第1个回答 2011-02-28
小学语文五年级下册学期计划
小学语文第十册：
一、课程标准
（一）识字与写字
1、有较强的独立识字能力。本册教材共安排学生认字165个，224个会写的字。
2、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
3、能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。
（二）阅读
1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。
3、能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。
4、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。
5、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
6、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
7、阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。
8、学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
（三）习作
1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
3、能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。
4、学写读书笔记和常见应用文。
5、能根据表达需要，使用常用的标点符号。
6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。
7．课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。
二、教材简析：
本册教材共8个单元，单元主题分别为：思想家、植物之美、祖国建设、文学家、祖国大地、难忘童年、祖国统一、高山仰止。其中主体课文16篇，快乐读书屋12篇，能说会写中口语交际8次，习作8次，语文七色光8次。
本册教学目标：
1、学生能联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。
2、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。读出一句话中间、句子之间和自然段之间的停顿，读出不同的语气。能背诵指定的课文。
3、能在教师的指导下，集中注意力，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步理解课文内容。继续学习默读课文，读后试着提出问题，并讨论解决。
4、教学中注重对学生自主能力的培养，给学生提供尽可能多的感悟、体验的机会。同时加强对学生人文精神的熏陶和审美能力的培养。
2）精读课文的详细教案，要求有学生的预想性的假设回答和教师语言，让浏览者看后能有亲临课堂之感。
（3）集体备课详细记录，记录上要有单位、日期、参加人员、中心发言人、各发言人的真实记录、二次备课教案。
（4）精读课文的教学反思。
四、集体备课具体要求：
1.学校以学年组为单位，学年组长写出本学年组的集体备课计划和具体日程安排。
2.要根据进修学校要求的把指定单元的集体备课材料按时上传。
3. 按教学进度及时下载其它学校上传精读详案并用A4纸打印，然后集体研讨，形成自己的教案，并打印出集体备课记录；也可在下载教案上进行修改并在打印教案后按规定手写出详细集体备课记录
在6月25日将所有集体备课材料上交到本学年兼职教研员。本回答被网友采纳
第2个回答 2011-03-07
小学语文五年级下册学期计划
小学语文第十册：
一、课程标准
（一）识字与写字
1、有较强的独立识字能力。本册教材共安排学生认字165个，224个会写的字。
2、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
3、能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。
（二）阅读
1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。
3、能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。
4、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。
5、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
6、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
7、阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。
8、学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
（三）习作
1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
3、能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。
4、学写读书笔记和常见应用文。
5、能根据表达需要，使用常用的标点符号。
6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。
7．课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。
二、教材简析：
本册教材共8个单元，单元主题分别为：思想家、植物之美、祖国建设、文学家、祖国大地、难忘童年、祖国统一、高山仰止。其中主体课文16篇，快乐读书屋12篇，能说会写中口语交际8次，习作8次，语文七色光8次。
本册教学目标：
1、学生能联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。
2、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。读出一句话中间、句子之间和自然段之间的停顿，读出不同的语气。能背诵指定的课文。
3、能在教师的指导下，集中注意力，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步理解课文内容。继续学习默读课文，读后试着提出问题，并讨论解决。
4、教学中注重对学生自主能力的培养，给学生提供尽可能多的感悟、体验的机会。同时加强对学生人文精神的熏陶和审美能力的培养。
2）精读课文的详细教案，要求有学生的预想性的假设回答和教师语言，让浏览者看后能有亲临课堂之感。
（3）集体备课详细记录，记录上要有单位、日期、参加人员、中心发言人、各发言人的真实记录、二次备课教案。
（4）精读课文的教学反思。
四、集体备课具体要求：
1.学校以学年组为单位，学年组长写出本学年组的集体备课计划和具体日程安排。
2.要根据进修学校要求的把指定单元的集体备课材料按时上传。
3. 按教学进度及时下载其它学校上传精读详案并用A4纸打印，然后集体研讨，形成自己的教案，并打印出集体备课记录；也可在下载教案上进行修改并在打印教案后按规定手写出详细集体备课记录
在6月25日将所有集体备课材料上交到本学年兼职教研员。