第1个回答 2024-06-13
1. 幼儿园小班游戏教案篇1
我有一双小小手，小手拍一拍；小手藏起来。小手在哪里？小手在这里。我有一双小小脚，小脚踩一踩；小脚藏起来。小脚在哪里？小脚在这里。我是一个大苹果，小朋友们都爱我。请你先去洗洗手，要是手脏，别碰我！切西瓜，切切切，切西瓜，我把西瓜切两半。吹泡泡，吹泡泡，吹成一个泡泡。一只小手出来了，一只小手也出来了。大拇指见面点点头，食指见面弯弯腰，中指见面顶顶头，无名指见面亲亲脸，小拇指见面勾一勾。两只小手要回家，再见，再见。一只小手回家了，一只小手也回家了。猜物游戏：老师将糖果放在一只手的手心，捏紧拳头，念儿歌：公鸡头，母鸡头，糖糖在哪头，在这头，在那头，请你猜猜在哪头。幼儿猜猜。猜到糖果归幼儿。
2. 幼儿园小班游戏教案篇2
游戏目标：让幼儿利用雪花片巩固插接技能，表现花的美丽。教育幼儿花儿好看我不摘。在建构时保持活动室安静，培养幼儿初步的建构常规。
游戏准备：大小雪花片若干筐，美丽的花园图片若干张。
游戏过程：一、情境导入，引起幼儿建构兴趣。二、教师交代任务，幼儿尝试建构。三、结束游戏，讲评幼儿作品。
3. 幼儿园小班游戏教案篇3
第二周 周一 中秋节放假 周二 表演游戏：《拔萝卜》 游戏主题由来：在离园等待的一段时间内，我随手播放了《拔萝卜》儿童歌曲让幼儿欣赏。当幼儿听到“拔萝卜”歌曲旋律时，也跟着节奏边唱边模仿画面上儿童的动作，一个拉着一个拔萝卜。孩子们的动作中带着几分天真、几分淘气、几分嬉戏。看着孩子们这么热衷于表演，于是，我们开展了表演游戏《拔萝卜》，意在激发幼儿的表演欲望并能从中体验快乐，发展语言能力。
游戏总目标：一、在理解故事的基础上，熟悉角色对话，较牢固地掌握角色出场的顺序。二、初步学习运用语言、动作、表情来表现不同角色的特征。三、喜欢参与表演游戏，能与同伴进行简单的游戏与交往。四、在教师的指导下，学会整理游戏场景，收拾游戏材料。五、懂得团结力量大的道理。
表演游戏：拔萝卜（一） 游戏目标：一、理解故事内容，掌握角色对话：“×××快来呀，快来帮我拔萝卜。”二、初步熟悉角色出场的顺序，大胆展开表演。
游戏准备：经验准备：在语言区投放《拔萝卜》的故事盒，让幼儿进一步熟悉故事中的角色对话。物质准备：老公公，老婆婆，小姑娘，小花狗，小花猫，萝卜头饰、故事录音 环境创设：萝卜地游戏场景 游戏过程：一、出示萝卜的道具，激发幼儿参与游戏的兴趣。二、出示角色图片，引导幼儿熟悉角色出场顺序及角色对话。三、教师提出游戏要求。四、幼儿分组游戏，教师观察指导。五、收拾游戏材料，交流游戏情况。
观察与推进：游戏中，虽然是第一次参加表演游戏，但是他们表演的热情很高。再加上角色的对话重复，很适合小班幼儿，因此，整个故事表演比较完整。但是，在表演中孩子们对于出场的顺序还是掌握的不够好，每次出场顺序都不一样，因此在游戏后的区域活动中，我们继续让幼儿熟悉故事情节，从而解决了这一问题。另外，幼儿在表演中过于注重角色的对话，忽略了动作的表现，而且有的组的幼儿表演完不知道与同伴互换角色继续表演导致游戏很快就结束了。
4. 幼儿园小班游戏教案篇4
设计意图：小班幼儿入园时间短，团结协作的能力差，为了培养孩子团结协作的能力，体验协作的乐趣，我设计了这个游戏。
活动目标：一、能够积极参与集体游戏活动，并能在活动中听老师的指挥。二、训练幼儿手拉手拉一个圆圈，体验共同协作的乐趣。
活动准备：一块足够大的场地。
活动过程：（一）活动导入。引起幼儿的兴趣。（二）活动指导。请小朋友手拉手拉成一个大圆圈。（三）组织幼儿游戏。师随时关注幼儿、提醒幼儿要慢慢的走，当心气球爆炸。
5. 幼儿园小班游戏教案篇5
