蝙蝠是一种动物，而雷达则是人类发明的一种探测仪器。这两种截然不同的事物，课题中为什么用“和”把它们连起来，它们之间究竟有什么联系呢?这节课我们就来学习《蝙蝠和雷达》。下面是我收集整理的统编版蝙蝠和雷达教学设计，欢迎阅读参考！
教材分析： 《蝙蝠和雷达》主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。这是一篇科普短文，叙述思路清晰，逻辑性强，可以分为三部分。第一部分：通过飞机夜行这种现象，提出飞机怎么能安全飞行的问题，这是全文要说明的主要问题。第二自然段在文中起承上启下的作用。第二部分：科学家做了三次试验，结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。第三部分：科学家从蝙蝠身上受到启示，给飞机装上雷达，保证了飞机安全飞行。这项研究告诉人们，研究生物可以对人类的创造发明有所启示。课后的“资料袋”简要介绍了近代新兴的学科——仿生学。
教学目标： 1、识记本课生字。
2、了解蝙蝠和雷达之间的关系。懂得蝙蝠飞行的原理。
3、学会蒐集资料，整理资料。
4、了解飞机靠雷达在夜间飞行是人们从蝙蝠身上受到的启示，知道事物之间有着普遍联系，激发学生探索科学奥秘的兴趣。
教学过程： 一、 出示飞机夜航图 教师语言描述
清朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是一红一绿的两盏灯。接着传来了隆隆声，这是------
在漆黑的夜里
飞机怎么能安全飞行呢?这节课我们来学习《蝙蝠和雷达》，请大家齐读课题。
二、 出示图片 交流资料
(一)了解蝙蝠
(出示蝙蝠图片)同学们
这是什么?谁来给大家介绍一下?说的时候每人说它的一个特点，不要重复。蝙蝠是哺乳动物，头部和躯干像老鼠，有黑褐色细毛，四肢和尾部有皮质的膜，夜间在空中飞翔，捕捉蚊、蛾等昆虫。休息时倒挂在屋檐下或树下，冬季冬眠。
（二） 这是什么?雷达又是什么？雷达是一种探测装置
广泛运用于天文、气象、航空、航海等方面。
三、检查预习 了解课文内容
导语：哺乳动物蝙蝠与探测装置雷达之间有什么关系呢？我们学了课文就知道，在学习课文之前我们先来检查预习情况。
(一）检查预习
捕捉 蒙上眼睛 塞住耳朵
绳子上系着许多铃铛 试验
揭示 障碍物
1、读 1)指名读 正音
2）开火车读
3)齐读
2、书写“揭 碍”
1）写这两个字要注意什么？
2)范写 学写 评价
(二）了解课文的主要内容
请大家快速浏览课文，找出课文中哪几句话直接写出了蝙蝠和雷达之间的关系?看看哪一句话既写了蝙蝠又写了雷达。
在漆黑的夜里
飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。科学家摹仿蝙蝠探路的办法
给飞机装上了雷达。
请大家齐读一下，这就是课文的主要内容。人们从蝙蝠身上得到了启示。给飞机装上了雷达
保证了飞机可以在夜晚安全的飞行。
四、精读课文
(一）蝙蝠本领高强
导语：人们发明雷达是从蝙蝠身上得到的启示，那蝙蝠有什么究竟特殊本领呢？请你读读第三自然段，划出有关语句，说说你的理解。
谁能用自己的朗读表现出来，指名读，齐读。
（二）探究科学家如何解开秘密的
导语： 难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
为揭开这个秘密，科学家做了三次试验，请大家默读课文4—5自然段：边读边画出三次试验的相同点和不同点。
相同点：( )
不同点：
第一次试验把（ ），结果（ ）
证明（ ）。
第二次试验把 （ ），结果( )
证明( )。
第三次试验把 （ ），结果（ ） 证明（ ）。
三次试验证明：
1、小组交流，
2、全班交流。
相同点：在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。“横七竖八”什么意思，为什么准备这样一间屋子？齐读这句话。
不同点：二三次试验的结果是一样的，齐读一下，这是什么说明方法？
三次试验证明了什么?
3、蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。齐读这句话，你觉的那个词用得好，为什么？
我请一个同学做一件事，大家看一下，他是通过哪些器官配合完成的？
从配合我们体会到文章语言的-------
（三）蝙蝠是如何探路的
请大家再读这句话，看到这个结论，你有什么疑问？蝙蝠的嘴和耳朵是如何配合探路的？自己读第七自然段，画出有关的语句读一读。
1、指名说
2、同桌互相读这几句话，然后试着用自己的话说一说蝙蝠是如何探路的？
3、指名说 1)先填空的的形式说
2）然后课件演示说
4、拓展
蝙蝠的视力弱，但它的嘴和耳朵配合特别默契，一本书上说，它能在1秒钟捕捉和分辨25组回声，并能准确的区分开食物和其它物体反射回来的的信号，以便确定自己的飞行路线。多么了不起啊，现在你就是一只夜间飞行本领高强的蝙蝠，你向大家介绍一下飞行的秘密吧！
(四）认识科学家的辛苦
科学家是不是一下子就揭开蝙蝠用嘴和耳朵配合探路的秘密的，你从哪看出来的，你体会到什么？请你读出科学家的辛苦。
同学们，每一项发明创造都凝聚着科学家的汗水和心血，让我们读出对科学家的敬意吧！
（五）明确雷达的工作原理
科学家模仿蝙蝠探路的方法，发明了------ ，雷达是怎样工作的呢？
1、同桌活动 请大家仿照学习第七自然段的方法，同桌两个一起学习第八自然段，请先读书，然后用自己的话说一说雷达如何工作的？
2、交流 请一个学生用词卡演示雷达工作原理，一个同学介绍。
(六)明确雷达和蝙蝠的关系
学到这里，你知道蝙蝠和雷达的关系了吗？下面考考大家。
飞机上的雷达的天线就像蝙蝠的（ ）。
雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（ ）。
雷达的荧光屏就像蝙蝠的（ ）。
请大家再读七、八自然段，完成下列填空，课后题上也有，大家可以直接填在书上。
指名填，填好后齐读。
五、总结拓展
（一） 课文讲述了科学家发现蝙蝠夜间飞行本领高强，产生疑问，接着通过做试验探究揭开秘密，最后发明了雷达保证了飞机的安全飞行。
雷达是仿照蝙蝠制造出来的，像这样人们模仿生物的特性进行发明创造的科学就是仿生学。你还了解哪些仿生学的知识？
（二）出示课文第一段和《月球之谜》第一段学写法
文章第一段采取描述的方法，这样写的好处是什么？出示苍蝇图你根据日常所见描写一段，为文章开个头。
学生讲。
（三）推荐阅读
书籍《神奇的仿生学》
文章《夜晚的实验》