加分给我卖麻团的老人 卖麻团了，卖麻团了……"又是这该死的叫卖声把我从梦中吵醒，不用说，现在是五点三十分，离我该起床的时间还有半小时。
不知怎地，就在最近，我们这来了一个卖麻团的老头子，他每天五点半的时候就开始叫卖了，无论是平时，还是周末；无论是晴天，还是刮风下雨，都雷打不动。每天都是他搅乱了我的好梦，我本应在六点起床，这时候被他吵醒，让我睡又不敢睡，起又不想起，只好在床上翻来覆去，白白浪费半小时的时光，别提有多难受了，为此我对这个卖麻团的十分痛恨，听到这个叫卖声就头痛心烦，不知在心里恶狠狠地骂过他多少次了。
然而直到有一天，我对这个卖麻团的老爷爷的看法，一下子改变了。 那是一个很晴朗的星期天的早晨，我照例还是被这可恶的叫卖声吵醒，我用被子紧紧捂住头，心里别提有多狠这老头了，难得有这么一个休息日，也不让人好好睡个懒觉，真是可恶！忽然，在声声刺耳的叫卖声中，传来了一声又一声百灵鸟的啼鸣声，清脆悦耳，宛转悠扬，我的心不禁一动，反正也睡不着，不如出去看看早晨的景色，顺便看看这到底是一个怎样的老人，手艺究竟如何，于是我掀开被子，麻利地穿了起来。
我拿了点零钱，走出家门，嘿，好晴朗的天哟，天空一碧如洗，阳光灿烂，我的心一下子也开朗起来。我顺着叫卖声找寻那位卖麻团的老人，远远就看见一个老人被一大群孩子围着，我心想，怪不得天天来叫卖，原来生意不错。
我赶忙紧走几步，走近一看，心中不由得有些吃惊，我心中卖麻团的是一个全身沾满油污、邋遢龌龊的人，没想到眼前的这位老人他穿一件洗得发白的旧军装，却上下整洁得体，显得干练精神。我暗暗产生了几分好感，递过手中的零钱，说："给我来两只。
"老人一手接过钱，另一只手拿起一双筷子和一只方便袋，夹出两只麻团放到袋子里温和地说："小心，拿好。"我接过来，拿出一只，咬了一口，真是又香又脆，口感极佳，味道好极了，我不禁对他喜欢起来，细细地打量着他：饱经风霜的脸上留下道道岁月刻磨的皱纹，身体硬朗，脸上始终对孩子洋溢着可亲的笑容，怪不得孩子围了一大圈，怪不得孩子这么愿意吃，怪不得天天来叫卖……我满怀惬意吃着麻团往回走…… 谁知刚走了几步就被老人叫住了，我的心不由得"咯噔"一下，心想我不是刚付过钱吗，怎么，想讹我？我心中刚升起的对他的好感一下子风吹云散，荡然无存了，我愤怒地转过身，刚想发作。
谁知这位老人从口袋里掏出四块半钱递给我，歉意地对我说："小同学，刚才忙，没功夫找你钱，实在对不住。"我莫名其妙，他忙说："你给了我五块钱。
"我恍然大悟，原来因为着急，没在意错把五块当成五角了，望着老人递过来的钱，想起自己头脑里的念头，我的脸红一阵白一阵，不知怎么办才好，老人看到我这样，关切地问："小同学，怎么啦？哪儿不舒服？"我无言以对，我真恨我自己，我怎么能用这样的眼光来看待这样一位用辛苦劳动养活自己的老人呢？我忙把老人递过的钱又伸了过去，说："没什么，全买了。"老人将剩下的麻团全给了我，说："多两只，免费赠送。
"我说什么也不肯收，可老人笑呵呵地说："这就算是亏本大甩卖，买五赠一吧。"说完，头也不回地走了…… 望着老人越来越远的背影，我对他产生了无比的敬意，我的心中也不禁感慨万分：平时所接触的小商小贩们，他们都是以次充好，以少充多，欺骗顾客，人与人之间哪有什么诚信？今天，这个老人为我上了生动的一课，人间需要诚信，更要爱惜诚信！ 老伯伯 在世界上，有许许多多的人帮助过我，但改变了我的生活的还是在施工工地上工作的那位不知名字的好伯伯。
五年级期末考试的最后一场考试，我外公骑着“小电驴”送我去考试。当时，天气是十分的寒冷，哪怕你穿的再多，“飕飕”的冷风很容易就可以钻进你的身体里。
只听见“喀嘣”的一声，“小电驴”也冷得“罢工”了，任凭外公怎么使劲，它也不动了。我看着这辆“小电驴”，十分着急，又是跺脚，又是唉声叹气，恨不得自己突然之间飞了起来，但是，事实还是事实啊！我看了看时间，时间正在一分一秒的过去。
虽是寒冬腊月的天气，但我急得冒汗。我着急地对外公说道：“外公，我考试要来不及了。”
