤溶液的浓度时，土壤溶液进入细胞液，穿过细胞龚半透膜，是渗透。
4.扩散：物质分子从高浓度区域向低浓度区域转移。不通过半透膜，这里的物质分子可以使气体，固体等（渗透只能说液体）
问题六：水分子在空气中是什么样的运动 水分子在空气中是什么样的运动
水分子和空气可以看着两种流体嘛,扩散现象知道不,相互渗透,当然是相对运动了,好比火车上的人走动,
问题七：什么叫做“和平渗透”？ 和平渗透是指一国对另一国或者多国之间通过非武装、非暴力的方式，对其对象国政治、军事、文化、民生、价值观念进行全方位多角度的正面、侧面宣传、煽动，以期改变对象国的现有秩序，从而将其掌控的一种政治手段。
问题八：人教版二年级自来水的向下运动是什么现象 二下《图形和变换》教学设计
山西阳泉西南舁小学 高瑞珍
第一课时 锐角和钝角
教学目标：
1．使学生会辨认直角、锐角和钝角，能用更准确的、更具体的数学化语言描述生活中的角。
2．培养学生的口头表达能力和动手操作的能力。
3．培养学生善于观察、从生活中发现数学的良好习惯。
教学方法：以智慧爷爷送礼物的方式激发学生的兴趣，通过分一分、比一比的方法认识锐角和钝角以及他们的判断方法，然后通过做角、找角、分角、画角、拼角等多种形式来进一步巩固学生对角的认识。
教学具准备：每组一盒画有大小不同的角的卡片、三角板、尺子、多媒体课件等
教学过程：
一、激趣引入
同学们，智慧爷爷托老师带给大家一件礼物，想知道是什么吗？现在就在你们桌上的盒子里，赶快打开来看一看。不过在看之前智慧爷爷还有个小小的要求，就是看过之后各组要把盒子里的东西按一定的标准分一分，行吗？好，开始行动。
1．各小组倒出来后发现是相同的卡片上画着大小不同的角，然后以组试分。
2．小组派代表汇报分的结果。（一般会分成两类：直角和其他的角）
3．这些是直角，那么，那些是什么角，又有什么特点呢？这节课我们就一起走进角的皇宫，来研究有关角的问题。
二、认识锐角和钝角
1．引导学生用刚才分出的第二类角与直角比较，看哪些大一些，哪些小一点？
2．小组合作比较大小，然后交流比较方法和结果。
3．根据比较结果再次对盒子中的角进行分类，并且展示分的结果。
4．教师根据学生的分类结果给出各种角的名称（即锐角与钝角）以及判断标准。
5．鼓励学生说说教室里或生活中哪里还有锐角或钝角。
三、组织活动，巩固认角
1．做角：鼓励学生采用多种活动方式做出不同的角巩固对三种角的认识。（如：采用折角、拼角或做活动角的方式进行练习。）
2．找角：引导学生从实物中找出角并分类放入相应的房子里。
师：直角、锐角、钝角都玩累想回家了，可找不到路，于是便找了一些地方藏起来休息，同学们，你愿意帮他们吗？
（多媒体课件出示事物图P39 1题图以及标有三种角的三所房子。引导学生从实物中找出角，然后利用动态效果从实物中抽取出学生说的角，分类把角送回家。）
四、画角
1．大家真是爱帮助人的好孩子，这些角为了感谢大家想为自己画一些像送给大家，你最希望得到什么样的画像呢？能试着把你希望得到的画像画出来吗？
2．学生独立尝试画出自己喜欢的角，并用三角板上的直角来判断是哪一类角。
3．展示自己画的角并交流画角的方法。（教师对学生想出的多种合理方法要予以肯定和鼓励。）
五、拓展活动
同学们在研究角的过程中，三角板帮了我们的大忙，为了感谢三角板，我们来一起陪它做个游戏，轻松一下，好吗？
1．引导学生用三角板做拼摆图形的游戏。
2．各组交流拼出的是什么图形，在此图形中有几个角，分别是什么角，是由三角板上的哪些角组成？
六、总结。
第二课时 平移和旋转（一）
教学目标：
1．使学生结合实例，初步感知平移现象。
2．会在方格纸上画出一个简单图形在水平方向、竖直方向平移后的图形。
3．帮助学生建立空间观念，初步渗透变换的数学思想方法。
教学具的准备：录像、P133的学具、多媒体课件等
教学过程：
一、创设情境，导入新课
同学们，我们村正在为咱们学校修建一所新校园，你高兴吗？想不想去看看？播放录像：工地上工人们正在乘着升降机在上楼，楼房里有几位工人正在安装推拉窗，并不时的推一推、拉一拉。
二、初步感知平移现象
1．引导学生说说片中的工人在干什么？升降机和推拉窗分别是怎样运动的？
2．告诉学......>>
问题九：物理化学重的分子在液体中运动现象叫什吗? 一是扩散：由于粒子（原子、分子或分子集团）的热运动自发地产生物质迁移现象叫“扩散”。扩散可以在同一物质的一相或固、液、气多相间进行。也可以在不同的固体、液体和气体间进行。主要由于浓度差或温度差所引起的。一般是从浓度较大的区域向浓度较小的区域扩散，直到相内各部分的浓度达到均匀或两相间的浓度达到平衡时为止。物质直接互相接触时，称自由扩散，若扩散是经过隔离物质进行时，则称为渗透。
二是布朗运动：悬浮微粒不停地做无规则运动的现象，是1827年英国植物学家布朗（1773-1858）用显微镜观察悬浮在水中的花粉是发现的。后来把悬浮微粒的这种运动叫做布朗运动。不只是花粉和小炭粒，对于液体中各种不同的悬浮微粒，都可以观察到布朗运动。那么，布朗运动是怎么产生的呢？在显微镜下看起来连成一片的液体，实际上是由许许多多分子组成的。液体分子不停地做无规则的运动，不断地抓高年级微粒。悬浮的微粒足够小时，受到的来自各个方向的液体分子的撞击作用是不平衡的。在某一瞬间，微粒在另一个方向受到的撞击作用强，致使微粒又向其它方向运动。这样，就引起了微粒的无规则的布朗运动。
这两种现象都证明分子是在不停的运动着的。