给老师的一封信300字

Question

谁有啊 300字的 明天就要交了 字不要带多 最好是敬佩老师的

Answer 1

老师

您好：

我是个不大善于说话和表达自己想法的人，我知道我的文章总是缺乏内在的逻辑，缺少严谨的结构，而且叙事拖沓难分主次，给读者带来困惑和不耐烦，为此我也总是很懊恼。但是我真切地希望您能耐心地看完我写的这些话，因为我写作的时候非常认真。

我知道您很迫切地希望您的每个学生都能成为精英，然而这种希望要变成现实的话是需要一定客观条件的。您大概对我们的高中学习状况不大了解，我们的高中学习主要依靠不是思考和理解，而是记忆和模式，因为统一的答案利于老师的管理和对学生的评判。这种教育模式的危害非常大，这几乎已经成为许多人的共识了。我们就是从这样的教育中走出来的。老师总是责怪我们读书太少，但实际上我们中的许多人都非常努力地读书，只不过由于以前没有时间读课本以外的书，导致大部分人的阅读量很小。许多人真正的阅读是从大学才开始的。确实，我们这代人无论是思想上还是精神上的素质都达不到大学生应有的标准，但其实我们是受害者。教育没给我们应有的东西，却反而总要求教育成果，这让我们这些学生处于非常艰难的处境。我们很多人处于很焦虑的状态，没有安全感，这是很需要别人的帮助和理解的。社会对我们的要求急功近利也就罢了，现在连老师对学生的要求也变得急功近利起来，实在是让这失败的教育雪上加霜。老师喜欢学习成绩出众的学生，无意理解学习成绩不好和不喜欢学习的学生的想法，这种情况从小学到大学都普遍存在，老师的这种观念有意或无意地抛弃了那些不愿学习的学生，实际上反而违背了教育的本意。教育中最不能缺少的就是关爱和帮助，可是现在的教育中很难见到这些朴素的品质了。

您总在课上说“我带的学生中很多是不合格产品”，“现在的学生价值观混乱”，这些话让我听来非常寒心。尽管您总说大家应该怀有人道主义精神，然而您自己所说的话却是那么的缺乏人文关怀。我不知您是否在开玩笑（听语气不像），即便是玩笑话我也认为是非常不妥的。底下坐着的都是您的学生，您的学生啊！您怎么能说他们是“不合格”的“产品”呢？学生是人，不是产品啊！我曾给您发过一封邮件讨论这个问题，您没给我回复，不知您是没有收到还是不愿回复。我非常失望。或许您认为我的想法很幼稚，没有什么深刻的思想和独到的见解，然而不管怎么样我还是要说，您不应该称自己的学生为“产品”。

“现在的学生价值观混乱”，我不知您是如何得出这样的结论的。是因为您认为大家既不在课下读书又不好好听您讲课吗？我可以告诉您为什么——大家对现在的大学教育很失望，因为无法改变现状，所以大家只好采取各种各样的方式来表达自己的不满。我们的大学教育和高中教育几乎没有什么两样，抄笔记，背概念，考试前疯狂突击复印资料——心性正常的人怎么会对这种教育不反感？我们渴望的是对知识的获取而不是对概念的熟悉，渴望的是丰富自己的修养而不是总被考察自己的学术能力。大学考试让我们非常痛苦，考前的两周我们的压力丝毫不亚于高考，甚至更甚——考试不及格会影响自己的毕业乃至决定未来的发展方向。很多老师对此不闻不问，仿佛学生和自己无关一样，要不就是以为这样考试其实对学生有好处。画范围，背资料，老师认为这很正常——许多学生也对此麻木了，默默地承受了这本不该承受的一切，甚至为了减少自己的痛苦，自欺欺人地把这种摧残当作是种好处。灾难有时激发人们的潜能，但是更多的情况下是将人打入无底深渊。与其让学生接受这种摧残心灵的教育，还不如让他们浪费青春。

马上就要期末考试了，我们都在很辛苦地复习。时间很紧迫，我不能再写更多了。希望我的想法对您有所帮助。

您的学生
xxx本回答被提问者采纳

Answer 2

亲爱的老师:
您好！
老师,在这六年的学习就要结束了，不过在这漫长的小学学习生活中，老师您那诲人不倦的形象，给我留下了很多的印象，此时我有很多话要和您说：
老师是带着我从那不懂事的低年级小学生，带到高年级的学生，但在您的眼里，我永远都是一位不懂事的低年级的学生，不过老师我们一定会懂事的，老师是把我们当成那一些风筝一样,因为你教了我们怎样去飞翔，让我们飞到中学、高中、大学，老师您就像蜡烛，点燃了自己，让我们走那光明的路，在那路上我们迷路了，您都会出来指引我们怎样的走那前面的路，不让我们继续的迷路下去，老师在这六年的时间里，您让我懂得怎样做人，不要让自己迷在任何地方，但是随着时间的变化，我们已经是一个在中学和小学的中间，我多么希望时间可以倒流，让我还是一个不懂事的学生，让我可以和老师您的师生之情再继续下去，永远永远也不要改变，让我在您的身边听您的教诲，其实老师，回顾六年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水；我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教导，六年就快结束了，在结束的一瞬间，我想对您说：“老师我爱您！”
祝：您青春长驻，身体健康!
您的学生：xxx