“那么，我们打辆出租车。”可是，我们盼了很久，也没盼到一辆出租车。
施工工地的守门人看我和我外公十分着急，便立刻问我们原因。当他知道了原因后，也是无能为力。
这时，一位老伯伯向我们走了过来。他问道：“发生什么事情？”“我孩子今天要考试，马上就要来不及了，而我们的‘小电驴’却又坏掉了，出租车又打不到，真急死人了！”这位伯伯想了想说道：“我看你们不像是一个坏人，我就将我的‘小电驴’借给你吧。”
外公连忙说道：“这怎么可以哪？”“没关系。如果你放心的话，就将你的‘小电驴’放在我这。”
我们听后连声说：“谢谢！谢谢！”说着外公便飞也似的送我去参加考试。 考试时，我十分认真的考，我想：我应该考出一个好成绩，来报答帮助我的好人。
回家后，听说外公已经将车还了回去，并且再三感谢了他，而我因为没有机会当面向他。
难忘的亲情
难忘的亲情我的脑海里有许多小鱼，这些小鱼构成了我难忘的亲情，但我最难忘的亲情是那一条金色的小金鱼……
记得我读三年级的时候，刚过完年去上学，同学们兴高采烈地谈论着春暖花开的美好，可是，我不觉得有什么好。因我在料峭春寒中上学，早晨我冷得牙齿打颤。班上的同学说“你看，她的嘴唇发青。”过了几节课，我回到家里很是不舒服，并躺倒床上睡着了。
我在睡觉中听到一种熟悉的声音，“快起来！小琬！”醒来一看是妈妈。我说：“我好象有点发烧。”妈妈赶紧给我用体温表一量，“体温四十度”妈妈立刻紧张起来。给我的班主任打电话请假，接着，妈妈手忙脚乱拿起杯子到水给我喝退烧药，我仔细的发现妈妈的额头上有豆大的汗珠子直往下滚。我想，妈妈这肯定是急出来的，我一定要病好早点。 登录作文网，你也可投稿。
我不知怎么高烧不退，喝了药汗流浃背，妈妈忙着换毛巾给我擦背，一直忙了个中午，连饭顾不及吃，我又睡了……我感觉到妈妈背着我上医院。没想到我就在医院住了一星期零四天。 登录作文网，你也可投稿。
每天我挣开眼睛都看见妈妈守在我的身旁。我的病好了，我又发现妈妈黑了一圈眼圈，多了一丝银发……
叙事文有一下几种写作方法：
一：交代记事作文六要素
叙事作文六要素：事件发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果，这些都是要交代清楚的，只有把这些都交代清楚了，读者才能够知道整件事情发生的来龙去脉。同学们在写这六要素的时期，千万不能够写报告似的很格式化的把这六要素给表述出来，而是应该写的柔和一点，但是又得让读者感知到这六要素的存在。
二：围绕作文中心选择事件
通常而言，一篇叙事作文最好就选择一件能够突出中心的事件就行了，如果事件写的太多，太冗杂，那么读者就会找不到中心事件，而同学们在写作的时候思路也会容易混乱。同学们选择的中心事件是要为主题服务的，同学们要想让自己的文章出采，那么选材一定要够新颖，要写出平时大家都没有写的事情。
三：描写要细致入微
其实叙事作文中的细节描写是很重要的，事件中人物的一个眼神，一个动作，一句话，这些细节描写都能够体现出人物的心理。有时候，一个简单的细节描写就能够胜过任何繁复的语言，所以同学们平时应该要多注意观察，要学会从细微处打动读者。
希望能够帮到你！
在我们身边，在我们的生活里，有许多可爱的小动物，许多喜欢吃的特色美食，也有许多美丽的植物与我们朝夕相伴，为我们的生活增添了很多趣味。那么，如果要让你写一篇你喜欢的小动物，好吃的瓜果，或者漂亮的植物，你会写吗？
如果你不会写，那么，我们应该怎么去做呢？
1.首先，要善于观察事物。包括日常生活中遇到的植物、动物、水果、美食等等，同时，迅速找到该种事物与众不同的地方，包括事物的外形（形状）、颜色、高低、大小、胖瘦，甚至他们的行为等等。对事物进行概括描写。说到这里，老师便想起来贺知章的《咏柳》，碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。骆宾王的《鹅》鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。