活动目标：一、感受手指游戏带来的快乐。二、当一个乐句结束时能停留在指定的身体部位。三、在歌唱的过程中，结合歌词内容有节奏地和身体进行互动。
活动准备：一、歌曲《爬呀爬》。二、认识自己身体的各个部位，能说出其名称。
活动过程：一、请幼儿观看老师用手指随乐曲在身体各部位上"爬"的过程（一拍一拍地做动作，第二乐句结束处停在头顶上，最后一个乐句结束处停在脚背上）。二、请幼儿猜测老师刚在干什么，然后再次观看老师随乐曲用手指在身体上"爬"的动作。三、请幼儿尝试随音乐用手在身上爬爬，看看是不是很有趣。四、请幼儿学习歌曲，并像老师一样一拍一拍地边唱歌曲、边做相应的动作。五、幼儿两两结伴，边唱边轮流用手指在同伴身上爬一爬。注意一拍一拍轻做动作，以同伴感觉舒服为宜。六、引导幼儿尝试创编其他的上行和下行的动作方式，并带领幼儿采纳不同的提议方式，按照乐曲的节拍，边唱边一拍一拍地做新想出来的动作。七、启发幼儿学习创编其他的动作起点和终点，并把它们编成歌词边唱边表演。如：向上到耳朵上；向下到膝盖上等，体验变换身体各部位给游戏带来的乐趣。
活动延伸：全体幼儿合作手印画"朋友树"，或手指印画"一串葡萄"。
环境创设：可将幼儿的手印画作品布置在班级某一区域，供幼儿欣赏。
家园共育：家长可以和孩子结伴游戏，边唱歌曲边轮流用手指在对方身上爬一爬，体会亲子互动的乐趣。
活动材料附l：游戏玩法：①左右手伸出食指和中指放在自己的脚面上，随着歌词内容，两个手指交替从脚爬到头顶上，再从头顶上爬到小脚上。②也可以把自己的手指比喻成"乌龟、刺猬、小蛇"等动物，为游戏增加趣味性。（爹在玩法熟练的基础上可以改变爬行停止的部位，如"肩膀上、肚子上、脖子上、笑脸上、屁股上"等等，用这些部位名称替换歌词，增加游戏的难度和趣味性。
6. 幼儿园小班游戏教案篇6
活动目标：一、让幼儿练习在一定范围内绕着障碍物四散跑，培养幼儿的动作灵活性。二、在游戏中体验参与活动的乐趣。
活动准备：一、圈圈，体育器械蘑菇。二、狐狸和兔妈妈的头饰。三、音乐。
活动过程：一、导入。创设游戏情境，兔妈妈带宝宝做游戏。二、基本游戏。教师：妈妈带宝宝们去森林采蘑菇吃好吗？三、结束。放松活动。
7. 幼儿园小班游戏教案篇7
活动目标：一、联系听信号变换速度四散跑，体会冬季活动的乐趣，不拍寒冷。二、学习游戏的玩法及规则。三、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
主要形式：集体。
课时安排：一课时，30分钟。
重点难点：重点：感受游戏的快乐。难点：掌握游戏的玩法。
活动准备：一块平坦的场地，游戏前学会儿歌。
活动玩法：请幼儿扮做“小雪花”，教师做东婆婆一起说儿歌，冬婆婆发出指令：“下大雪了！”小雪花在场地内四散快跑；冬婆婆发出指令“太阳公公出来了”小雪花在场地上慢跑；冬婆婆发出指令“太阳公公出来了”小雪花在原地蹲下。游戏随老师口令反复进行。
建议：当幼儿熟悉儿歌后，教师可增加指令如：“雪花飘到滑梯上，飘到……”请幼儿练习听信号向指定方向跑，还可以把“雪花”分成几组，“落”在不同的地方！
教学反思：为了激发幼儿的学习兴趣，我以“雪花”这一主题为线索贯串整个教学过程。很自然的过渡到展开这一环节。这一环节的重点是让幼儿欣赏雪景图，加深对雪的喜爱之情。然后引导幼儿在欣赏雪景图得基础上，导入主题——小雪花。重点定于:理解儿歌内容，激发对雪的喜爱，感受作品优美的意境。在这个过程中，我利用幻灯片，让幼儿欣赏，活动的难点定于:通过学习作品，大胆的对儿歌进行创编，发挥幼儿想象力，在此过程中我先让幼儿通过观看雪景图的幻灯片加深对雪的喜爱，对欣赏了雪景得基础上回忆有关雪的记忆，对雪花有一个比较直观的认识后，引导幼儿想象雪花飘落时的优美，它会飘落到哪儿?鼓励幼儿大胆想象，培养幼儿的想象力和思维