Answer 3

敬爱的李老师：

您好！

在这金风送爽的季节里，我们又将迎来一个美好的节日——教师节。我首先要祝您节日快乐，工作顺利！趁此机会，我——昔日的“刘阿斗”禁不住要跟你说几句心里话。

老师，我坦率地承认，我不是您喜欢的好学生。您曾经不止一次耐心地给我辅导，但是我却一次又一次地让您失望，成为您心目中那个扶不起的刘阿斗。

还记得上学期期中时发生的事吧！那天正好是期中考试，我因为前一天在外婆家做客，第二天当我来到教室门口时，同学们已经在考试了。我站在门口，喊了好几声“报告”后，你才冷冷地示意我进去，可能是因为紧张吧！考试考好后，我居然忘记了写名字。第二天一早，你就在同学们的面前公开地批评我，我知道自己是一个马虎的人，应该受到批评，但是当时您的哪些刻薄的话语，真令我感到无比羞愧，假如地上有道缝的话，我真恨不得钻进去。那次，我也从您的目光中看到了您没有说出来的一句话——你这个笨蛋！

在以后的半个学期中，我也试着努力改变自己，但不管我怎么努力，换来的都是您的冷眼。有时候我向您请教问题，您也总是爱理不理的样子，好几次我都胆怯地回到座位上。看着您为其他同学耐心地解答问题，向他们投去慈祥的目光时，我心里别提有多难受了……

老师，新学期又开始了，对于其他同学来说，又将为新的目标努力学习了，而我！已经对学习丧失了信心。我多么希望您，能用一滴甘露来滋润我干渴的心田。

老师，我已经亲手做了一张贺卡，教师的那天，我将悄悄地放到您的办公桌上……

Answer 4

亲爱的裘老师
您好！新年即将来到，我们又要长大一岁了。感谢您这几年来对我的辛勤教育和悉心栽培，使我从一个不懂事的小孩子变成了一个懂事的孩子。在您温和的批评中，婉转的提醒中，我明白了自己的缺点与不足……我所有的成绩与进步，都您的谆谆教导是密不分的。裘老师，您生动的讲课，平时的教导，使我明白了许多道理：学习上我们体会 到了“一份耕耘，一份收获”的乐趣，生活上我们懂得了团结协作的重要性，与同学相处中我们感觉到了真诚与爱心的价值……在新的一年里，我要继续努力。我现在做得还不够好，但我相信自己能做得更好！其实老师就像一个辛勤的园丁，在为我们把生活中的那些不好的枝节剪去，只留下一棵棵直挺的小树苗。让我们这些才刚发芽的幼苗吸受到好的营养，排除坏的杂质。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
——给老师的一封xing

Answer 5

亲爱的老师:
您好!
光阴似箭,弹指之间,六年已经过去,那一幕幕的“精彩瞬间”都已经成了过眼云烟,但却依旧历历在目。它们就像风味不同的调味包一样，有酸，有辣，有甜，有苦……更像一个个机灵的小音符，有的高，有的低，一个接着一个，一串又一串，组成了一支悦耳动听的交响乐，把咱们的生活装扮得有色有彩！
音符A——甜
对于我们来说，能为班级争光添彩，就是一件很高兴的事了。而那一次，我们做到了！
那次，是六一儿童节的下午，我们学校要举行各年段拔河比赛，我们VS六年一班。去年我们赢了他们，今年觉得有些压力，但我们仍相信我们一定能赢！在哨响后，“第一次世界”大战就开始啦！我们使劲地拉呀，拔呀，一点都不敢放松，只听风在耳边吹，还有那喊得快破嗓子的啦啦队的叫声。时间过得很快，““第二次世界”、“第三次世界”大战都相继打响。最终，我们“三局两胜”赢得了胜利！大家高兴级了！
音符B——酸
音符——酸是我一辈子都忘不了的，因为——
六年过去，小学就毕业了，就得与亲如母亲、兄弟姐妹的老师、同学分手了。有些同学希望这一天——闭校式快点来临，我却希望这天永远不要到来。可往往“天不从人愿”，这天还是来了。
天下着下雨，是天上的云在为我们将要分离而落泪？是天在为我们怜惜这“情”？我们都坐在教室里，您要我们说说这些年来的感受或对同学的寄语。开始，同学们都默不作声，慢慢地，愈来愈多……听了，也说了，我只觉得眼泪在眼眶里只打转。怎么会这样呢？我为什么要哭呢？虽然我千方百计让眼泪不落下来，但还是无济于世，眼泪问世了。我的手背打湿了，眼睛更红了，才发现周边的许多同学也哭了。这时，您走到我们身边，叫我们不要再哭了，您说，如果我们再哭，您也要哭了。但我的泪水还是像断了线的珠子一般，源源不绝！
闭校式开完了，我和几个死党走在回家的路上，尽管旁边有人，我们还“下着雨”，边走边倾诉着自己有多少个的“伤心”、“不舍得”……
这件事,现在想起来,我的眼睛依旧是泪汪汪的!
……
老师,虽然毕业了,但我不会忘记您的,千言万语都表达不了我对您以及每个老师、同学的感激,我只能真心地对您说一声:老师,你辛苦了!”
祝:工作顺利,身体健康!追问

还有吗？ 赞扬老师一类的