1.项目
省社科规划立项研究课题：“基础教育课程改革的反思性研究”，1/1，2004.12-2008.10
省教育规划立项研究课题：“教师培训实验室研究”，1/1，2008.12-2009.12
等
2．专著、论文
《语文教学专论》（60万字，个人专著），教育科学出版社，ISSN978-7-5041-3122-5 ，1/1，2008.03
《教学新理念》（33万字，个人专著），文汇出版社，1/1，2003.08
《小学语文教学新视野》（37万字，个人专著），杭州大学出版社，1/1，1999.06
《中国语文读写结合研究》（10万字，个人专著），华东师范大学出版社，1/1，1997.06
《中国语文教学实验述评》（22万字，个人专著），华东师范大学出版社，1/1，1995.12
《三年级学生的仿写能力与仿写教学》，《浙江教育》，1984年第4期，4100字。（全文收入中国人民大学复印资料《小学各科教学》1984年第3期第7页）
《关于加强师范教育的一些探索》，《高教战线》，1985年第6期，3700字。（1989年3月获浙江省教育学会教育成果二等奖。）
《写字心理研究成果综述》，《教育研究》，1991年第2期，16200字。
《中国语文读写结合相关研究》，《杭州大学学报》，1991年第4期，13800字。（1991年5月获杭州大学研究生优秀论文奖）
《中国语文识字教学实验综述》，《教育研究与实验》，1992年第1期，10400字。（1994年7月获浙江教育学会教育科研成果三等奖）
《中国语文教学实验的回顾和展望》，《教育研究与实践》，1994年第2期，13000字。（1995年3月获浙江教育学院优秀研成果二等奖，全文收入中国人民大学复印资料《中学语文教学》1994年第9期第4页。）
《人本心理学的教育心理思想述评》，《上海师范大学学报》，1995年第1期，12000字。（1996年4月获浙江省高等师范教育研究会成果三等奖）
《“双基论”的回顾和反思》，《中国教育学刊》，1996年第1期，6000字。（收入中央教育科学研究所《教育文摘周报》1996年4月3日。1996年7月获中国教育学会教育学研究会首届论文评比二等奖。）
《中国语文读写结合心理学研究》，《课程论坛》（香港大学），1996年第5期，9000字。
《“双基论”的回顾与反思》，《课程 教材 教法》，1996年第12期，7000字。（全文收入中央教育科学研究所《教育文摘周报》1996年4月3日。1996年7月获中国教育学会教育学研究会首届论文评比二等奖。）
《论写字的心理学意义》，《小学教学》，1997年第9期，4200字。（1996年9月获中央教育科学研究所首届全国“教研杯”论文评选一等奖。）
《小学语文图解式教学的功能分析》，《中国小学语文教学论坛》2003年第11期，6000字。（全文收入人民大学复印资料《小学各科教学》2004年第4期第31-34页）
《试论语文“新课堂”的构建》，《小学语文教学》2004年第12期，5000字。（全文收入中国人民大学复印资料《小学各科教与学》2005年第3期第9页。）
《试论三态语文课堂》，《教学月刊》（小学版）2005年第10期，11000字。（全文收入中国人民大学复印资料《小学各科教与学》2006年第1期第11页。）
《本色、简约、和谐》，《教学月刊》2008年第2期，5000字。（全文收入中国人民大学复印资料《小学各科教与学》2008年第5期第1页。）
等