2. 要结合实际，巧妙运用修辞手法。把事物写得生动形象。我们可以共同来听一下张玉同学是怎么写小白鹅的，她这样写到：红红的嘴巴又扁又宽，微微向上翘起；高高的细额上突起一个淡黄色的小包包；一双圆溜溜的小眼睛，镶嵌在脑袋两侧，平时总是东瞧瞧、西望望，像一位警惕的侦察兵；一身雪白的衣裳，在明媚阳光的照耀下，闪闪发光；两只大翅膀呼扇起来，像两把大扇子，呼呼作响；一双扁扁的小脚，支撑着肥胖的身子，没事的时候，它就慢慢地踱着方步，摇摇摆摆，像一个闲来无事的大将军，神气极了。
3. 要放开思维，展开联想和想象。活灵活现表现出事物的灵动和生机。比如：有一段写《瓷马》的文字，这样写道：这匹马好威武啊！它高昂着头，发出一声长啸，仿佛能够震彻云霄；它奋起前蹄，腾空一越，仿佛要奔驰而去；它那强壮的后腿微微弯曲，好像鼓足了劲，带着它那英勇的主人叱咤战场。脖子下那小巧玲珑的铃儿，一不小心就会发出叮叮当当的响声，伴着它最爱戴的主人奔向要去的地方。
4. 注意托物言情、托物言志的巧妙运用。做到物中见情，情景交融，融情于物。也就是说，不仅要写好这种植物、动物、物品本身是什么样的同时，还要通过所写的事务表达思想、感受、心情、见解、意义等等，也就是要赋予物某种情感和意义，丰富事物的内涵，做到主题突出、形神兼备。
5. 灵活运用说明方法，把事物说明的更具体、更形象、更准确。可以举例子，通过列举一些通俗易懂又有代表性的例子说明事物的情况和事理；分类别，根据形状、性质、功能、成因、大小等方面，把事物按照一定的标准分为若干种类，比如苹果有65以下，75以下，80以上等等。还可以运用列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等方法。
十.倒叙法 所谓的倒叙法，就是先写事件的结果，然后采用追因方式，交代结果产生的来龙去脉。
或者，将故事最精彩的部分以及事件的结果，提到最前面先行记述，然后再交代事件的来龙去脉。 例如： 1.一天傍晚，美国新泽西州一名小学校长将自己的头发剃成学校的缩写字母“HP”，然后爬上学校的屋顶，度过了一个寒冷的夜晚。
原来，半年前，他曾对同学们承诺说：“如果你们在几个月内读完一万本书，我可以任由同学们处置作为奖励。全校学生非常努力，很快完成了读书任务，他们选择的奖励是给校长设计一个特殊的头型，让他在教学楼顶忍受一个晚上的寒冷。
——《睡屋顶的美国校长》 2.一天早晨，早起的王大爷正沿着莫名湖边的甬路悠闲地散步。突然，一个红色的漂浮物闯入他的眼帘，他走近一看，不禁倒吸一口冷气，原来那是一具无名女尸。
.. ——《莫名湖谜案》 十一.环境描写法 交代事件发生的环境。或者以景衬人，或者借景抒情，或者借物喻人，或者巧用象征，或者为下文某个情节做铺垫，或者渲染气氛。
例如： 1.雪，飘飘摇摇，漫天飞舞。白如玉，润如琼，美如诗，轻如梦。
黛玉只身一人，身披红色裘氅，手握刚刚写就的新词，无言地依着庭栏，望着朦胧在雪中的远山。 2.正午的阳光，像点燃的火，熊熊燃烧，似乎要烤焦一切，融化一切，征服一切。
他提着盛满雪糕的保温箱，向老师的办公室走去。汗水顺着脸颊，留下来，打湿了衣衫，迷蒙了双眼。
..。
怎样用要素串联法写作文《一件小事》300字
我做了一件小事
清晨，我站在镜前，静默地为母亲梳头。空气在安静的空间里来回流动，似乎还带一股无法言喻的温暖。妈妈已经微微眯起了眼睛，脸上浮现出了一股安详。那就像小时候，我第一次送给妈妈生日礼物时妈妈那种幸福的表情一样。我对此报以微笑，心的深处却隐隐作痛——上一次为妈妈梳头，那是什么时候的事了？
