带孩子上早教课，已经成为越来越多的家长的选择，很多家长认为早教课对孩子的帮助很大，这样的群体性看法也直接催热了早教行业，早教机构越来越多，学费也水涨船高。
作为两个孩子的父亲，也带着孩子上过早教课，对于题主的问题，分享一下我的看法。
一岁的孩子，处于什么发展阶段？
一岁左右的孩子，处于心智发育的早期萌芽阶段，刚初步掌握运动能力，很多孩子还处于咿呀学语的阶段，对于成年人的语言、指令缺乏必要的理解能力和表达能力，这个阶段的孩子，主要是通过五感（触觉、味觉、听觉、嗅觉、视觉）来进行对外界的探索和学习，处于感知积累的阶段，可以通过一些形状、动物识别的玩具和卡片书来训练孩子的认知和手指抓握、手眼协调的能力，此外，可以放一些有节奏韵律的音乐给孩子听。
这个年龄段的孩子，暂时还不适宜进行更复杂的训练，比如像精细动作训练、是大运动、平衡能力、跑跳能力的启蒙训练，音乐、美术等方面，建议至少在1.5-2岁之后才开始。
早教的目的和意义是什么？所谓早期教育，其目的是希望通过对幼儿进行针对性的训练和环境影响，以提升孩子的智力水平、语言表达能力、运动能力、身体协调能力、情绪控制能力、社交能力水平，为孩子的发展奠定更扎实的基础。
应该说，对于孩子的早期教育越到位越充分，孩子的心智、情感发展越健全，其个人的人生发展和成就往往会更高。
是否需要上早教课？怎么做早教？
答案是否定的。
早期教育并不是把孩子送到课堂里面去交给老师训练，最有效的早期教育一定是来自家庭、父母和陪伴孩子的亲人的。
对于孩子而言，完全可以通过以下方式进行早期教育和能力的培养。
一、多进行有效的语言沟通
一岁多的孩子，正处于咿呀学语的阶段，需要进行大量的语言输入的刺激，才能帮助孩子积累尽量多的词汇，帮助孩子进行输出表达，这个阶段，作为父母，要多跟孩子说话，说不同的词汇、重复的词汇，确保清晰准确的发音、适中的语速，这些都是帮助孩子吸收词汇、训练语言能力的基础。
二、多进行有益的互动游戏
互动游戏、益智玩具同样是开发孩子智力、想象力、创造力和动手能力的有效方式，家长可以购买一些简单的积木、拼接、穿线的玩具，以及跟孩子玩一些身体接触、运动的游戏来训练孩子。千万不要用动画片、电子玩具来打发孩子的时间，这些东西容易对孩子的心智发展造成负面的影响。
三、训练孩子的生活自理能力
1.5-2岁的孩子，开始逐渐萌发自我意识，这个阶段也刚好是训练孩子的生活自理能力的最佳时间，家长可以在日常生活中，有意识的提供机会让孩子学习自己吃饭、穿衣、上厕所等基本生活技能，在培养孩子的自理能力的同时，也有助于提高孩子的自信心。
四、陪伴阅读
父母在家陪伴孩子的时候，可以多跟孩子进行绘本阅读，绘本阅读不是把绘本扔给孩子让孩子自己看，而是由爸爸妈妈带着宝贝一起，边读、边说、边讨论，结合生活、游玩的经历进行绘本的故事分享，让孩子融入到故事的场景中去，在这个过程中，孩子会更用心的听你说，看绘本上的图案，产生关联想象力，这样的做法，更有利于孩子强化对词汇的认知，提高语言表达能力。
好的绘本能够帮助孩子认识到这个世界的丰富多彩，各种动植物物种、地域文化的差异、季节更替等，让孩子知道，除了自己生活的小家庭，还有一个广阔的世界等着孩子去探索。
五、足够的陪伴和情感呵护
0-3岁的孩子，是个人情感发展的关键阶段，这个年龄段的孩子，对父母的依恋情绪强烈，存在安全边界和依赖诉求，作为父母，需要给孩子更多用心的陪伴，让孩子充分地意识到，爸爸妈妈是爱我的，在我需要的时候，随时会出现，会耐心的给我讲故事，陪伴我玩耍嬉戏，这样的方式，能够让孩子感觉到安心、有安全感，长大以后，情感会更加饱满丰富，性格也更健全。
一万多的早教课是否值得？
早教课不是万能的，但是，设计良好的早教课程，确实有助于提高孩子的感觉统合能力和智力发展，如果家长觉得在家庭环境中无法提供足够有效的训练和刺激，是可以考虑带孩子去上这种课程的。
在我看来，上早教课有两个正面的效果，第一是给孩子一种互动学习的环境，帮助孩子进行训练，第二则是让家长学习早教的技巧和方法，可以在家里进行反复的演练。
当然，一万多的早教课确实不便宜，是否值得报，还是要结合家庭的经济能力来定，没必要过于勉强，毕竟，孩子以后要花钱的地方还多呢。