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2018下全国教资统考初中音乐学科知识与能力试题答案
二、音乐编创题
31.【答题要点】敬请期待
三、音乐作品分析题
32.【答题要点】
(1)
(2)第一乐句：五声A羽，第二乐句：六声A羽(加变宫)，第三乐句：六声A羽(加变宫)。
(3)该歌曲以明快轻松的曲调塑造了一幅充满欢乐气息的画面，歌曲在调式的羽音上开始，2/4拍的节奏以及小附点和休止符的运用使歌曲的轻快情绪一览无遗，第二乐句中加入了调式的偏音变宫音使得民族色彩进一步加强，歌曲中六度的跳跃，以及后两句的重复又体现了劳动人民欢快喜悦的心情，歌曲最终收束于羽音，形成了一篇短小精悍的歌曲。
(4)第二乐句和第三乐句所用到的旋律发展手法为：同尾换头。
四、教学设计题
33.【答题要点】提供
一、教学目标
【情感态度价值观】
通过聆听作品《野蜂飞舞》，深层次感受音乐，增强对世界音乐文化的热爱。
【过程与方法】
通过聆听、学习音乐，增强音乐审美能力。
【知识与技能】
完整欣赏乐曲，并对音乐有自己的见解，掌握小号的音色特点，了解里姆斯基-科萨科夫。
二、教学重难点
【教学重点】
完整欣赏乐曲，掌握小号的音色特点，了解里姆斯基-科萨科夫。
【教学难点】
了解强力五人团的其他代表人物及其作品。
三、教学过程
(一)导入新课
1.教师运用多媒体播放电影《不能说的秘密》中斗琴大赛的片段，并提出问题：这个片段中斗琴所使用的乐曲都有哪些?
2.学生自由回答，教师总结并引出《野蜂飞舞》。
(二)感知歌曲
1.教师初次播放《野蜂飞舞》的演奏视频，初步感受乐曲的情绪。
师：听完这首乐曲，大家觉得乐曲给了你什么样的感受?
学生自由回答。
教师总结：乐曲给了我们情绪激昂的一种感受。
2.再次聆听作品《野蜂飞舞》。
师：听完这首歌曲，大家觉得这首乐曲的速度是什么样的?
学生自由回答。教师总结：速度是极快的，带有炫技的特点。
3.教师分享《野蜂飞舞》的概况：《野蜂飞舞》是一首非常诙谐幽默的音乐小品。它原是俄罗斯作曲家里姆斯基所作歌剧《萨旦王的故事》第二幕第一场中，由管弦乐演奏的一首插曲。如今，这首风格诙谐的作品，已脱离原歌剧，成为音乐会中经常演奏的通俗名曲。
【设计意图】通过这样直观感知的方式，同学能够捕捉到最表面一层的音乐信息，充分发挥学生的音乐感知能力，为接下来的探究学习做了良好的准备。