要培养能独立思考的孩子，最重要的是他身边的大人们不会老用权威、惯例去压制他；而是愿意跟孩子平等的讨论，尊重他思考后所提出来的看法，如果他说得有理，你会愿意改变立场接受他的看法。在这种环境下长大的孩子，才会有自信的论述。
几个月前，无界塾新学期开学，老师跟孩子们宣布这学期的资讯，我也在现场。一切都很顺利，直到宣布打扫区域时，突然发生出乎意料的事。当老师一一说明各扫地项目与负责同学，讲到最后的项目：「教师办公室，由○○○、○○○同学负责打扫。」讲完，老师就跟着要宣布下件事。
不料，这时有孩子举手发问：「老师，教师办公室是老师们活动的区域。为何是由我们学生扫呢？为什么不是老师自己扫呢？」
听到这孩子的问题，老师们面面相觑。我们每位老师，自己从小到大都是老师叫我们扫哪里就扫哪里。扫教师办公室，自小我们总以为是天经地义的。我们还真的从没想过有一天，我们自己的学生会问为什么他们该帮老师扫教师办公室？！
许多老师遇到学生问这问题，第一时间可能反射性的想：「这是什么荒谬的问题！」接着开始谈尊师重道、天地君亲师云云。当下我很好奇，想看我们无界塾老师会怎么面对这孩子的问题？
宣布的老师在孩子发问后，想了一下说：「这个问题很有意思。我们一起讨论看看。到底教师办公室是否该由学生清扫呢？」孩子们开始纷纷举手说自己看法，老师也参与讨论发表自己观点，有孩子接着说对老师观点不认同的原因。
经过热烈讨论，老师做了结论：「同学们，你们说教室是你们的活动区域，所以你们觉得有义务把它恢复干净；而教师办公室主要是老师的活动区域，所以你们觉得清洁应该是老师的义务。每个人都该把自己使用的区域清理干净，你们说的有道理。好！以后教师办公室就由老师自己清扫。你们也要把自己的区域扫干净喔！」