大约是四五年前了吧？我呆呆地回忆。已经太久太久没有仔细端详过妈妈了。晨光透过窗子伏在妈妈的发丝上，发丝已经快变成了柔柔的银色。但这并不影响妈妈的美丽。她还和以前一样，尽管皱纹已经越过了她的前额，尽管岁月的年轮已经迈过脸上的褶皱，但她的笑容没变，依旧是那么亲切，那么和蔼。这些把我拉回了过去，那些童年的下午，为妈妈梳发的下午。妈妈就坐在这镜前，衬着黄昏的光线。我努力地掂着脚尖，去够妈妈的秀发，可是怎么也办不到。妈妈笑着，把我抱在膝上。我还记得那时候，我把妈妈想象成“白雪公主”，我是善良的“小矮人”……一切是那样的自然而美好，我呆呆地望着镜中的自己。妈妈确实没有变。我，还有她那幸福的笑容，仿佛就是她生命的一切。现在依旧如此。我猛的发现自己冷却了太多生活中美好的东西。妈妈仍半眯着眼睛：“还记得你第一次发现我有白发的时候吗？”
我愣了一下，然后微微点头。
“那时候……”
“那时候，”我突然接过了话头，“我想要把那根该死的白发拔下来，但妈妈你不让。”
“白发拔一长十啊……”妈妈点点头。
我突然愣住了。尽管岁月的斑痕已经在妈妈身上现露了出来，但妈妈就是不肯认老。劳累的工作时常让妈妈的背直不起来，但她仍笑着把能干的一切包揽，像家里的粗活、邻家的托付、社区的劳力……。“妈，您岁数大了，别太累。”我记得我曾经说过。“不妨事！”妈妈报以微笑，“我这身筋骨好得很，不见老！”
这么多年一晃就过去了。站在妈妈身边的我，此时此刻突然心中一亮。我想帮妈妈做一件事情。我颤着手，轻轻地、轻轻地把妈妈的几根秀发拔下。
“呀！”妈妈因疼痛失声叫了出来，很快又恢复了平静，“说过了呀，白头发不能拔的，拔一长十的。”
我的手突然颤得厉害，将那几根头发递到妈妈眼前。
“妈，不是拔白头发，是黑的。”
妈妈坐起了身，转过来吃惊地望着我：“这是……”
“妈，你不是说白发拔一长十吗？”我有些羞涩，“那我多拔下几根黑发，
是不是也能拔一长十、慢慢长成像原来一般黑的头发？”我知道这些话很幼稚，但我还是脱口而出。就像以前的我一样。
竟有那么几秒，妈妈愣住了。
但我知道妈妈能懂。妈妈一定会懂，因为她的世界，就是我。
因为我感觉到那拉住我的泪珠不让我流泪的弦即将断开。
于是我微笑。
我不想让妈妈因为我不争气的哭而停止笑容。面对妈妈的笑容，我会张开双臂，抱住它。我想让它陪着我，到天涯海角。
在我模糊的双眼中，我看到了妈妈再一次面露微笑。
要学会写写事记叙文，得弄清它的写法，认识什么是写事记叙文，
它在写作上有什么要求。因为写文章不仅要掌握各类文章的共同规律（如
立意、选材、布局、谋篇等等），还要掌握各类文章特有的规律。只有
这样，才能把文章写好。
那么，什么是写事记叙文呢？它有那些特点呢？在回答这些问题之
前，先让我们了解一下什么是记叙文。
记叙文是以真人真事为主要内容，以记叙、描写为主要表达方式的
一种文章类型。也就是说，记叙文是指以叙述和描写为基本方法来写人、
记事、状物、绘景，表达思想感情的文章。
记叙文按表达内容来分，大致可分为四个种类：（1）写事记叙文，
包括写活动；（2）写人记叙文；（3）写景记叙文；（4）写物记叙文。
写事记叙文是一种把事件作为主要记叙对象的记叙文。这类文章，
事是重点，虽然少不了写到人和环境景物，但人物和环境景物的描写只
能围绕着事，服从于事或依附于事。它的明显特点是：注重把事件、情
节的过程具体地表现出来，文章的着眼点在事情的过程上；不着力去刻
画人物，也无中心人物；文章的中心思想着重表现事件的思想意义，而
不是着重表现主人公的思想品德。
没有看过胡小闹日记，所以对这个不作评价
关于记叙文的写法，小学课堂应该有一些讲解
记叙文包括四个基本要素，即：时间、地点、人物、事件
也就是说，在什么时候，在哪里，有谁，发生了什么事
记叙文是一种锻炼语言逻辑表达能力的基本作文方法
家长可以让小朋友多听一听收音机里讲故事的内容
不要看视频类的，要小朋友多听，多想，多模仿
可以从复述别人的故事开始学起
关于为何作文读起来索然无味的问题，这是教育存在的普遍问题
不是你家小孩个案
作文读起来索然无味的关键大多在于没有抓住描写的重点，即事的描述不得当
在叙事过程中起承转合的运用非常关键，
不要急于求成，但要在平常的写作中逐步改进。