第1个回答 2021-12-28
作为老师要么就是你对学生的严格学生们接受不了，要么就是你上课的方式以及上课的质量同学们不满意，所以得找找自身原因，祝您好运
第2个回答 2021-12-22
作为老师要么就是你对学生的严格学生们接受不了，要么就是你上课的方式以及上课的质量同学们不满意，所以得找找自身原因，祝您好运本回答被提问者采纳
第3个回答 2021-12-22
可能是由于自身的教学习惯不一样，需要根据学生的喜好或者教学习惯，来调整自己的教学计划
第4个回答 2021-12-21
因为可能你在某一方面让老师产生误会。
第5个回答 2021-12-21
小侄子进入一年级刚刚一个多月，谈起对老师的印象，他说：“我最不喜欢数学老师了，说话不清楚，还特别凶，总喜欢骂人。”
小侄子的数学老师我是知道的，之前，我姨弟的儿子也是这位老师教的。他不仅年龄大，讲课差，脾气还特别大，经常打骂学生。
这样的老师当然会遭到家长的投诉，可不知道为什么，家长投诉了两年，人家照样当老师。只是到了今年，才把他调到了一年级组，让他教新生。
弟妹也担心，小侄子会因为这个老师，对数学产生排斥心理。可是这个问题也不是她能解决的，只能走一步看一步。
孩子入学后，我们最关心的问题，莫过于他能不能遇到好老师。有些家长孩子还没上学就打听，能不能将孩子放到师资力量最强的班级？
这些想法我都理解，我也知道，一个好老师对孩子的影响有多大，如果能找到各科都过硬的老师，就再好不过了。
但是，现实情况是，就算是最好的学校，也无法配备出让所有家长都满意的教师阵容；而且，就算老师个个都优秀，也不可能让所有孩子都喜欢。
为什么会出现这种情况呢？
这是因为，学校在为班级配备老师时，也不是随心所欲的，而是要考虑不同班级的学生特点，从而配备更合适的老师。
比如，有的学校设有重点班和普通班，配备老师时，就会考虑两种班级的不同；再比如，有的班级孩子存在近一年的年龄差，配备老师时，就会优先选择比较细心的老师……也就是说，会充分考虑老师和学生的吻合度。
所以，比起提前活动，把孩子安排到某个班级，不如先摆正心态，努力做好孩子与老师的纽带，让他们建立好的关系。
具体怎么做呢？
首先，面对孩子时，要避免3个误区：
第一个，不把老师和其他老师做比较。
不少家长喜欢将孩子的老师与其他班级的老师做比较，而且特别喜欢进行不当比较，即拿孩子老师的短板和其他老师的长板比较，得出“这个老师不行”的结论。
如果家长都对老师流露出轻视的情感，孩子也不会尊重老师。
第二个，不要在孩子面前批评老师。
有些家长喜欢在孩子面前说老师不好，或者直接把老师对孩子的负面评价抛给孩子。这样不仅影响孩子对老师的判断，也会打击孩子的自信：原来老师这么不喜欢我。
第三个，不要随意对抗老师的决定。
一些家长特别有主见，面对老师的一些要求时，可能会提出反驳，或者干脆不理会，让孩子也不要在意。
这样就影响了老师的权威性，也让孩子觉得，老师的话可听可不听。
其次，面对老师时，要做到主动沟通：
虽说现在老师都比较忙，但是如果家长不是每天都进行短信，微信，电话轰炸，而是真诚地和老师沟通，老师也是很乐意交流的。
特别是刚开学时，不仅孩子有适应期，老师也有。当家长和老师聊聊孩子的优势和不足，开学后希望家长如何配合等，不仅能迅速了解老师的脾气性格，也能让老师关注到孩子。
如果孩子喜欢哪一位老师，家长可以重点和那位老师沟通，表达孩子对老师的喜爱，以及希望做些辅助工作的愿望。
这里要注意，孩子喜欢的不一定是主课老师，喜欢其他老师也无妨，他们都有可能成为孩子人生中的重要引导者。
最后，当孩子对老师有情绪时，要做好缓冲器：
现在大部分孩子，从小被娇生惯养，往往以自我为中心。到了小学以后，发现老师没那么关注自己，就容易有些小情绪。
这时，我们可以多向孩子转述老师对他的表扬和夸奖，让他意识到，老师即使没有时刻关注他，也在心里为他暗暗加油。
对于大一点的孩子，可以引导他多去发现老师的优点，而不是陷入讨厌老师的情绪中，影响学习与成长。
老师是孩子的重要领路人，我们不可能替孩子做选择。所以即使面对老师配备不称心的情况，也要试着去接受。
与此同时，我们也要让孩子意识到这一点。人生不如意十之八九，要学会接受，并从中创造出新的希望。