1.五年我和汉字的故事500字级作文
记得在我上幼儿园时,就与汉字发生了许多故事。有一次,在电视屏幕上出现了“自豪”这两个大字时,我天真地指着它们对爸爸大声地说:“白象!”我还没反应过来,爸爸突然哈哈大笑起来。我被他笑得莫名其妙。爸爸事后告诉我,那两个字不是“白象”而是“自豪”。
后来我上了一年级,在一次语文考试中把自己的名字写成“童字杰”。当老师发考卷时,老师一连喊了好几声“童字杰”也没人上去领成绩单。而我坐在自己的座位上想:反正我又不是叫“童字杰”。干嘛要上去领成绩单。我又转头一想:也不对啊!我们班好像没有一个叫“童字杰”的人呀!莫非那是我的考卷。想到这里,我赶紧跑上讲台桌,拿起那张考卷一看,原来那张考卷真是我的。
这次经历后,我变得小心了。可我还是常常犯错。一不留神就把“公鸡”写成“分鸡”,把“母鸡”写成“每鸡”,把“老师”写成“老帅”。原来是由于自己不细心,没认真才出了差错。
从此以后,我便认真学习,看清汉字,并在汉字的王国中遨游,体验汉字带给我们生活的便利与启示。
2.五年我和汉字的故事500字级作文
我立刻订正好,又递给了老师批改。“同学们,你们都知道仓颉创造了文字吧!”“是呀!”同学们大声答道,“可今天我们教室里却又出了一个造字高手——姚伟人。”“哈哈,哈哈!”同学们个个抱着肚子,哈哈大笑,直跺脚。而我却缩在一旁,一声不吭,只是低着头,觉得更加羞愧了。
老师拍了拍桌子,说:“好了,同学们不要笑了,你们自己有时候也会犯这种低级错误,自己管自己。”可有的调皮蛋却还是咬着牙发出“呯呯”的笑声。这回我真正认识到了自己的错误,拿出本子在纸上准确无误地写了十遍“慈祥”这个词,牢牢地记住了写法。老师夸我知错就改,是个好孩子。
那个“造字”的故事给我留下了深刻的印象。从此以后,我再也没有写错过“慈祥”。
同学们,你们以后一定要准确用字,不然后果就会和我一样。
3.五年我和汉字的故事500字级作文
刚上小学一年级不会认字那会儿,老师说:“识字不识字,先认半个字。”我回到家,拿起字典随手翻了一页,“笼”我认识“龙”所以我轻松松松地读了出来,还到处炫耀,妈妈给找了一个字“他”,我骄傲地说:这读“也”。这时大家大笑了起来,爷爷过来告诉我:“识字不识字,先认半个字,说的是有些字,比如形声字,而不是所有的汉字!”我听了这话,自己也笑了。
还有一次,我和妈妈去逛街,到了一个小吃店,我看了看门牌,“食”全“食”美,这写错了吧,应该是“十全十美”呀,我跑到店里,对这家店的老板娘说:“小姐姐,门牌上有错字,小心被别人笑话哦!”说完我做了个鬼脸,大家哈哈大笑起来,路人听见了,也大笑起来,有的还说我可爱,我不明白地挠了挠头。后来才知道,那是运用了谐音的意义。
我的名字,是有三个汉字组成。我姓“沈”,名“煜岳”,“煜”指阳光,有照耀之意。“岳”指五岳大山。我对我的名字充满好奇,曾经因为名字睡不着觉。别人读我的名字就像读绕口令,总之,我喜欢我的名字和这三个字。
汉字,奇妙又有趣,我和它的故事,也可笑、也很有趣。我爱汉字,学习汉字使我快乐,汉字使大家生活时交流起来,更方便。汉字让我们的生活充满文化的意义!
4.五年我和汉字的故事500字级作文
汉字已经有三四千年的历史,什么多音字、同音字、形声字、形近字……个个都会孙悟空七十二变。就说刚错的这个“躁”吧,记得老师跟我们开玩笑说过,你烦躁的时候,是不是会跺脚啊!你会记得烦躁的躁,就是足字旁。干燥的厉害,是不是恨的着火,就想到了火字旁。没水能洗澡吗?那“洗澡”的“澡”就想到了三点水旁了。想想,我们祖先还是蛮聪明的嘛,很多字可以根据现实意义来区分的。像我这种不认真的人,怪不得错字连篇了。
汉字还挺有趣的。前几天,老师让我们收集一些字谜和谐后语等。下课时,我就迫不及待找同学一起玩字谜,一个同学大声念道:“七十二小时,打一汉字”我想:七十二,难道是七加二等于九?“九”,我脱口而出。只见她摇摇头,伸出一根手指摆了摆,“不对。”难道跟时间有关?我一时也想不到什么,看另外一个小伙伴,他也抓耳挠腮,摸不到头脑,那个同学忍不住说:“我给你们一点提示吧,一天几个小时?”二十四小时,哦,七十二小时,不就是三天吗?“三天,三天。”我喃喃道,好像组不成字,我挠挠头,突然恍然大悟,“天”不就是“日”嘛,三个日,不正好是个晶字?“晶。”我自信满满地说。“恭喜你,猜对了!”我欢呼着。大家个个都八仙过海——各显神通,火热出题,猜着谜,开心得不得了。
哈哈,我和汉字之间的故事太多了,说都说不完。我一定要学好汉字,传承汉字文化,我们这一代任重道远啊!
5.五年我和汉字的故事500字级作文
进入第五单元的学习后,我觉得汉字真是越来越有趣了!从“有趣的汉字”到“我爱你,汉字”,都是说出了汉字的历史和演变过程……这节课,老师给我们出了很多有趣的字谜,让我们来猜。我们迫不及待的想知道老师要我们猜的是什么字谜。
猜字谜游戏开始了!老师说出了一个字谜,“千字头,木字腰,太阳出来往下照。同学们,你们猜这是什么字?”我们想都不用想就把这个字说了出来了,“是‘香’字,”我们脱口而出。接着,老师又给了我们三幅图,让我们猜。
“老师,第一幅图是‘闯’字。”一个同学说。我兴奋地说:“第二幅图是‘吾’字。”。虽然我们都能把前两幅图的字猜出来,但最后一幅图,我们抓耳挠腮,怎么也想不出来。
第三幅图的左边有一只小虫子,右边有两堆土。我想啊想,绞尽脑汁也想不出来。两分钟后,我突然恍然大悟,原来这是个“蛙”字。“老师,我知道了!第三幅图是‘蛙’字,”我说道。老师听了,高兴地说:“我们班的同学真聪明!”
这节课在我们的欢乐声中结束了!虽然这节课结束了,但我和汉字的故事永远不会结束,它只会永远陪伴在我的身边,看着我成长。